藤原友和

[藤原友和 @wingsperada]

@shusay アントラーズでした！

[藤原友和 @wingsperada]

みなさん、もうエネーレなんてブランドはご存知ないのでしょうね…。

（タンスの奥から何か出てきた）

[藤原友和 @wingsperada]

@succhangGF サンリフレの時は行くよねー。

[藤原友和 @wingsperada]

なんと…。
ご冥福をお祈りいたします。
何度も食べにいきました。
大学生の時から、何度も。

[函館新聞 @hakodateshimbun]

山田征勝さん死去　無休営業１万日達成「たつみ食堂」店主 / 函館新聞デジタル https://t.co/dvCM1UxNey

[藤原友和 @wingsperada]

ホームはいかにもな感じで、普段のフットサルなんかでも着られない。アウェイがいい。けど、もう買えないんだよね。

[藤原友和 @wingsperada]

日本代表のアウエイユニ、品薄も品薄。半袖で20000円近くになっている。大会が終わったら一斉に安く出回るんだろうな。

[藤原友和 @wingsperada]

夏は仙台で地域教材の祭典を開きます。ぜひご参加ください。

https://t.co/8aK6Bjedtn

[藤原友和 @wingsperada]

@YoshiJunF @tangent2017 一過性のやつじゃん（笑）
まぁでも体重とは関係するんで。過負荷になったのなら十分に休んでください。
そして回復し切る前に対戦してください。

[藤原友和 @wingsperada]

@YoshiJunF @tangent2017 さすがにその状態でマッチアップできないからさー。
ちゃんと治してね。
（週３で練習して仕上がりつつあるアラフィフ）

[藤原友和 @wingsperada]

『教師が変わる！　授業が変わる！　「ファシリテーション・グラフィック」入門』 https://t.co/rp8H4ppxWv @meijitoshoより

数量限定で販売中だそうです。

[藤原友和 @wingsperada]

ファシグラ入門、また復刊してた…。
確か６回目。

[藤原友和 @wingsperada]

夏は仙台で地域教材の祭典を開きます。ぜひご参加ください。

https://t.co/8aK6Bjedtn

[名古屋グランパス / Nagoya Grampus @nge_official]

2018FIFAワールドカップのメンバーに選出された #吉田麻也 選手へ、当時の #grampus U-18から寄せ書きが送られました。

殆どの選手が「頑張ってください」とメッセージを送った中で、一人だけ「待っててください」と書いた選手がいたと吉田選手が教えてくれました。

㊗️初キャップ！#菅原由勢 選手👏

[藤原友和 @wingsperada]

@chanachanasense @jugyo_ikemi @SDKskenken 巻き込みだなぁ。
今年は同じく５年生。今まさに指導中だよ。

初読だと難しそうに感じるけど、文章構成をおさえて、例の一つ一つを見ていくと、よくできた説明文だと思うよ。伏線回収の妙が構成に表れてるよね。

段落を、前後とのつながりの中で往復しながら読むと一気に分かる瞬間が来るかも。

[藤原友和 @wingsperada]

@16yaaa1 いやいや、「あれ、楽しかったなぁ」くらいの感覚なんです。

[藤原友和 @wingsperada]

今回も企画するかな。「サッカーW杯をどう授業するか」オンライン学習会。参加条件は「無料・全員指導案を書く」こと。そんな無茶苦茶な企画だけど、本当に十数人集まった参加者が全員、指導案を書いてきた。僕とみっちーと古舘くんの模擬授業提案の後に、参加者の指導案交流会をした。面白かった。

[藤原友和 @wingsperada]

胸熱！
4年前に「サッカーW杯をどう授業するか」という学習会を企画した時に、僕が教材化したのが吉田麻也選手だった。嬉しいねえ。

[GOAL Japan @GoalJP_Official]

🇯🇵 吉田麻也が追加招集 🔥

日本代表がアイスランド戦での鎌田大地の不参加を発表。元主将の吉田が追加招集で参加する。

森保一監督は「日本代表へのこれまでの功績と貢献に敬意を表して、今回招集させていただくことにしました」と感謝した。
https://t.co/JLtO6QUOrT

[藤原友和 @wingsperada]

来月は熊本にお邪魔します。
午前中はファシグラ講座、午後はIFSを位置付けた模擬授業検討会です。

https://t.co/OHiW704sz5

[藤原友和 @wingsperada]

@7nanananin 記録だね。笑

[藤原友和 @wingsperada]

個別最適化と自己調整力を育てる学習デザイン
ある学習が成立すると、学習者の中には一つのスキーマが形成される。そのスキーマは、ある程度の汎用性をもつため、学習者は別の場面でもそれを使おうとする。
最初は、それでうまくいく。だから学習者は、その方法に熱中する。「これでいける」と思う。

[藤原友和 @wingsperada]

第五に過程におけるモニタリングとコントロールの機会が設計されていなければならない。
第六にフィードバックの妥当性が保障されていなければならない。
第七に獲得する資質・能力に汎用性がなければならない。

[藤原友和 @wingsperada]

仮説。
個別最適化と自己調整を実現するには、
第一に活動における余白がなければならない。
第二に評価における成果主義を廃さなければならない。
第三に交流における多様性が担保されなければならない。
第四に目標の方向性は共有されていなければならない。