بالمختصر معلم متدرب هي دوره لكل معلم يرى فيها مستواه وان اجتاز الدوره يكون معلم دال ولكن ان لم يجتازها سيصبح اداري وماذنبنا ان نكون اداريين بدون فرصة الدخول للدوره بدون اختبارنا هل هذا عدل بنظرك ؟ ادخلنا الدوره ومن يستحق ان يكون معلم سيجتهد لكي يحقق طموحه #التربويون_أولى_بالتربيه
لا يُعقل تهميش خريج كلية التربية، بينما يُمنح خريج الكليات الأخرى فرصته في التعليم! نحن من درسنا المناهج وأسس التدريس وتأهّلنا لهذه المهنة، واخترنا تخصصنا إيمانًا برسالة التعليم، فمن الأولى؟
#وزارة_التربية#التربويون_أولى_بالتربيه#التربويون_اولي_بالتربيه
هل يُعقل أن يكون التربوي في وظيفة إدارية، بينما يُعيَّن غير التربوي معلماً؟ نطالب بإعادة الن��ر في آلية التوزيع الوظيفي، بحيث يُسند العمل التعليمي للتربويين، وتُتاح الوظائف الإدارية لغير التربويين
#التربويون_اولي_بالتربيه
#التربويون_أولى_بالتربية
شلون خريج كلية التربية، اللي دخل تخصصه على أساس يصير معلم، وقضى سنوات يدرس المواد التربوية والتخصصية ويجتاز التدريب الميداني، يكتشف بعد تخرجه إن تخصصه فيه فائض وإن مستقبله ممكن يكون إداري أو منسق بدل معلم؟!
والأغرب إن هالتحويل مو بس تغيير مسمى وظيفي، بل قد يترتب عليه اختلاف بالراتب والم��ايا وطبيعة العمل عن المهنة اللي درس وتأهل لها!
وبنفس الوقت يُفتح مجال التدريس لخريجين من كليات غير تربوية.
مو اعتراضًا على مؤهلاتهم أو حقهم في التوظيف، لكن وين الأولوية لخريج التربية؟ وعلى أي أساس يتحول التربوي للعمل الإداري بينما يُستقطب غير التربوي للتدريس؟
وإذا بعض التخصصات التربوية فيها فائض من الأساس، ليش يستمر قبول الطلبة فيها؟ وليش ما يتم التنسيق بين وزارة التربية والجهات الأكاديمية لتحديد الاحتياج الفعلي قبل ما يقضي الطالب سنوات بدراسة تخصص قد لا تتوفر له فرصة للعمل فيه؟
منو يتحمل مسؤولية هالفجوة بين مخرجات التعليم واحتياجات سوق العمل؟ وليش الخريج اهو اللي يتحمل نتائجها؟
مو من الإنصاف إن الطالب يختار مستقبله على أساس إنه بيكون معلم، وبالنهاية يلقى نفسه أمام مسار وظيفي مختلف تمامًا عن اللي تأهل له!
المطلوب مو حرمان أحد من فرصته، بل توضيح معايير ال��ولوية، ومراعاة المؤهلات التربوية، وتحمل مسؤولية التخطيط قبل أن يدفع الخريج ثمن غياب التنسيق.
@MOEKUWAIT
@jalaltt
#وزارة_التربية
#التربويون_أولى_بالتعيين
#خريجي_كليات_التربية
من عمر الدنيا وإحنا نسمع عن فائض بالتربية الإسلامية مع إن هالكلام مو صحيح لكن السؤال ليش ما فكرتوا تعالجون الموضوع إلا الحين وعلى حسابنا؟ مليون حل وحل غير إنكم تحوّلون خريجين تربويين إلى إداريين وتضيّعون سنين من عمرهم!
#التربويون_اولي_بالتربيه#وزاره_التربيه
رسالة إلى معالي وزير التربية م. سيد جلال الطبطبائي:
ما يحدث اليوم للخريجين التربويين المتفوقين من تحويل مسارهم الوظيفي إلى مسميات إدارية ��(منسق تربوي) بسبب "الاكتفاء" هو قتل لطموحهم وهدر لسنوات من الاجتهاد والدراسة. سوء التخطيط السابق بين الجهات الحكومية لا يجب أن يتحمله الطالب المتقدم!
تحويل المعلم إلى إداري ليس حلاً تربوياً. الحل الحقيقي لمعالجة الفائض وتجديد دماء الميدان التعليمي يكمن في:
1️⃣ تقليص سنوات الخدمة للتقاعد براتب كامل من 30 سنة إلى 25 سنة.
2️⃣ فتح باب التقاعد الاختياري لمن أمضى 20 سنة في الخدمة.
3️⃣ إحلال المتقدمين الجدد وتعيينهم في مكانهم الطبيعي بمسمى (معلم متدرب)
#وزارة_التربية #الكويت
لما خريج يسجل بالمنصة وينطر شهور على أمل التعيين، طبيعي يبني خططه ومستقبله على هالأساس. لذلك من حقنا نفهم ليش تغيرت الصورة بهالشكل، وشنو صار على فرص تعييننا بتخصصاتنا. نبي وضوح وشفافية لأن مستقبلنا مو موضوع بسيط ينتهي بقرار مفاجئ
#التربويون_أولى_بالتربيه#التربويون_اولي_بالتربيه
﴿سَيَجْعَلُ اللَّهُ بَعْدَ عُسْرٍ يُسْرًا﴾
ما فقدنا الأمل، لكن فقدنا شعور البدايات.. ذاك الحماس اللي كان يملأ قلوبنا يوم تخرجنا، والفرحة اللي كنا نتخيل نعيشها بأول يوم تدري��.
مؤلم شلون الانتظار يغيّر حتى أجمل مشاعرنا، وشلون فرحة كنا ناطرينها سنين تصير معلّقة جذي، والأصعب إن كل هالتأخير صار لأسباب مو بيدنا..
الحلم للحين موجود، بس مو كل شعور يبقى مثل ما كان، ولا كل فرحة مؤجلة ترجع بنفس طعمها.
كل اللي تمنيناه إننا نبدأ مشوارنا بفرحة تليق بتعب هالسنين، مو بانتظار ما ندري متى ينتهي.
لكن يبقى أملنا بالله أكبر من كل تأخير، ويقيننا إن ما عند الله أجمل، وإن بعد هالصبر جبرًا وفرجًا بإذنه.
#خريجي_الكورس_الأول
#تعيين_المعلمين_الجدد
#ترشيح_بلا_تعيين
قبل شهر واكثر دشينا على المدير العام لوزارة التربية وقالنا تاريخ معين راح نبلش نفحص وبعدها نباشر وان قرار المعلم المتدرب ما يشملنا ، مو هو بس موظفة ايضاً اسمها معروف عند الطلبة كل يوم تعطينا تصريح من جيبها من المسؤول عن الامآل الكاذبة الي تتوزع عالخريجين؟ #تعيين_المعلمين_الجدد