Mustafa YILDIZ

Prof. Dr. Gazi Eğitim Fakültesi

[Mustafa YILDIZ @ymustafa52]

Annesi okuma yazma bilmeyen bir çocuk, okuma yazma alanında yaptığı çalışmalarla bugün “profesör” oldu. O çocuk benim😊Hiç ihtiyacı yok ama bu unvanı anneme ithaf ediyorum.
Memlekete faydalı olmak dileğiyle. Üzerimde emeği olanların cümlesine sevgi ve saygılarımla.

[Türk Yurdu Dergisi @TurkYurduDergi]

NİSAN ÖZEL SAYISI: TÜRKİYE'DE EĞİTİM SİSTEMİ -Dönüşümü, Sorunları ve Çözüm Arayışları-

Prof. Dr. Mustafa Yıldız'ın "21. Yüzyılın İlk Çeyreğinde Millî Eğitimin Dönüşümü: Müfredat Değişimleri ve Türk Millî Kimliğine Yansımaları" başlıklı yazısından...

[Mustafa YILDIZ @ymustafa52]

@TurkerToker Hayırlı olsun sevgili kardeşim. Başarılar diliyorum.

[Mustafa YILDIZ @ymustafa52]

Okumayı sınıfın dışına hayatın içine taşımak için dijital bir köprü oluşturmalıyız. Okuma eğitiminde dijital dönüşüme ilişkin düşüncelerimiz @ILAToday tarafından paylaşılmış. Ayrıca alanımızın önemli bir dergisi olan Reading&Writing Quarterly editörler kurulunda yerimizi aldık.

[Mustafa YILDIZ @ymustafa52]

1860’da dönemin eğitim bakanı “Darulmuallimin mezunlarının bilgisizce yetiştiklerini” söylüyor. 165 yıl sonra Bakanımız benzer gerekçelerle alternatif öğretmen okulları açıyor. Kişisel ve dönemsel uygulamalar milli ve tutarlı bir eğitim politikası inşasını engellemektedir.

[Mustafa YILDIZ @ymustafa52]

YÖK, uygulamalı eğitimde yeni kararlar alıp hayata geçiriyor. MEB, Eğitim Fakültesinde uygulama eğitimi zayıf diye Akademi açıyor. Neden uygulama artırılıp Eğitim Fakültelerinde sistem iyileştirilmiyor? Ülkenin bütüncül bir eğitim politikası yok! Karmaşa 200 yıldır devam ediyor!

[Erol Özvar @erolozvar]

📌 Uygulamalı eğitimde başlattığımız köklü dönüşümü içeren Yönetmelik bugün Resmi Gazete’de yayımlandı.

Buna göre, yükseköğretimde 20-30 günlük verimliliği sınırlı stajların yerine, ön lisans ve lisans programlarında bir veya iki sömestir sürecek işyeri temelli uygulamalı eğitim modelini hayata geçiriyoruz.

Bu modelle öğrencilerimiz, akademik bilgilerini iş hayatının içinde uygulayarak öğrenirken mezuniyet öncesinde iş dünyasıyla güçlü bir bağ kuracak.

Böylece:
🔺 Öğrencilerimiz iş hayatında doğrudan deneyim kazanacak,
🔺 Mezunlarımızın donanımı ve üretkenliği artırılacak,
🔺 İstihdama geçiş süreçleri hızlanacak.

İlk aşamada Konya, Gaziantep, İstanbul, Bursa, Kocaeli, İzmir ve Ankara olmak üzere 7 pilot ilde başlatacağımız bu modeli, kısa süre içinde ülke geneline yaygınlaştıracağız.

Öğrencilerin işyeri sözleşmelerine ilişkin kalite kriterlerini de açıkça belirledik. Öğrencilerin işletmelerde edineceği öğrenme kazanımları, üstleneceği görevler, değerlendirilme yöntemleri ile iş sağlığı ve güvenliğine ilişkin hususların sözleşmelerde yer almasını zorunlu hâle getirdik. Uygulamanın planlı ve etkin şekilde yürütülmesi için Yükseköğretim Kurulumuz ve üniversitelerimizde koordineli çalışan bir komisyon yapısı oluşturduk.

Amacımız, öğrencilerimizin eğitim süreçlerini gerçek iş ortamlarıyla bütünleştiren, üretkenliği ve istihdamı önceleyen yeni bir yükseköğretim anlayışını kalıcı hâle getirmektir.

🔗https://t.co/QeTebiKnEU

[Mustafa YILDIZ @ymustafa52]

Eğitim Fakülteleri “öğretim kalitesi, araştırma kapasitesi ve uluslararası görünürlük” bakımından önemli bir başarı göstermiştir. Tam bu aşamada Bakanlık ve YÖK, Eğitim Fakültelerinin işlevini tartışmaya açıp öğretmen yetiştirmede başka bir modele geçiyor. 200 yıldır arıyoruz!

