Nagatoshi YASUI 安居長敏

ドルトン東京学園中等部･高等部 校長。22歳の初任当時から「授業は教科を通して人生を語る時間だ！」が信条。42歳でいったん学校を離れ、コミュニティFMを設立。同時にITサポート事業を起業。46歳で再び教壇へ戻る。以来、滋賀→沖縄→東京とStreet Smartな人生。周囲からは《変化を楽しみ・つくる人》と呼ばれている。

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過去に縛られるのではなく、未来に投資するのが教育じゃないのか。

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教育の本質はアナログにある　ドルトン東京学園・安居長敏　人生の「OS」を育てる教育論 https://t.co/VH68CD1NCS

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「振り切っている」と言われる学校の、その先へ｜安居長敏｜＠yasuis @yasuis https://t.co/rtqYEbp3gZ

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今日も、noteを書きました。

ドルトンプランについて考えていると、どうしても「仕組み」の方に目が向きます。

ハウス、アサインメント、ラボラトリー。

もちろん、それらは大切なのですが、その前に、ヘレン・パーカストはどんな教室を見ていたのだろう……と、ふと考えました。

子どもは、そろわない。

それは、学校にとって扱いにくいことではなく、教育の出発点なのかもしれません。

そろわない子どもたちを、どうそろえるかではなく、そろわないまま、どう学び合える場をつくるのか。

そんなことを、少し長めに書いています。

#ドルトン東京学園

https://t.co/PtrfSjN7pd

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久しぶりに、noteを書きました。

ドルトン東京学園が教育の基盤に据えているドルトンプランについて、あらためて文献を読み直しながら、自分なりに捉え直してみました。

ハウス、アサインメント、ラボラトリーという仕組みの奥にあるもの。

自由と協働を、いまの学校の日常にどう生かしていくのか。

本校の教育のベースストーリーとして、少し長めにまとめています。

https://t.co/qlorD9Kwhg

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川邊健太郎さん（前LINEヤフー会長）初の著書、『7つの激変』読了。

いつものように読後の感想を書こうと思ったのですが、読み終えて最初に思ったのは、「これは自分自身の30年も振り返りたくなる本だな」ということでした。

「ピー……ヒョロロロ……ガガガガ……」

ダイヤルアップ接続の音を聞いて、「懐かしい」と思う世代には、きっといろいろな記憶がよみがえる一冊です。

https://t.co/SNLpdpNBqV

[Nagatoshi YASUI 安居長敏 @yasuis]

『越境人』（四方健太郎：著）読了。
https://t.co/65kZZcI6a1

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ありがとうございます。ステキな文章で、引き込まれるように読ませていただきました。
https://t.co/vx9WeQDYC6

[スクールポット公式-中学受験・高校受験『ルジェくん』 @rujyekun]

「正解のない問い」を恐れず楽しもう！✨ドルトン東京学園の校長先生は、FM局設立の経歴を持つとってもエネルギッシュな方！📻
「失敗は学びのチャンス」と語る温かいメッセージや、一人ひとりの個性を大切にするドルトンプランの魅力が詰まっています👇
https://t.co/JWvG846mcv
#中学受験 #進学通信

[Nagatoshi YASUI 安居長敏 @yasuis]

制度やルールは、それを守ることで全体のパフォーマンスを高めていくためにある。だから「みんなで守りましょう」という話になる。

実際、学校でも職場でも、一定のルールがあるからこそ物事はスムーズに進むし、それが安心感にもつながっている。

でも一方で、「ただ従えばいい」と金科玉条のように信じてしまうことには、どこか引っかかるものがある。

たとえば、「これって本当に今の状況に合っているのだろうか」と違和感を覚えたとき。あるいは、誰かが違和感を口にしたとき、それを受け止められる余地があるかどうか。

疑問を持ったり、「おかしいのではないか」と感じたときに、きちんと声を上げられること。その余地が、きちんと保証されていること。

そこが担保されていないと、軌道修正の道筋は生まれないし、制度やルールは更新されないまま残ってしまう。

ルールを守ることが目的になった瞬間に、思考は止まる。でも本来、ルールは思考を止めるためのものではなく、よりよくするための出発点にある。

その違いを、どこまで意識できているだろうか。

メディアが、商業的な影響や世の中の空気から完全に自由であることは、なかなか難しい。むしろ、それを踏まえて見ていかないと、何を見ているのか、その前提が曖昧になる。

だからこそ、すべてを鵜呑みにするのではなく、自分自身が直接見聞きし、確かめた一次情報を起点に考えていくしかない。

歴史を振り返れば、「市民の声」が制度を見直し、国のあり方を変えてきた場面はいくつもある。

そう考えると、ただ漫然と従っているだけでは、未来に対してどこか無責任でもあるし、これからを生きる子どもたちにとっても健全とは言えない気がする。

「おかしい」と感じたときに、それを言葉にできること。その当たり前を支えられるかどうかが、これからの教育に問われている。

[コトブキシーティング【公式】 @kotobukiseating]

【インタビュー】ドルトン東京学園が実践する 「自分らしさ」を開放する学びの場づくり

チャイムも校則もない環境の中で、プロ仕様の講堂や可動式の机といった装置がいかに生徒の主体性を引き出すのでしょうか。「ドルトンの今」を、安居校長先生に伺いました。

https://t.co/yzTuy7jJxI

[Nagatoshi YASUI 安居長敏 @yasuis]

ありがたいことに、ご著書をお送りいただく機会が増えてきました。

本好きとしては、うれしい限りです。

「読んだら投稿しますね」

そうお伝えしながら……
積み上がっていく本たち。

気がつけば、ずいぶんな数になっていました。
これまでのご縁そのもの、という感じがします。

さて、この春休みでどこまでいけるか。

うれしい挑戦、始まっています。