Yolanda Piñol

Infermera quirúrgica. Llicenciada Humanitats. Ara professora.

[Ramiro G. (aspepc-sps) @rgsecundaria]

Nosaltres no subcontractem els serveis jurídics. Tenim professors que també són advocats. Professors que defensen professors.

[ElProfeManel @Manel_Sanyudo]

@jordimartifont_ Si la gestió diària de @educaciocat ja és en general lamentable, l'activitat i l'actitud dels SS. TT. al Penddès-Garraf és de jutjat de guàrdia.
Per no parlar de les xarxes de corrupció instal·lades allà.

[Joan Rovira @joanroviramiret]

31.8.26| Quan un país té les aules de les escoles a 30-40º és que l'educació li importa una merda a famílies, mestres, polítics i governants. Tota la resta (PISA, inclusió, salaris, ràtios...) és fullaraca per dissimular que se'ls en fot. @aulesquecremen https://t.co/uItrOXpUoR

[Professors de Secundària (aspepc•sps) @sindicat]

Ignasi Fernández, avui a El Periódico:

"El sistema ha reventado. Es así de grave. Se habla muchísimo, por
ejemplo, de fomentar el espíritu crítico, ¿pero cómo quieres fomentar
el espíritu crítico en un estudiante que no ha leído un libro? El
espíritu crítico se puede aplicar, por ejemplo, a las cuestiones
políticas que nos rodean ahora mismo. Si tienes un conocimiento
histórico considerable, si sabes lo que ocurrió en Europa durante el
siglo XX y sabes qué es la extrema derecha, qué han supuesto las
migraciones, etcétera, tendrás herramientas para desarrollar un
espíritu crítico frente a determinadas actitudes. Pero primero tienes
que tener conocimientos. Es fundamental. Parece que les moleste
incluso la expresión "transmitir conocimientos"."

"El 'pedagogismo', el gran enemigo del país. Salvando todas las
distancias y aplicando todos los filtros necesarios, yo defiendo
recuperar algunas cosas del pasado. Yo estudiaba en un instituto
público en los años ochenta, en un barrio marginal, donde por la misma
puerta entraban el hijo del burgués de la ciudad y el hijo del
inmigrante llegado de Extremadura y, una vez cruzaban aquella puerta,
las diferencias sociales quedaban fuera. Allí empezaba una verdadera
igualdad de oportunidades. Y hoy tenemos personas licenciadas en
Telecomunicaciones que podían ser tanto hijos de aquel burgués como
hijos de aquel inmigrante extremeño, porque el instituto funcionaba
como ascensor social, y eso es precisamente lo que el sistema se ha
cargado. Ahora llegas a un instituto y el hijo de una familia con
medios hace clases particulares de inglés, refuerzo de matemáticas,
viaja a Inglaterra a hacer cursos..., mientras el hijo de una familia
que no dispone de esos recursos se queda sin todo eso. Lo único que
hacemos es aumentar la desigualdad social. Han pasado décadas y muchos
de esos niños y niñas han perdido por el camino; eso es lo que ha
conseguido este modelo educativo."

https://t.co/YkBAQbtju5

[David D'Amer @davidheras]

Molt cansat d'escoltar companys i companyes docents que truquen als Serveis Territorials i no obtenen resposta: ni correus, ni trucades, ni res. Fins al punt que, en alguns casos, tenen cita telefònica concertada i tampoc els truquen.

El primer pas per recuperar la credibilitat és ben senzill: que els serveis donin servei. Que contestin, informin i atenguin els docents.

Mentrestant, hi ha drets que continuen sent vulnerats i professionals que es troben desemparats davant l'Administració.

@educaciocat, heu de posar-hi remei. És una vergonya la manera com esteu cuidant els vostres docents.

No som números. Som persones i professionals que mereixem ser atesos i respectats.

[Lucia Etxebarria @LaEtxebarria]

Lo digo alto y claro. Lo que lleva la Reina Sofía es un caftán. La vestimenta tradicional marroquí.
La diferencia entre un kaftan y una chilaba es la capucha. La chilaba siempre la lleva integrada y el kaftan no. Además, el kaftan es una prenda de lujo para fiestas, mientras que la chilaba es una túnica práctica para el día a día.
Me da igual lo diseñó un español porque sigue siendo un caftán.
Una de las vestimentasmás importantes y representativas de Marruecos. Aunque tiene raíces históricas compartidas con otras culturas de Oriente Medio y Persia, la versión de Marruecos ha desarrollado una identidad propia y un gran valor artesanal, y se lo reconoce como parte de su patrimonio cultural.
Cualquier persona que haya vivido en Marruecos acaba teniendo uno o dos casfanes en su vestuario. Yo misma tengo varios.
Por mucho que esté caftan lo haya diseñado un español, no me parece inocente llevar un caftán precisamente ahora.( Cuando casi nunca había llevado uno antes)
Y me gustaría que alguien me diera una explicación, porque yo tengo la mía.

[Sergi M @sergim331]

M'ha encantat saber que el departament eximeix de fer les proves PISA a uns alumnes que aviat els tindran als cicles formatius de grau mitjà, on han de fer pràctiques d'empresa..
​Estudiants sense cap tipus d'hàbit necessari per treballar, i tu buscant empreses on puguin anar. 😏

[VIQUI ||☆|| @viquirepublica]

Sabeu què és l’APE?

