Zzz

Menulis untuk berbicara

[Zzz @zhidnn]

📌

[Abu Bassam Oemar Mita @oemar_mita]

Allah merahasiakan masa mendatang dan hari esok, agar Allah menguji kita supaya berprasangka yang baik, berikhtiar yang baik, berencana yang baik, bersyukur dan bersabar setiap waktu

[TxtdariUGM @Txtdariiugm]

Yang belum tau, dia ini dosen Fisipol UGM sekaligus direktur di lembaga riset Celios. Namanya Mas Media. S2 dan S3 dari The University of Manchester. Omongannya tajem, kritis, dan selalu based on data. Tentu tidak disukai kaum-kaum boikot UI dan UGM.

[Zzz @zhidnn]

@txtkarir Buka juga Alfatihah 1-7

[miia @miiagarro]

the world contains protons, neutrons, electrons and fucking morons

[Sara @piousdeenn]

The real system is simple:

1. Tawbah removes barriers.
2. Istighfar opens doors.
3. Family ties increase rizq.
4. Sadaqah brings barakah.
5. Du’a connects you to Allah.
6. Halal effort brings blessings.
7. Tawakkul brings peace.

Not one habit.
The whole system.

[listyantidewi @listyantidewi]

Boleh. Salah satu hal yang sering tidak disadari orang tua adalah bahwa banyak anak tidak takut pada matematika, tetapi justru takut pada pengalaman belajar matematika yang mereka alami.

Beberapa cara sederhana yang bisa dilakukan:

1. Kurangi pertanyaan "berapa hasilnya?"
Dan lebih sering tanyakan:
- "Kamu dapat jawaban itu dari mana?"
- "Menurutmu kenapa begitu?"
- "Ada cara lain nggak?"
Tujuannya agar anak melihat matematika sebagai proses berpikir, bukan lomba cepat menjawab.

2. Biasakan membahas perkiraan (estimasi)
Misalnya:
- "Menurutmu antrean ini sekitar berapa menit?"
- "Kalau kita jalan kaki ke sana kira-kira berapa langkah?"
- "Menurutmu ada berapa permen di toples itu?"
Estimasi adalah salah satu bentuk nalar matematis yang paling dekat dengan kehidupan sehari-hari.

3. Jangan buru-buru memperbaiki jawaban salah
Saat anak salah, coba tanyakan:
"Boleh ceritakan cara berpikirmu hingga sampai pada jawaban ini?"
Sering kali kesalahan justru memperlihatkan bagaimana logika anak bekerja. Yang seperti itu jauh lebih berharga daripada sekadar mengetahui jawaban benar. Kita juga jadi bisa mengoreksi/meluruskan logika yang kurang pas.

4. Mainkan permainan yang melibatkan strategi seperti catur, congklak, Uno, Sudoku, puzzle, permainan kartu, bahkan tebak-tebakan logika.
Banyak konsep matematika tumbuh dari kebiasaan mencari pola dan membuat keputusan, bukan dari lembar latihan.

5. Tunjukkan bahwa orang dewasa juga menggunakan matematika. Misalnya saat berbelanja:
- membandingkan harga,
- menghitung diskon,
- memperkirakan waktu tempuh,
- membagi makanan.
Anak perlu melihat bahwa matematika adalah alat berpikir orang dewasa, bukan sekadar mata pelajaran sekolah.

6. Rayakan cara berpikir, bukan hanya jawaban benar
Daripada bilang, "Pintar, jawabannya benar."
Cobalah pernyataan seperti, "Aku suka cara kamu mencoba tiga strategi berbeda sebelum menemukan jawabannya." Hal ini membantu anak mengaitkan matematika dengan usaha dan penalaran.

7. Kenalkan pola sebelum rumus
Misalnya sebelum menghafal perkalian, kenalkan pola bilangan:

2, 4, 6, 8, ...

5, 10, 15, 20, ...

Biarkan anak menemukan polanya sendiri. Rumus akan lebih masuk akal jika lahir dari pola yang sudah mereka lihat.

Yang paling penting adalah bahwa matematika awalnya bukan tentang angka. Matematika adalah kebiasaan bertanya "kenapa?", "bagaimana?", dan "apakah selalu begitu?"

