حصة يوم الخميس .. 📚
كل خميس اجرب شيء جديد في الحصة
اشوف تفاعل الطلاب معها ، اذا كان فيه تفاعل قوي استخدمها ضمن اليوم الدراسي
واذا كانت العكس .. تجربة وانتهت 👍
جربت :
- مسابقة الحروف
- الاربعة تربح
- اسأل زميلك
- الدقيقة الواحدة
- العجلة الدوارة
- الطالب السري
افيدونا بتجارب نطبقها مع الطلاب 👇🏻
يا جماعة اتصل علي لبناني من رقم سعودي يقول إنه من هوم سنتر، ويبشرني إني ربحت ساعة وسماعات أبل وقسيمة بـ500 ريال لأني من عملائهم
والغريب إن الرجال يعرف اسمي كامل وعنواني بالتفصيل
ما عدا رقم البيت
طبعًا من أول ما قال ربحت عرفت إنها احتيال
بس قلت خلني أمشي معه للآخر وأشوف وش عندهم
قال لي حنا المركز الرئيسي بالإمارات وراح نشحن لك الجوائز من دبي وتدفع رسوم الشحن والجمارك عند الاستلام.
طيب يا ذكي انت متصل من رقم سعودي ( ركز شوي )
ويمكن تراه يستخدم رقم ابو ريالين من الانترنت يحول الرقم الى رقم سعودي وفوق هذا غبي المفروض متصل من رقم اماراتي
المهم قفلنا، وثاني يوم يتصل علي واحد يقول إنه من شركة J&T ويتأكد من عنواني
وبعدها وصلتني رسالة الشحنة.
وهنا بدت تنكشف الطبخة
الشحنة طالعة من الرياض مو دبي!
ومكتوب عليها COD يعني الدفع عند الاستلام
مو رسوم شحن وجمارك مثل ما قال الاخ.
قلت خلني أكمل وأشوف وش آخرتها.
اليوم اتصل علي مندوب الشحن، هندي، وأول ما رديت قال:
«أنت تبي الشحنة ولا لا؟»
والله من نبرته حسيته يقول تكفى قل لا
سكت شوي وقلت: إيه أبيها
قال: «شوف بابا، هذا شركة حرامي مافي كويس، وأنت ما يقدر يفتح كرتون، بس هذا شركة حرامي كبير!»
قلت له: بيّض الله وجهك خلاص ما أبيها
يا جماعة تخيلوا النصاب يحاول يقنعني أستلم الشحنة
ومندوب الشحن بنفسه يحاول يقنعني أرفضها!
سلم لي على الهندي الشنب
انتبهوا ،
حتى لو المتصل يعرف اسمك وعنوانك كامل، لا يعني إنه صادق.
🟣 بعد التشخيص يطلع لك
طلاب أتقنوا المهارة وما
يحتاجون إعادة نفس الشرح
هذولا يحتاجون مهمة أصعب
تخليهم يطبقون ويفكرون أكثر
ارفع صفحات الوحدة في ChatGPT
وخله يحولها إلى
-بطاقات تحدي تقصها وتوزعها
-مستوى صعوبة واضح لكل بطاقة
- مهمة ومنتج مطلوب وزمن مقترح
- سلم تقدير جاهز للمنتجات
وكل هذا من محتوى الصفحات نفسها بدون ما يضيف معلومات من عنده
🔵 البرومبت:
"حلل صفحات الوحدة المرفقة واستخرج المهارات والمفاهيم الأساسية الواضحة فيها، ثم حوّلها إلى بطاقات تحدي إثرائية جاهزة للطباعة، ومعها سلم تقدير للمنتجات
البيانات:
المادة والصف والفصل الدراسي: [ ]
اسم الوحدة: [ ]
بنين أو بنات: [ ]
المطلوب:
1- أنشئ بطاقة تحدي لكل مهارة أو مفهوم أساسي واضح في الصفحات
2- لا تكمل عددا من عندك إذا كانت المهارات أقل، وبحد أقصى 6 بطاقات في الصفحة الواحدة، وإذا زادت أنشئ صفحة بطاقات ثانية
3- كل بطاقة تحتوي على:
اسم المهارة أو المفهوم
التحدي في جملتين واضحتين للطالب
مستوى الصعوبة: نجمة أو نجمتان أو ثلاث
الزمن المقترح
المنتج المطلوب
4- اجعل التحديات أعلى من مجرد التذكر: تطبيق أو مقارنة أو تفسير أو تحليل أو إنتاج باستخدام المعلومات الموجودة في الصفحات
5- لا تضف حقائق أو مهارات من خارج الصفحات
6- نوّع المنتجات حسب طبيعة المهارة، مثل رسم موضح أو جدول مقارنة أو مسألة يؤلفها الطالب أو تفسير مكتوب أو مخطط أو نموذج بسيط، ولا تفرض نوع منتج لا يناسب المحتوى
7- أنشئ بعد البطاقات صفحة مستقلة بعنوان: سلم تقدير منتجات الإثراء
8- سلم التقدير يحتوي على 4 معايير قابلة للملاحظة:
