hamad abdullredah awadh

البحر تعلو فوقه جيف الفلا .. ࿐ ࿐والدرّ مطمورٌ بأسفل رمله

[hamad abdullredah awadh @zkert]

اثناء وجودنا بلندن قالي امش نروح نزورالكويتيين بالمستشفى ادري يحبوني خل اونسهم واخفف عليهم المرض الف رحمه ونور تنزل عليك #عبدالحسين_عبدالرضا

[hamad abdullredah awadh @zkert]

@SalehAlmulla https://t.co/cCAHFJEjei

[hamad abdullredah awadh @zkert]

#وزارة_التربيه

ما يجب علينا فعله في عصر الذكاء الاصطناعي

لا شك أننا دخلنا اليوم مرحلة جديدة من التطور العلمي والتكنولوجي غير المسبوق، يمثل فيها الذكاء الاصطناعي أحد أكبر التحولات التي شهدها الإنسان في العصر الحدي��. هذا التطور لم يعد مجرد أدوات مساعدة أو برامج تقنية، بل أصبح واقعاً جديداً يعيد تشكيل التعليم والاقتصاد وسوق العمل وأساليب الحياة اليومية.

ومن هنا، أصبح من الضروري أن نتعامل مع الذكاء الاصطناعي بمنطقية ووعي، وأن ننظر إليه كأداة يمكن تسخيرها لخدمة الإنسان، وليس كخطر يجب محاربته أو تجاهله. فالتاريخ يثبت أن المجتمعات التي قاومت التطور تأخرت، بينما تقدمت المجتمعات التي فهمت التغيير واستثمرت فيه.

ومن أبرز الأمثلة على ذلك ما يحدث اليوم داخل بعض المؤسسات التعليمية، حيث ما زال هناك توجه قائم على منع استخدام الذكاء الاصطناعي بشكل كامل في أداء الواجبات والأنشط�� المدرسية. ورغم أن الهدف من ذلك هو المحافظة على النزاهة التعليمية، إلا أن المنع المطلق قد يؤدي إلى نتائج عكسية، حيث يتحول الطالب من مستخدم واعٍ للتقنية إلى مستخدم خفي يحاول الاستفادة منها دون فهم أو توجيه خوفاً من العقوبة أو الرفض.

إن المشكلة ليست في وجود الذكاء الاصطناعي، بل في طريقة استخدامه.

لذلك فإن التحدي الحقيقي أمام الأنظمة التعليمية اليوم لا يتمثل في محاربة هذه التكنولوجيا، بل في إعادة تصميم التعليم ليتوافق معها. يجب أن ننتقل من نموذج يعتمد على حفظ المعلومات إلى نموذج يركز على الفهم والتحليل والإبداع والقدرة على توظيف التقنيات الحديثة بصورة مسؤولة.

فبدلاً من سؤال الطالب: «هل استخدمت الذكاء الاصطناعي؟» يجب أن يصبح السؤال: «كيف استخدمت��؟ وما الذي تعلمته من خلاله؟».

إن التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي يجب أن يركز على:

تعليم مهارات التفكير النقدي والتحقق من المعلومات.
تدريب الطلبة على استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي بشكل أخلاقي ومسؤول.
تطوير مهارات الإبداع وحل المشكلات بدلاً من التلقين.
تعليم كيفية تحويل الأفكار إلى مشاريع وابتكارات.
تعزيز دور المعلم كموجّه ومشرف بدلاً من كونه المصدر الوحيد للمعلومة.

إن الذكاء الاصطناعي لن يلغي دور الإنسان، ولكنه سيغيّر شكل هذا الدور. وسيكون التفوق مستقبلاً لمن يعرف كيف يستخدم هذه الأدوات بذكاء، لا لمن يرفضها أو يعتمد عليها بالكامل.

وفي النهاية، فإن مسؤوليتنا اليوم ليست أن نخاف من الذكاء الاصطناعي، بل أن نُعد أبناءنا لعالم سيتعاملون فيه معه يومياً. فإذا لم نواكب هذا التحول ونعِد أنظمتنا التعليمية له، فقد نجد أنفسنا متأخرين عن ركب التقدم، لا بسبب ضعف قدراتنا، بل بسبب تأخرنا في التكيف مع واقع جديد أصبح جزءاً من حياة الإنسان ومستقبله.

