Olivia
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こうへい@凸で凹な発達系相談員
@0512Kouhei
★鬱歴10年以上令和2年にASD診断
★相談支援専門員や居宅介護やってる人
★TEACCH研東京＆自閉症スペクトラム学会会員なんかの人
★亡くなった祖母に言われてた「実るほど、頭を垂れる稲穂かな」が生き方
日本 東京の田舎
Joined June 2020
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今は、所詮一生活支援員のつぶやきですが、多くの人とこんな夢を共有したい!
「おんなじ事考えてる」「違うけど、夢がある」など、福祉に対して前向きに考えてる人と繋がって行きたいです✨
#生活介護
#構造化
#ASD
#夢のある福祉を語りたい
昨日の話で盛り上がったのが「障がい者の能力を低く見積もってないか?」って事
それぞれにマッチする仕事が出来れば、重度の障がい者だって労働者として戦力になる。
そうなっていないのは、支援者側にそんな意識やスキルがない事
眼の前の障がい者に「楽しければ良い」ばかりになってませんか?
横浜で報道されている件について。
市長への評価とは、分けて考える前提でがあった上で。
「発達障害」という言葉を、人を貶めるために使うべきではありません。
また、ある人に問題だと感じる言動があったとしても、それを発達障害と結びつけて、その人を理解しようとすることも適切ではありません。発達障害という診断名だけで、その人がどんな人なのかが決まるわけではありません。
そして、誰かを批判するために障害名を持ち出せば、その言葉は批判したい相手だけではなく、その障害名とともに生きている人たちにも向けられてしまいます。
それは、発達障害に対する偏見を広げることにもつながりかねません。
問題だと思う言動があるのなら、その言動について考える。障害名と、その人がどういう人なのかということは、分けて考えたいです。
「異常な発達障害者」 横浜市長巡り市議がX投稿 識者ら批判（毎日新聞）
記事の内容を見て更にこの方の差別的な発言が見られています。これには発達障害者として断固抗議します。
謝れば済む問題でもない。これは許さない。 https://t.co/yiHGJdegTq
@mkomukomu コミュニケーション支援が重要な事には、全面的に同意です。
一方で「環境がそう言わせてるんじゃないか」って可能性を忘れちゃいけないと思っています。
報じられてる発言内容については、それが例えだったとしても１ミリも賛同も理解も出来ない
他人やある属性の人を貶めることでしか表現出来ない意見には全く触れたくないし、聞くに値しないと思う。
@konnkachan 銀行の株なら少し持ってる
しかーし詳しくはない涙
「叩く代わりに、『やめて』と言えるようにしましょう」
よくある代替行動の考え方。
でも、言語でのやり取りが難しい人にとって、
これは本当に「代替」になっているだろうか。
叩くことで、
「嫌だ」
「やめてほしい」
「近づかないで」
「それを取らないで」
が伝わっていたとしたら、
「やめて」と言えるようになることより、
本人が使える方法で
同じことを伝えられるようにすることが先じゃないか。
代替行動は、
支援者が教えたい行動ではなく、
本人にとって
「今の行動と同じくらい役に立つ行動」
でなければならない。
ここを外すと、
ただ「問題行動を別の行動に置き換えたい支援」になってしまう。
@mkomukomu だいぶこじらせていますね・・・
自分はスケジュールについて考える時
「あなたは、何を知りたい？」
「何を知っていれば、安心して活動できる？」
って自問します。
1日の流れな人もいるでしょう
ご飯の時間がある事を確認したいかもしれません。
関わった利用者で「気が合わない利用者がいついないのか」だった人もいました。
今回は支援現場の中でよくあるご質問を一つ取り上げたいと思います。
「スケジュールを活用して見通しを伝えるけれども、それを見てくれない」
「最初は頼りにしてくれるけれども徐々に見てくれなくなってくる。その結果、自分が目についたものにだけ反応して行動してしまうので対応に困ることがある」
こうしたご相談をよくお受けします。
でも、この時に大前提として考えた方が良いポイントとしては、スケジュールは、それさえあればあらゆる活動に納得して、取り組んでくれるようになるというような魔法の道具ではないということです。
スケジュールをなんのために活用するかといえば、ご本人たちに見通しを伝えていくためです。
でも、見通しを伝えていくためには、当然ですが伝えるだけの中身も必要になってきます。中身の薄いスケジュールというのは、お弁当箱の中に、わずかなおかずしか入っていないようなもので、「お弁当箱まで用意したんだからいいよね」と言われても、モヤモヤするかもしれません。
