ゆうじ(共学化反対アカ)

熊谷高校第59回卒業生です。母校と熊谷女子高校の統合に反対するために作成したアカウントです。宜しくお願いします。

[ゆうじ(共学化反対アカ) @yuji_gh19]

自己紹介↓
我が母校の熊谷高等学校と熊谷女子高等学校の再編のニュースを受けて作りました。再編及び共学化には絶対に反対の立場です。デモや署名活動などにも協力して行ければと思います。宜しくお願いします。
(尚、政党団体や宗教団体には一切興味ありません)

[ゆうじ(共学化反対アカ) @yuji_gh19]

ちょっとこれは責任のある発言とは思えないかな⋯。そういう返答を聞きたいんじゃないんですよ、我々は。

[埼玉県民🌸2027年は県議選・知事選 @tori_haruaki]

ネットでの大反響をどう受け止めるかという質問に対し石川薫教育長は
「学校としっかり連携しながら、生徒一人一人が安心して学校生活を送れるようにきめ細やかにしっかり対応していきたい」と答えた
大反対の意見が多いと承知だろうに私たちの気持ちや希望など気にも留めない
それが県教委です
https://t.co/QqrIhtTfwK

[ゆうじ(共学化反対アカ) @yuji_gh19]

とても大事なことだと思う。ノスタルジーや愛校心などの感情は反対のベースにあっても良いが、残念ながら公的な説得力にはならない。「共学化は別学を選択する権利を奪うことになる」「学校再編という公的な政策を行うにあたって県民に十分な説明がされていない」など、主張は理性的にしたいところ。

[こなみ @mi___na___ko]

共学化反対派は、ノスタルジーや愛校心を前面に出さないほうが良い。
それよりも、「共学化はむしろ男女共同参画社会推進に反する」ことを理性的に主張すべきだ。
#埼玉共学化反対

[ゆうじ(共学化反対アカ) @yuji_gh19]

では、その"不安"はどこから来ているのか。それは県側の強行的なやり方に他ならない。たった一通の苦情(?)への対応という、筋違いな大義名分を掲げ、反対派への十分な説明も無いまま、政策を進めようとする不誠実な姿勢。このような態度で納得するだろうか？

[ゆうじ(共学化反対アカ) @yuji_gh19]

今一度自分の気持ちを整理してみた。自分は現在、共学化に反対の立場なのは確かだ。最初は「自分の母校が簡単に潰されてたまるか!」という感情だった。しかし、その感情を俯瞰した時、一番大きいのは「自分の母校の歴史や思い出の拠り所が失われてしまうのではないか」という"不安"なのかもしれない。

[ゆうじ(共学化反対アカ) @yuji_gh19]

@unknown932549c そこなんですよね。しっかりと建設的な議論をしないと何も始まらないと思います。

[ゆうじ(共学化反対アカ) @yuji_gh19]

実は同じことを感じました。それと同時に、考え方の違う相手の思考を理解することも、反対意見に説得力を持たせるために重要なことと思います。こちらの立場としては、それに対抗する「何故反対なのか」を自分の言葉で明確にする必要がありそうです。

[ｼｲﾗ @unknown932549c]

男女別学公立高校の男女共学化反対者の反対者さんたち（男女別学公立高校は潰せさんたち）の意見もチラホラ目に入ってくるようになって感じたこと。
彼らの意見（言われ方がちょっとひどいので凹むが…）も尊重しなければならない。
彼らの意見もよく読んでみるとなるほど一理ある。
だからこそ我々男女別学公立高校の卒業生は冷静になってこの問題について考えましょう（多分、「彼ら」には初めから問題などないのかもしれませんが）。

[ゆうじ(共学化反対アカ) @yuji_gh19]

@mugityan_japan 宜しくお願いします。全力で戦いましょう!

[ゆうじ(共学化反対アカ) @yuji_gh19]

自己紹介↓
我が母校の熊谷高等学校と熊谷女子高等学校の再編のニュースを受けて作りました。再編及び共学化には絶対に反対の立場です。デモや署名活動などにも協力して行ければと思います。宜しくお願いします。
(尚、政党団体や宗教団体には一切興味ありません)

[ゆうじ(共学化反対アカ) @yuji_gh19]

一つの意見として引用してみる。自分は法律については無学なので、これについて論理的な反論はできません。ただ、敢えて法の範囲で物を言うとすれば、自分は自由権を行使して共学化に反対をするという考えを持とうと思います。

[佐々木 @i_hug_sea]

男女別学に関するオレの見解
①国公立の女子大(お茶女・奈良女他)は性差別で違憲なので共学化すべき。
②国公立の男子高と女子高(筑駒、埼玉県、栃木県、群馬県など)は性差別で違憲なので共学化すべき。
③私立の男子校、女子校は法律上の学校である以上「公の性質」(教基法)を持つので共学化すべき。