Kalau anak sering diajak berpikir seperti itu sejak kecil, saat bertemu pecahan, aljabar, atau kalkulus nanti, mereka tidak melihat matematika sebagai monster dan akan melihatnya sebagai bahasa untuk menjelaskan pola yang sudah lama mereka kenal.

[Zzz @zhidnn]

@SeputarMadrid Penonton netral. Mumpung lagi ga bias keberpihakan mau maksimalin buat analisis kedua tim yang lagi on fire kacaw.

[Zzz @zhidnn]

@fikrisaliimm 😂

[Zzz @zhidnn]

Tetangga ngadain hajatan, pasang sound besar suara giga max, tapi diarahin ke tetangga itu konsepnya gimana ya.

"mas sound, tambah suaranya"
"kok ga kedengeran? tambah lagi"

Gitu aja terus sampe kaca rumah satu cluster ganti semua.

[Zzz @zhidnn]

Nyetel lagu arab pake nada anime jepang bjirr

[Zzz @zhidnn]

Dikira rumah kanan kiri sakaw sama sound horeg kali ya

[Zzz @zhidnn]

@elisabetguwanto Boleh nih, mau juga

[TxtdariUGM @Txtdariiugm]

Berarti bener, presiden kita sengaja dipaparin informasi yg asal bapak senang aja sama sirkelnya. Akhirnya dia tinggal di echo chamber-nya sendiri yg jadinya buta dan gak tau realita di masyarakat kayak gimana.

Dia taunya Indonesia baik-baik aja, kenaikan dollar gak berpengaruh apa-apa, harga kebutuhan pokok dianggap masih aman, lapangan kerja tersedia, dan kritik masyarakat dianggap sekadar noise media sosial.

[Zzz @zhidnn]

@SeputarMadrid sahabat kok buang muka sep

[Zzz @zhidnn]

@SeputarMadrid Aura-"jangan panggil aku anak kecil, paman"
-nya kuat banget

[Zzz @zhidnn]

Kecuali negara memang cuma mencari sekrup-sekrup industri

[TxtdariUGM @Txtdariiugm]

kalo negara mahamin pendidikan tinggi cuma sebagai pencetak pekerja industri, kampus-kampus kyk UGM, UI, dan ITB mending jadi bootcamp atau LPK aja sekalian.

kuliah itu bukan cuma tempat belajar skill teknis buat memenuhi kebutuhan industri, tapi jadi ruang untuk membentuk cara berpikir, cara belajar, cara membaca masalah, cara berargumentasi, cara beradaptasi, dan cara belajar bertahan hidup.

skill teknis bisa dikejar lewat bootcamp. tapi membangun nalar, kedewasaan, jejaring, kepekaan sosial, dan proses menemukan diri sendiri ga bisa disimplifikasi dalam logika cepat kerja.

kalo negara pengen punya masyarakat yang mampu berpikir luas, memahami dunia secara lebih kritis, membangun pondasi intelektual, dan bukan sekadar menjadi skrup-skrup industri, kuliah ga boleh direduksi cuma untuk menuhin kebutuhan industri.

[Rodri Tanoto (陳曉陽) @RodriChen]

Yang menurutku harus dibekalkan kepada awardee LPDP supaya tidak gegar budaya:
1. Cultural sensitivity and appreciation
2. Academic culture
3. Stress Management
4. Money Management
5. Literature Search & Appraisal
6. Academic Writing
7. Public Speaking
8. Evidence-based Advocacy

[Angga Fauzan  @angga_fzn]

Sebagai alumni LPDP, berikut daftar pelatihan yang kami butuhkan agar gak culture shock:

- Academic writing
- Ikut International Conference & jurnal internasional
- Strategi cari funding buat riset, paper dan conference
- Pelatihan memasak (real wkwk)
- Self management, terutama menghadapi stress kuliah dan tugas yang numpuk
- Persiapan paska kampus, either sebagai dosen, karyawan, pebisnis, atau stafsus wkwk

etc etc

Intinya butuh pelatihan dari orang2 yang pernah menjalani itu semua.