[hamad abdullredah awadh @zkert]

قانون السكن الجديد

مقترح تطوير آلية الاستحقاق في نظام الرعاية السكنية

مقدمة

انطلاقًا من أهمية تحقيق العدالة الاجتماعية وتعزيز الاستقرار الأسري ورفع كفاءة التخطيط الحكومي طويل المدى، يُقترح دراسة تطوير آلية الاستحقاق في نظام الرعاية السكنية بحيث لا تعتمد بصورة كاملة على تاريخ الزواج، وإنما ترتبط بعمر المواطن والحالة الأسرية الفعلية ضمن ضوابط محددة ومدروسة.

المقترح

دراسة اعتماد نظام يمنح أولوية الاستحقاق السكني وفق عمر المواطن، بحيث يكون العمر المستهدف للاستحقاق (30 سنة)، مع اشتراط وجود زواج وإنجاب وفق الضوابط التي تحددها الجهات المختصة.

ويكون الهدف من هذا النموذج تحقيق وضوح أكبر في التخطيط السكني ورفع مستوى العدالة بين المواطنين.

المبررات المقترحة:

1- تعزيز العدالة في الاستحقاق السكني
بحيث لا يكون توقيت الزواج وحده العامل الأساسي للحصول على أولوية السكن، وإنما يتم الأخذ بعين الاعتبار المرحلة العمرية وتكوين الأسرة فعليًا.

2- دعم الاستقرار الأسري
تقليل الضغوط المرتبطة بالتعجل في الزواج ��أسباب مرتبطة بالحجز المبكر للدور السكني، ومنح المواطنين فرصة اتخاذ القرار وفق الجاهزية والاستقرار.

3- تحقيق وضوح أكبر للمواطن
تمكين المواطن من معرفة الإطار الزمني المتوقع للاستحقاق السكني بصورة أكثر وضوحًا، مما يساعد على التخطيط المالي والأسري.

4- رفع كفاءة التخطيط الحكومي
يساعد ربط الاستحقاق بالعمر الدولة على بناء توقعات مستقبلية أدق للاحتياجات السكنية، مما يسهل تجهيز الأراضي والبنية التحتية والمشروعات قبل سنوات من الاستحقاق.

5- تحسين القدرة على التنبؤ بالتكاليف العامة
يسمح النظام بإعداد نماذج سكانية ومالية طويلة المدى تساعد الجهات المختصة على تقدير الاحتياجات والالتزامات السكنية المستقبلية بصورة مبكرة.

6- تعزيز الاستدامة المالية
إتاحة التخطيط المسبق للمشاريع السكنية وتقليل الفجوات بين العرض والطلب بما يرفع كفاءة الإنفاق العام.

ضوابط مقترحة للدراسة قبل التطبيق:

•إعداد دراسة وطنية للأثر المالي والتنظيمي.
•دراسة متوسط أعمار الزواج والإنجاب في دولة الكويت.
•تقييم القدرة الاستيعابية للمشروعات السكنية.
•وضع شروط واضحة لتعريف تكوين الأسرة المستحقة.
•تطبيق أي تعديل مستقبلي بصورة تدريجية وعدم المساس بالطلبات القائمة أو الحقوق المكتسبة.

الخاتمة

يهدف هذا المقترح إلى فتح باب دراسة تطوير نظام الرعاية السكنية ليصبح أكثر ارتباطًا بالمرحلة العمرية والاستقرار الأسري، بما يحقق التوازن بين العدالة الاجتماعية والقدرة التخطيطية للدولة والاستدامة المالية على المدى الطويل.

[hamad abdullredah awadh @zkert]

قانون السكن الجديد

مقترح تطوير آلية الاستحقاق في نظام الرعاية السكنية

مقدمة

انط��اقًا من أهمية تحقيق العدالة الاجتماعية وتعزيز الاستقرار الأسري ورفع كفاءة التخطيط الحكومي طويل المدى، يُقترح دراسة تطوير آلية الاستحقاق في نظام الرعاية السكنية بحيث لا تعتمد بصورة كاملة على تاريخ الزواج، وإنما ترتبط بعمر المواطن والحالة الأسرية الفعلية ضمن ضوابط محددة ومدروسة.