-És l’agència d’Avaluació i Prospectiva de l’Educació, creada per avaluar el sistema educatiu, analitzar dades, fer recerca i prospectiva i aportar evidència per orientar les polítiques educatives.

Sabeu quan es va crear?
-Legalment, el 2010.

I quan es va posar en marxa?
Creada el 2010 però havia estat inactiva i “casualment”, es va activar just amb l’arribada del govern Illa, el 2025.

Casualitat? Rasquem una mica més?

Qui la presideix?
-Esther Niubó, consellera d’Educació.

Qui la governa?
-Un Consell Rector de 12 membres.

Qui l’assessora científicament?
-Un Comitè Científic de 10 experts.

Quantes dotacions estructurals preveu?
25( només en alts càrrecs).

Quants directors d’àrea té?
3. Projectes, Sistemes d’Informació i Serveis Generals.

Saps com han estat nomenats tots els càrrecs? A dit.

De quins sous estem parlant?
De sous que parteixen dels 70.000 € bruts anuals

Sabeu quant ens costa l’APE?
Més de 3,1 milions d’euros anuals de pressupost públic. Uns 8.500 euros cada dia.

D’on surten aquests diners?
Principalment, de transferències de la Generalitat.

I què té a veure amb PISA?
L’APE participa en l’anàlisi dels resultats de PISA 2025 i compta amb una experta internacional en PISA al seu Comitè Científic.

Què ha passat amb PISA 2025?
Un 23,2% dels alumnes de la mostra catalana han quedat exclosos, molt per sobre del 5% establert per l’OCDE, comprometent la comparabilitat dels resultats.

Qui avalua els que ens han d’avaluar?

En resum: tenim una agència, un altre “xiringuito”, que ens costa més de 3 milions d’euros l’any i que té com a missió avaluar, analitzar dades i aportar rigor al sistema educatiu, que no ha fotut ni brot per evitar el que ha passat.

I aquí és on cal començar a estirar del fil.

Perquè la pressa de pèl és tan gran, que ja ni s’esforcen a dissimular-la.

O fem caure aquest govern, d’una vegada per totes, o acabarem perdent-ho tot.

Ja n’hi ha prou.

[Bernat Deltell @Bernat_Deltell]

i 10)
Ara substitueixi l'anglès i apliqui-ho aquí, al nostre país, i ja ho tindríem. És per això que s'han inventat "l'error tècnic", perquè si publiquen els resultats tots vostès, govern i oposició, quedarien com el que són, uns incompetents que aboquen el país a la mediocritat.

[Crvnia @Crvnia]

Hablemos del tema de protección de datos cuando vas al mostrador de urgencias y tienes que decir lo que te pasa con una sala llena de gente en silencio.

[USTEC•STEs (IAC) @USTECSTEs]

Arran de les denúncies de presumptes abusos per part de la direcció a un centre educatiu de Tortosa, el nostre portaveu de les Terres de l'Ebre Pau Urenya Micó, fa tres demandes concretes al Departament.

#DignitatEducativa
#SitAndTalk

[USTEC·STEs BARCELONA @USTEC_Barcelona]

El decret de direccions ha de desaparèixer. És una de les xacres de la LEC. Gestió privada de centres públics.@La_Directa

[Catherine L'Ecuyer @CatherineLEcuye]

"The idea that anyone with a modicum of education can be a good teacher if he simply uses the right method is not just ludicrous but devastating." Andrew Senior

[Directa @La_Directa]

Quan la direcció d’un institut esdevé un infern per a l'equip docent. 

Un reportatge d'@albertmartnez, @gemma_g_fabrega i @TxellRigol. Amb fotos de @Chichiflesky i @_ittos_. 

https://t.co/5STgjNmzWL

[Toni García Arias @tonigarias]

Dedicado a los que me dicen que soy un exagerado o que miento.
▶️Docentes de institutos de Vigo piden la presencia de un directivo en las tutorías por las tensiones con los padres https://t.co/NLzOoFGbKb a través de @Farodevigo

[Mar @mhurtad4]

“Baixar el nivell d’estrès eliminant el treball de recerca”

De quin estrès estem parlant?

De l’alumne o del professor? (que li peta el cap quan ha d’avaluar un treball transversal, que no només té en compte la disciplina que domina)
Pregunto, no afirmo.

[El Periódico @elperiodico]

Montse Blanes, directora de l'Institut Hospital del Mar i de la Fundació Bonanova, en 'La millora de la percepció social de la FP': "Necesitamos centros de formación en FP muy potentes, con personal preparado y especialista para poder ofrecer una formación de calidad".

[Maestra de pueblo @maestradepueblo]

Según Montessori, el ambiente es clave para el aprendizaje. Según mi termómetro, el ambiente de mi aula es 40º

[Rocaguinarda @RoqueGuinart_]

@sindicat Els claustres de centres educatius exigeixen mecanismes per poder lliurar-se de directors i inspectors que no siguin competents

[VERSIÓ RAC1 @versiorac1]

🌡️🔥Aules a més de 40 graus de temperatura i sense aire condicionat

➡️Aleix Vidal, mestre i cocreador d'Aules que cremen: "És inhumà. Hem aturat classes per vent, per covid, per nevades, però resulta que la calor és igual".

https://t.co/Um3aNCGCvs