[txtdaritaxpayer @txtdaritaxpayer]

Gw mau ngomel agak panjang. Monggo dibaca.

Dalam supply-demand, ketika supply naik, harga jadi turun.

Hal yang sama terjadi pada IPK tinggi dan cum laude.

Kalau semua orang cum laude, maka cum laude berhenti jadi istimewa.

Ketika terlalu banyak lulusan berpredikat cum laude, nilai IPK sebagai sinyal kualitas jadi turun "marwah"-nya.

Gw pernah liat wisuda suatu kampus, rektornya dengan bangga mengumumkan rata-rata IPK adalah 3,65.

Peserta sidang wisuda tepuk tangan.
Gw bingung karena implikasinya jadi ada beberapa kemungkinan:
1. >50% mahasiswanya pintar sekali
2. Kurikulumnya super mudah
3. Dosen2nya mengamalkan hadits "Barangsiapa memudahkan urusan orang lain yang sedang kesulitan, Allah akan memudahkan urusannya di dunia dan akhirat" di dunia perkuliahan alias Dosen Bonus

Fenomena ini ga langka, malah cukup aman disebut "jamak", yaitu: Fenomena "false signalling"

Semua orang tampak unggul di transkrip, tapi memble saat uji kompetensi di dunia nyata.

Sama halnya di level wajib belajar 12 Tahun. Mulai jarang gw dengar cerita anak tidak naik kelas. Tapi justru makin sering terdengar berita anak SMA tidak bisa perkalian dasar.

Balik lagi ke soal IPK.
Kalau terlalu banyak orang cum laude, predikat itu berhenti jadi istimewa. Nilai IPK sebagai sebuah indikator sinyal : disiplin, kualitas kognitif, dan pencapaian akademik, jadi turun nilainya.

Market akhirnya mencari sinyal lain yang relevan: portofolio, sertifikasi, prestasi, pengalaman, atau balik lagi dari mana kampus asalnya.

Gw gatau bagaimana cara mengakhiri omelan ini, masih panjang sebenernya. Dan gw pun enggak tau solusinya mulai dari mana. Tapi gw cuma mau bilang:

"Ketika sistem pendidikan berhenti menjadi juri yang jujur, Market menghukum dengan berhenti percaya"

[Omelan ini terinspirasi setelah baca tulisan Guru Besar UGM Eduardus Tandelilin di bawah ini]

[Obsessive Cuan Disorder @ObssvCuanDsordr]

@lwastuargo Benar, cost of living berkorelasi, bahkan cukup tinggi. Tapi, rasio CoL per UMR bisa beda

Misal, di Yogya klo berhemat banget CoL masih 50% UMR, di Jakarta bisa cuma 40%, walau absolutnya lebih. Sisanya untuk tersier.

dan semakin besar pengali UMR, semakin jauh gap absolutnya

[Dosen Kesayanganmu @direktoridosen]

ada artikel serem banget,

"..Ketika Kampus
Menjadi Pabrik..."

ditulis oleh Bondan Kanumoyoso, seorang sejarawan dan dosen dari FIB Universitas Indonesia.

Penulis mengkritik kebijakan pemerintah yang ingin menutup jurusan kuliah tertentu hanya karena dianggap tidak sesuai dengan kebutuhan dunia kerja saat ini

Universitas adalah tempat untuk mengasah pemikiran dan intelektual, bukan sekadar pabrik yang memproduksi tenaga kerja untuk industri.

Masa depan sulit diprediksi, sehingga jurusan yang dianggap tidak laku sekarang bisa jadi sangat dibutuhkan di masa depan untuk mengatasi masalah sosial dan teknologi. Ilmu seperti sejarah, sastra, dan filsafat tetap sangat penting karena membantu masyarakat tetap kritis, berempati, dan memahami identitas bangsanya.

Kebijakan yang terlalu fokus pada pasar kerja dikhawatirkan akan membuat mahasiswa menjadi pragmatis dan membuat bangsa kehilangan sosok pemikir atau intelektual publik.

Penulis menyarankan agar pemerintah melakukan kolaborasi antarilmu dan memperbarui kurikulum, daripada langsung menghapus atau menutup jurusan tersebut.