المقترح

دراسة اعتماد نظام يمنح أولوية الاستحقاق السكني وفق عمر المواطن، بحيث يكون العمر المستهدف للاستحقاق (30 سنة)، مع اشتراط وجود زواج وإنجاب وفق الضوابط التي تحددها الجهات المختصة.

ويكون الهدف من هذا النموذج تحقيق وضوح أكبر في التخطيط السكني ورفع مستوى العدالة بين المواطن��ن.

المبررات المقترحة:

1- تعزيز العدالة في الاستحقاق السكني
بحيث لا يكون توقيت الزواج وحده العامل الأساسي للحصول على أولوية السكن، وإنما يتم الأخذ بعين الاعتبار المرحلة العمرية وتكوين الأسرة فعليًا.

2- دعم الاستقرار الأسري
تقليل الضغوط المرتبطة بالتعجل في الزواج لأسباب مرتبطة بالحجز المبكر للدور السكني، ومنح المواطنين فرصة اتخاذ القرار وفق الجاهزية والاستقرار.

3- تحقيق وضوح أكبر للمواطن
تمكين المواطن من معرفة الإطار الزمني المتوقع للاستحقاق السكني بصورة أكثر وضوحًا، مما يساعد على التخطيط المالي والأسري.

4- رفع كفاءة التخطيط الحكومي
يساعد ربط الاستحقاق بالعمر الدولة على بناء توقعات مستقبلية أدق للاحتياجات السكنية، مما يسهل تجهيز الأراضي والبنية التحتية والمشروعات قبل سنوات من الاستحقاق.

5- تحسين القدرة على التنبؤ بالتكاليف العامة
يسمح النظام بإعداد نماذج سكانية ومالية طويلة المدى تساعد الجهات المختصة على تقدير الاحتياجات والالتزامات السكنية المستقبلية بصورة مبكرة.

6- تعزيز الاستدامة المالية
إتاحة التخطيط المسبق للمشاريع السكنية وتقليل الفجوات بين العرض والطلب بما يرفع كفاءة الإنفاق العام.

ضوابط مقترحة للدراسة قبل التطبيق:

•إعداد دراسة وطنية للأثر المالي والتنظيمي.
•دراسة متوسط أعمار الزواج والإنجاب في دولة الكويت.
•تقييم القدرة الاستيعابية للمشروعات السكنية.
•وضع شروط واضحة لتعريف تكوين الأسرة المستحقة.
•تطبيق أي تعديل مستقبلي بصورة تدريجية وعدم المساس بالطلبات القائمة أو الحقوق المكتسبة.

الخاتمة

يهدف هذا المقترح إلى فتح باب دراسة تطوير نظام الرعاية السكنية ليصبح أكثر ارتباطًا بالمرحلة العمرية والاستقرار الأسري، بما يحقق التوازن بين العدالة الاجتماعية والقدرة التخطيطية للدولة والاستدامة المالية على المدى الطويل.

[hamad abdullredah awadh @zkert]

#وزارة_التربيه

ما يجب علينا فعله في عصر الذكاء الاصطناعي

لا شك أننا دخلنا اليوم مرحلة جديدة من التطور العلمي والتكنولوجي غير المسبوق، يمثل فيها الذكاء الاصطناعي أحد أكبر التحولات التي شهدها الإنسان في العصر الحديث. هذا التطور لم يعد مجرد أدوات مساعدة أو برامج تقنية، بل أصبح واقعاً جديداً يعيد تشكيل التعليم والاقتصاد وسوق العمل وأساليب الحياة اليومية.

ومن هنا، أصبح من الضروري أن نتعامل مع الذكاء الاصطناعي بمنطقية ووعي، وأن ننظر إليه كأداة يمكن تسخيرها لخدمة الإنسان، وليس كخطر يجب محاربته أو تجاهله. فالتاريخ يثبت أن المجتمعات التي قاومت التطور تأخرت، بينما تقدمت المجتمعات التي فهمت التغيير واستثمرت فيه.