[Mustafa YILDIZ @ymustafa52]

Dijital dönüşüm bir yönüyle “dijital araçların öğretimi destekleyen unsurlar olmaktan çıkıp ‘yeni bir öğrenme ortamı’ olduğu dönemi işaret ediyor. Bu anlayışı okuma alanında sıkı bir çalışmayla RRQ’da yayımlamıştık. Çalışmanın sonuçlarını Literacy Today dergisi için özetledik.

[Mustafa YILDIZ @ymustafa52]

@TurkerToker Gerçeğe yakın…😊

[Mustafa YILDIZ @ymustafa52]

Acaba şu argümanları gerçekçi bulan ve inanan kaç eğitimci vardır memlekette?
“Eğitim fakültesi bilim insanı yetiştirir. Eğitim fakülteleri öğretmen adayını müfredat bilgisinden yoksun yetiştiriyor. Adalet akademisi varsa öğretmen akademisi de olmalı.”
Yaptım, söyledim, oldu!

[Mustafa YILDIZ @ymustafa52]

Değişimleri tek tek, bağımsız ve tikel olarak ele aldığınızda bütünü kaçırırsınız. Belirli bir döneme odaklanıp belirli olayları yan yana koyduğunuzda ortaya bir fotoğraf çıkar. Deneyip göreceğiz: Acaba 21. yüzyılın ilk çeyreğinde Türk millî eğitimi nasıl dönüştü? @turkocaklari

[Türk Ocakları 🇹🇷 @turkocaklari]

📢 "Türk Millî Eğitiminin Dönüşümü"

Konuşmacı:
🗣 Prof. Dr. Mustafa Yıldız: (Gazi Üniversitesi)

🗓 : 22.11.2025
⏰ : 14:00
🗺 : TÜRK OCAKLARI GENEL MERKEZİ
Türk Ocağı Cad., Prof. Dr. Osman Turan Sok., No. 1 Balgat-ANKARA

Türk Ocakları TV : https://t.co/br6BnmCNC3
Türk Yurdu TV : https://t.co/bf1C9XEu9B

[Türk Ocakları 🇹🇷 @turkocaklari]

Büyük Türk Milliyetçisi, Cumhuriyetimizin Kurucusu, Ulu Önder Gazi Mustafa Kemal Atatürk’ü rahmet ve minnetle anıyoruz.

[Mustafa YILDIZ @ymustafa52]

@NSA_PSR Değerli Arkadaşlar,
Link gelmedi. Spamlarda da görünmüyor. E-posta:
[email protected]
Kolaylıklar diliyorum.

[Mustafa YILDIZ @ymustafa52]

@NSA_PSR Değerli Arkadaşlar,
Link gelmedi. Spamlarda da görünmüyor. E-posta:
[email protected]
Kolaylıklar diliyorum.

[Mustafa YILDIZ @ymustafa52]

@ysfkiziltas Teşekkür ederim Yusuf. Eksik olma 🙏

[Mustafa YILDIZ @ymustafa52]

Genç bir araştırmacı olduğum yıllardan beri ilgiyle takip ettiğim, alanımızın dünyadaki en prestijli dergisinde (RRQ) güzel bir yayın yaptık. Doktora dersimin ödevini buraya taşımak zorlu ama keyifli bir yolculuktu. Çok şey öğrendim. https://t.co/yFb3wrmv9k

[Mustafa YILDIZ @ymustafa52]

@ysfkiziltas Sevgili Yusuf tebrik ederim. Hayırlı olsun. Böyle güzel çalışmaların devamını dilerim.

[Türk Ocakları 🇹🇷 @turkocaklari]

Başımız sağ olsun… 🇹🇷

[Mustafa YILDIZ @ymustafa52]

@SakirBerber1 Sayın Hocam bu konudaki tespitinize tamamen katılıyorum. Sizden, siyasette kuvveden fiile geçmeye dönük bir strateji bekliyoruz.

[Mustafa YILDIZ @ymustafa52]

@ysfkiziltas @kultas_emrah Gençler tebrik ederim. Başarılarınız daim olsun.

[Mustafa YILDIZ @ymustafa52]

Millî Eğitim Akademisi bir geri gidiştir. Üniversitenin 40 yıllık birikimini, 100'e yakın Fakülteyi, on binlerce bilim insanını yok saymaktır. Öğretmen yetiştirmeyi 1982 öncesine döndürmektir. Bilindik bir hikâyedir. İdeolojiktir.