دقة المحتوى
اكتمال المطلوب
جودة التطبيق أو التفسير
وضوح المنتج وتنظيمه
9- لكل معيار 3 مستويات:
متميز
متقن
يحتاج تطوير
واجعل وصف كل مستوى قصيرا وواضحا وقابلا للملاحظة
10- استخدم صياغة مذكرة للبنين ومؤنثة للبنات بلا خلط
شكل التصميم:
صفحات البطاقات A4 عمودية بخلفية بيضاء
البطاقات في شبكة عمودين
حواف مستديرة وخط قص متقطع حول كل بطاقة
رأس البطاقة أخضر لمستوى نجمة، أزرق لنجمتين، بنفسجي لثلاث نجوم
رقم البطاقة داخل دائرة واضحة
عنوان الصفحة كحلي وتحته المادة والصف والوحدة
صفحة سلم التقدير A4 أفقية
صف العناوين كحلي بنص أبيض
عمود المعايير بخلفية فاتحة
الاتجاه من اليمين إلى اليسار
ممنوع:
لا تضف معلومة أو مهارة من خارج الصفحات
لا تخترع عددا من البطاقات لإكمال الشكل
لا تستخدم السرعة أو جمال التصميم كمعيار تعلم إلا إذا كانت مطلوبة في المهمة نفسها
إذا كان جزء من الصفحة غير واضح اذكر رقم الصفحة والجزء غير المقروء بدل ما تخمنه
لا تعطيني تقريرا نصيا بدل الصفحات المصممة"
----
🟠طريقة الاستخدام:
1- ارفع صفحات الوحدة كملف PDF واحد إذا كان متوفر
2- الصق البرومبت وعبي المادة والصف والوحدة
3- راجع أول بطاقة وتأكد أن المهارة موجودة فعلا في الصفحات
4- إذا كانت المهارات أكثر من 6 خله يكملها في صفحة ثانية بدل ما يصغر الخط
5- اطبع البطاقات واقصها ووزعها على الطلاب اللي يحتاجون إثراء
6- استخدم سلم التقدير لتقييم المنتج النهائي
تشتغل على المجاني والمدفوع، لكن المجاني عنده حدود أقل لرفع الملفات واستخدام الأدوات
#ChatGPT #تعليم
🎬 من صفحات الكتاب… إلى حصة متكاملة وفيديو يرافق الطالب في التعلّم!
بدأت باستخدام برومبت «مهندس الحصة الذكية»، ثم صممت عبر ChatGPT شرائح درس «المواد الصلبة، والسائلة، والغازية» كاملة وفق الخطة المعتمدة، من التهيئة والاستكشاف إلى التطبيق والتقويم. 📚✨وتم الاستعانة بـ #البرومبت الرائع من @asiltrain76
بعدها طلبت من ChatGPT إعداد برومبت متكامل لتحويل الشرائح إلى فيديو شرح تفصيلي، وأخذت البرومبت إلى NotebookLM من Google وصممت الفيديو بأسلوب مبسّط يناسب الصف الثالث الابتدائي.
⏯️ صحيح أن الفيديو طويل نسبيًا، لكن طريقة توظيفه تصنع الفرق:
🔹 شغّل جزءًا، ثم أوقفه لتطرح سؤالًا أو تستمع لتوقعات الطلاب.
🔹 توقّف قبل ظهور الإجابة، وامنحهم فرصة للتفكير والتفسير.
🔹 قسّمه إلى مقاطع قصيرة، كل مقطع يخدم مفهومًا أو مرحلة من الدرس.
🔹 أرسله مادةً إثرائية للمراجعة، ليستطيع الطالب إعادة الشرح بالسرعة التي تناسبه.
🔹 استفد منه في التهيئة القبلية، ودعم من يحتاج إلى تكرار الشرح، ومساعدة الطالب الغائب على متابعة التعلّم.
💡 قيمة الفيديو تزداد حين يرافقه سؤال، أو تجربة، أو فرصة يعبّر فيها الطالب عن فهمه.
احفظ الفكرة وجرّبها مع درس قادم، وشاركنا: كيف ستوظّف الفيديو مع طلابك؟ 👇
#هندسة_الحصة_الذكية #الذكاء_الاصطناعي_في_التعليم #التصميم_التعليمي #إنتاج_المحتوى_التعليمي #التعلم_النشط #التعليم_الابتدائي #ChatGPT #NotebookLM
٣ خطوات بسيطة عشان توصلك كل جديد 🔥
١. تابع الحساب
٢. فعّل التنبيه 🔔
٣. وانتظر القادم بإذن الله
القادم خاص لكم أنتم 💚
وإذا فاتك أي برومبت… الفهرس الكامل هنا في الرد الأول 👇
عاجل ومهم للغاية :
المتحدث الرسمي للقوات المسلحة اليمنية:
قواتنا المسلحة بدأت تنفيذ عملية هجوم استراتيجي على صنعاء و نستخدم قدرات حديثة في عملية الهجوم الاستراتيجي.