ومن أبرز الأمثلة على ذلك ما يحدث اليوم داخل بعض المؤسسات التعليمية، حيث ما زال هناك توجه قائم على منع استخدام الذكاء الاصطناعي بشكل كامل في أداء الواجبات والأنشطة المدرسية. ورغم أن الهدف من ذلك هو المحافظة على النزاهة التعليمية، إلا أن المنع المطلق قد يؤدي إلى نتائج عكسية، حيث يتحول الطالب من مستخدم واعٍ للتقنية إلى مستخدم خفي يحاول الاستفادة منها دون فهم أو توجيه خوفاً من العقوبة أو الرفض.

إن المشكلة ليست في وجود الذكاء الاصطناعي، بل في طريقة استخدامه.

لذلك فإن التحدي الحقيقي أمام الأنظمة التعليمية اليوم لا يتمثل في محاربة هذه التكنولوجيا، بل في إعادة تصميم التعليم ليتوافق معها. يجب أن ننتقل من نموذج يعتمد على حفظ المعلومات إلى نموذج يركز على الفهم والتحليل والإبداع والقدرة على توظيف التقنيات الحديثة بصورة مسؤولة.

فبدلاً من سؤال الطالب: «هل استخدمت الذكاء الاصطناعي؟» يجب أن يصبح السؤال: «كيف استخدمته؟ وما الذي ت��لمته من خلاله؟».

إن التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي يجب أن يركز على:

تعليم مهارات التفكير النقدي والتحقق من المعلومات.
تدريب الطلبة على استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي بشكل أخلاقي ومسؤول.
تطوير مهارات الإبداع وحل المشكلات بدلاً من التلقين.
تعليم كيفية تحويل الأفكار إلى مشاريع وابتكارات.
تعزيز دور المعلم كموجّه ومشرف بدلاً من كونه المصدر الوحيد للمعلومة.

إن الذكاء الاصطناعي لن يلغي دور الإنسان، ولكنه سيغيّر شكل هذا الدور. وسيكون التفوق مستقبلاً لمن يعرف كيف يستخدم هذه الأدوات بذكاء، لا لمن يرفضها أو يعتمد عليها بالكامل.

وفي النهاية، فإن مسؤوليتنا ا��يوم ليست أن نخاف من الذكاء الاصطناعي، بل أن نُعد أبناءنا لعالم سيتعاملون فيه معه يومياً. فإذا لم نواكب هذا التحول ونعِد أنظمتنا التعليمية له، فقد نجد أنفسنا متأخرين عن ركب التقدم، لا بسبب ضعف قدراتنا، بل بسبب تأخرنا في التكيف مع واقع جديد أصبح جزءاً من حياة الإنسان ومستقبله.

[hamad abdullredah awadh @zkert]

#وزارة_التربيه

ما يجب علينا فعله في عصر الذكاء الاصطناعي

لا شك أننا دخلنا اليوم مرحلة جديدة من التطور العلمي والتكنولوجي غير المسبوق، يمثل فيها الذكاء الاصطناعي أحد أكبر التحولات التي شهدها الإنسان في العصر الحديث. هذا التطور لم يعد مجرد أدوات مساعدة أو برامج تقنية، بل أصبح واقعاً جديداً يعيد تشكيل التعليم والاقتصاد وسوق العمل وأساليب الحياة اليومية.

ومن هنا، أصبح من الضروري أن نتعامل مع الذكاء الاصطناعي بمنطقية ووعي، وأن ننظر إليه كأداة يمكن تسخيرها لخدمة الإنسان، وليس كخطر يجب محاربته أو تجاهله. فالتاريخ يثبت أن المجتمعات التي قاومت التطور تأخرت، بينما تقدمت المجتمعات التي فهمت التغيير واستثمرت فيه.