[ゆうじ(共学化反対アカ) @yuji_gh19]

共学化反対はもちろんなんだけど、結局はこのようなやり方で強行することが一番許せないのかもしれない。しかも、このような前例を許してしまったら、県民がどれだけ反対しても全く関知せずに政策を強行する最悪の独裁県が完成する。これは共学化に限った問題ではない。

[ゆうじ(共学化反対アカ) @yuji_gh19]

もちろん、全てのことに終わりは必ず訪れる。私も永遠に保存しろとは言いません。きっといつかは役目を終える時も来ることでしょう。でも、今回のことは全く別の話です。これだけ反対されている、つまり必要とされているのに、強引に再編を進めようとしている。私はそれに怒りを覚えているのです。

[ゆうじ(共学化反対アカ) @yuji_gh19]

しかも、それは単なる一個人やマイノリティの感想ではないことは、データが示している通りです。この高校は、多くの卒業生や地域の人達が存在していて欲しいと考えている県北の象徴の一つです。

[ゆうじ(共学化反対アカ) @yuji_gh19]

自分もノスタルジック老害と言われるかもしれませんが、大切な思い出の拠り所があり、それを守りたいと思うのはごく当たり前のことです。自分にとっては、そのうちの一つが母校なのです。感情論で何が悪い。

[ゆうじ(共学化反対アカ) @yuji_gh19]

ちなみに、熊高&熊女卒の職場の先輩や元同級生にも聞きましたが、9割は反対でした。残り1割も「仕方ないかもしれないが、やり方に疑問」という旨の回答。大賛成という人は1人もいませんでした。#共学化反対

[ゆうじ(共学化反対アカ) @yuji_gh19]

自分としても、他の多くの卒業生にとっても大切な財産です。それを勝手に決めるのは絶対に許せません!

[ヤス @mizoyasutaka]

【緊急号外・拡散希望】

熊谷高校・熊谷女子高校は埼玉県の財産です。大野知事、県教委、自民党県議団は私物化して生徒不在で勝手に決めるな。

リークによる具体的な共学化の報道に、不安や怒りの声が上がっています。諸井真英県議が指摘する経緯と問題点を、ぜひご覧ください。

県教委の「正式に発表したものではないため答えられない」という説明で、生徒や受験生は安心できるでしょうか。
まずは在校生、受験生、保護者、関係者、地域、当事者への具体的な説明をせよ。

これは熊谷２校だけの問題ではありません。

#熊谷高校 #熊谷女子高校 #埼玉共学化反対 #諸井真英 #羽生市

[こねこねこ @V9PTWABmg561783]

決して他人事ではありません。
ある日突然、統廃合だ！共学化だ！と自分の大切な母校の名があがる事を想像してみて。
一丸となって行動すべきは今！

#拡散希望RTご協力お願い致します
#埼玉共学化反対 #熊谷高校 #熊谷女子
#県教委に説明を求めます

[ゆうじ(共学化反対アカ) @yuji_gh19]

@conosco_2019 全てのものに終わりはあるので、いつか歴史が終わること自体は仕方ないとは思うのです。しかし、このようなやり方で、しかも多くの人が全く望んでいない終わり方を強行するのは絶対に許せません。私も非力ですが声を上げ続けようと思います。

[ゆうじ(共学化反対アカ) @yuji_gh19]

「感情論だ」という声も一部あるようだけど「感情論で何が悪い」と思う。自分はここで貴重な体験が出来たし、忘れられない思い出もある。この学校を出たことを誇りに思っている。そんな母校の歴史が良く分からない理由で終わろうとしている。これを「ああそうですか」と受け入れろと言う方が無理がある

[ゆうじ(共学化反対アカ) @yuji_gh19]

@V9PTWABmg561783 かなり前から共学化の動きはありましたが、全く筋の通らない進め方に怒りを覚えます。宜しくお願いします。

[ゆうじ(共学化反対アカ) @yuji_gh19]

自分は大学への進学を考えてこの高校を選んだ。個人の感情論として、共学化に絶対反対の立場は変わらない。ただ、もしいつかそうなったとしても先人達が大切に守ってきた風土は残してほしい。

[ゆうじ(共学化反対アカ) @yuji_gh19]

高校によっては卒業後は就職ありきの学校もある。その学校には、進学先よりも就職先の選択肢が多く与えられる風土が育っている。大事なのは偏差値の高低ではなく、卒業後にどんな選択肢を多く得たいか、それが高校の選択で一番大切にして欲しいこと。

[ゆうじ(共学化反対アカ) @yuji_gh19]

ちなみに進学実績云々についてはそこまで興味は無い。それよりも、有名大学を含めた進学先を目指す人が少数派でないという環境が大事。つまり、在学中にやりたいことが見つかったとき、多くの選択肢の中から考えることが出来る。それが所謂"進学校"に進む意義なのかもしれない。