ومن أبرز الأمثلة على ذلك ما يحدث اليوم داخل بعض المؤسسات التعليمية، حيث ما زال هناك توجه قائم على منع اس��خدام الذكاء الاصطناعي بشكل كامل في أداء الواجبات والأنشطة المدرسية. ورغم أن الهدف من ذلك هو المحافظة على النزاهة التعليمية، إلا أن المنع المطلق قد يؤدي إلى نتائج عكسية، حيث يتحول الطالب من مستخدم واعٍ للتقنية إلى مستخدم خفي يحاول الاستفادة منها دون فهم أو توجيه خوفاً من العقوبة أو الرفض.

إن المشكلة ليست في وجود الذكاء الاصطناعي، بل في طريقة استخدامه.

لذلك فإن التحدي الحقيقي أمام الأنظمة التعليمية اليوم لا يتمثل في محاربة هذه التكنولوجيا، بل في إعادة تصميم التعليم ليتوافق معها. يجب أن ننتقل من نموذج يعتمد على حفظ المعلومات إلى نموذج يركز على الفهم والتحليل والإبداع والقدرة على توظيف التقنيات الحديثة بصورة مسؤولة.

فبدلاً من سؤال الطالب: «هل استخدمت الذكاء الاصطناعي؟» يجب أن يصبح السؤال: «كيف استخدمته؟ وما الذي تعلمته من خلاله؟».

إن التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي يجب أن يركز على:

تعليم مهارات التفكير النقدي والتحقق من المعلومات.
تدريب الطلبة على استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي بشكل أخلاقي ومسؤول.
تطوير مهارات الإبداع وحل المشكلات بدلاً من التلقين.
تعليم كيفية تحويل الأفكار إلى مشاريع وابتكارات.
تعزيز دور المعلم كموجّه ومشرف بدلاً من كونه المصدر الوحيد للمعلومة.

إن الذكاء الاصطناعي لن يلغي دور الإن��ان، ولكنه سيغيّر شكل هذا الدور. وسيكون التفوق مستقبلاً لمن يعرف كيف يستخدم هذه الأدوات بذكاء، لا لمن يرفضها أو يعتمد عليها بالكامل.

وفي النهاية، فإن مسؤوليتنا اليوم ليست أن نخاف من الذكاء الاصطناعي، بل أن نُعد أبناءنا لعالم سيتعاملون فيه معه يومياً. فإذا لم نواكب هذا التحول ونعِد أنظمتنا التعليمية له، فقد نجد أنفسنا متأخرين عن ركب التقدم، لا بسبب ضعف قدراتنا، بل بسبب تأخرنا في التكيف مع واقع جديد أصبح جزءاً من حياة الإنسان ومستقبله.

[سعد العتبيي @s60813996]

اللهم اشفي ولدي عايض

#عايض_العتيبي

[صالح محمد الملا @SalehAlmulla]

السفن والبوارج الحربية الأمريكية تسرح وتمرح أمام السواحل الإيرانية في مياه الخليج وخليج عُمان..

لكن النظام الإيراني عندما يقرر الرد على أي اعتداءات أميركية، يرسل صواريخه ومسيراته إلى الكويت ودول الخليج!!

ألا لعنة الله على المعتدين.

◽️حفظ الله #الكويت وأهلها من كل شرٍ ومكروه.

[مبارك البغيلي @M__albugaly]

وافدين مستعربين يؤيدون الإعتداء الإيراني على الكويت !

يؤيدون إيران الشريرة التي لم تفتح لهم بيت واحد ضد الكويت التي لحم كتوف الملايين منهم من خيراتها !

المفروض عدم إستقدام عمالة الشعوب المستعربة الحاقدة على الكويت ودول الخليج العربي !

[كونا KUNA @kuna_ar]

وكيل وزارة الداخلية اللواء عبدالوهاب الوهيب يصدر قرارًا بالإفراج عن جميع أعضاء قوة الشرطة الموقوفين انضباطيًّا والاكتفاء بالمدة التي قضاها كل منهم

- بناءً على تعليمات وتوجيهات النائب الأول لرئيس مجلس الوزراء ووزير الداخلية الشيخ فهد يوسف سعود الصباح وبمناسبة عيد الأضحى المبارك

https://t.co/eDYqnM11ho

#كونا #الكويت

[سعود الركيبي @saoud_alrukaibi]

عقب انتهاء تشغيل رحلات #طيران_الجزيرة من مطار الدمام في #السعودية، الكابتن عبدالله الفضلي .. يشكر السعودية …

#السعودية في قلوبنا حب وتقدير للمملكة العربية السعودية قيادة وشعب حب كبير الله لايفرقنا الكويت والسعودية عينين في راس 🇸🇦❤️🇰🇼
#جاور_السعودية_تسعد

[ميثم عبدالله عبدالرضا عوض @MaithamAwadh]

على امتداد التاريخ كانت الأزمات كفيلة أن تثبت حقيقة واحدة
أن قوة #الكويت لا تُقاس إلا بتلاحم أهلها ووحدة صفها فهي حصنها الأول وسورها الذي لا يُخترق

▫️وفي ظل الظروف الصعبة والاعتداءات الغاشمة وما نشهده من عدوان في الأيام الأخيرة وما ز��نا نعيش تداعياتها ونترقب ما بعدها تتأكد هذه الحقيقة أكثر من أي وقت

اللحمة الوطنية ووحدة الصف ليست شعارات تُرفع بل مواقف تُثبت في الشدائد
هي السور الحقيقي الذي يحمي الوطن ويصون استقراره
وبها تُغلق أبواب الفتنة وتُفشل كل محاولة للنيل من تماسك المجتمع

ونستحضر في هذا السياق ما قاله د أحمد الربعي رحمه الله حين عبّر عن أن حب الوطن الصادق لا يُزاحمه شيء ولا يُساوم عليه وأن التلاحم بين أهله هو أساس بقائه وقوته

[د. هنادي الخراز ❤️🇰🇼❤️ @AlkharrazHanadi]

نموذج جميل يوضح المسؤولية الجماعية
والتكاملية، حيث يشترك كل فرد م�� رجال
الأمن، والقوات المسلحة (الجيش، الحرس
الوطني)، وقوة الإطفاء العام، والمواطن
العادي، في حماية الوطن وهو واجب
شرعي ووطني يرسخ الاستقرار، ويعكس
الوفاء للأرض والقيادة ،،،

[نافذه على التاريخ🇸🇦🇧🇭🇴🇲🇶🇦🇦🇪🇰🇼 @aladwani71]

@Hydikm شوف الجماااااال وموووووووت قهرررررر

[hamad abdullredah awadh @zkert]

@Hydikm ال الصباح تاج على رؤسكم النتنة يا مجرمين حسبي الله ونعم الوكيل فيكم خير الكويت وشعب الكويت غطى دول العالم وانتم ليس لديكم الا الفتنة والحقد والحسد حسبي الله عليكم

[سعود الركيبي @saoud_alrukaibi]

#وزارة_الداخلية : ما يتم تداوله عبر وسائل التواصل الاجتماعي بشأن وجود تهديد أو حادث أمني في أحد المجمعات التجارية عار من الصحة

#الكويت
#الكويت_خط_أحمر

[تيسير الرشيدان @tayseerrashedan]

😍نصيحتي للجميع
❗️
1️⃣الكويت ديرة أمن وأمان وكل شيء متوفر فلا تساهموا بنشر الاشاعات

2️⃣طبقوا التعليمات الرسمية ولا تصوروا أماكن
الحوادث وترسلونها

3️⃣هناك ذكاء صناعي وينشر حسب التوجيه
فإطمئنوا وطمنوا

4️⃣جهزوا مصابيح البطاريات احت��اطا وتوكلوا
على الله سبحانه

[ Jenan 🇰🇼 @40_jenan]

ماكو أم تحتوي أبناءها .. كـ أمنا الكويت .. 🇰🇼💙🫡

#عيد_الأم

[ Jenan 🇰🇼 @40_jenan]

يقال أن الدموع مخلوقات فضوليه .. كلما حدث شيئا مؤلما .. تخرج لتشاهد ..
هكذا عندما يرمونك بالصواريخ حبيبتي يا كويت .. دموعنا تنهمر .. 🇰🇼💙🫡

اللهم احفظ ديرتي الكويت .. 🇰🇼💙🫡