つまり、スケジュールはあくまでフレームであり、その中身も大切であるということです。現場に置き換えるならば、その現場でご本人たちにとって魅力を感じて取り組める活動がそもそも少ない際には、伝える中身もないということです。
あるいは、中身があったとしても、それに魅力がなければ頼りにしよう、活用しようとは思ってもらえないでしょう。
例えば、ぼくらも自分の所属している場所から手帳を配布してもらえるとします。その中には「予定を入れておいたよ」と言われ、週末の過ごし方が書かれているとします。しかも、ほとんどが自分にとって関心のない場所や活動が中心だっとします。そして、「予定を組んだからこれで週末は迷うことないね！」「この1年間は、この手帳の通り行動してくださいね」と言われて納得できるでしょうか？
ASDの場合は、モチベーションの持ち方が異なると言われています。そのため、その活動に対するモチベーションによって活動へ参加したい/したくない/そもそも関心がない等がはっきりしています。だとするならば、なおさら、中身が大事であり、いかに活動に動機を持ってもらえるか、その意味づけが大切になってくるだろうと思います。
とはいえ、全てをモチベーション高く持てるような活動にすることは、現実的には困難です。でも、ぼくらは、全部を興味のない活動で埋めることも避けられます。1日の中に、魅力や彩りのある活動を増やすことはできるのではないかなと思っています。
そのためには、何に興味関心を持つか、何であれば自発的に見たり触ったりするのか、嫌がらずに取り組んでいるものはあるのか等を細かく観察したり、周囲から情報を聞いたりしながら、その方を知ること（＝アセスメント）が大切です。
また、これさえすればうまくいくというわけではありませんが、興味の薄い活動の後に魅力ある活動を持ってくることで、前者の活動へのモチベーションが少し上がることもあります。
もちろん、そもそものスケジュールの形態があっていないという可能性もあるので、そうしたことも考えることは必要です。例えば、写真を見て活動を理解することが難しい方に写真で提示する、文字が読めない方に文字のスケジュールを活用するなどです。これは、そもそもの形態があっていないので、中身云々の問題ではありません。
加えて、下記も持っておきたい視点です。
・中身があっているかどうか
・いつも同じで飽きてしまっていないか
・順番も工夫できているか
"受け取りやすい形（形態）で、受け取りたいもの（魅力ある活動）を"
それを大切にしたいと、ぼくは思います。
「特性は才能か？」 それを決めでそう語ってよいのは本人だけだと思う。社会の役目は、その人が自分の特性をどう意味づけるか、その選択肢を広げることであって、「才能」と判断することを強いることではない。
これ物凄く危険
「きちんと片付けて」
「あっちに置いて」
「ちゃんとして」
僕たちが何気なく使っている言葉ですが、「何をすればいいのか」が伝わりにくいこともあります。
国立精神・神経医療研究センターが公開している「声かけのコツ」という資料が、とてもわかりやすかったので共有します。
「きちんと片付けて」
→「オモチャを箱の中に入れて」
言葉だけで伝わりにくい場合には、実物や写真、身ぶりなどを一緒に使う工夫も紹介されています。
1歳半〜2歳半のお子さんを持つ保護者向けの資料ですが、「どうすれば伝わりやすいだろう」と考えるヒントは、年齢にかかわらずあるように思います。
もちろん、短く伝えたり、写真を使ったりすれば、必ず伝わるわけではありません。何がわかりやすいかは、一人ひとり違います。
「伝えた」だけで終わらず、
「どう伝わっただろう」と考えてみる。
僕自身も、大切にしたい視点です。
いつもの通勤電車が、すごいガラガラと思ったら・・・お盆だった
「親の熱量」とかもうやめてほしい
親は、「子どもの成長や幸せ」を願って、熱量持ってるんじゃないの
子育てに対する熱量が「ある」「ない」なんてことは、他人が評価しなくていいよ
「療育、支援現場で出来る様になる」が大きな目的になってしまった結果、家庭での生活が難しくなってしまったら本末転倒ですね。
支援者は、取組んだ事をどう生活の場に般化してくのか、身に付けたスキルや習得したツールが生活を豊かに、生きやすく出来るのかまでも視野に入れる必要があると思います
20年、発達障害児者の支援に関わってきた私が思うには、
保護者の熱量に左右されないのが
職業支援だと思う。。。
ご家庭で無理なく、やってみたいと思えるように家庭内に般化させるのも家族支援の一つ
@akirame_knight そして、週末ですね💦
「出来る」「出来ない」のスキルとして評価することも必要ですが、本人の状態を含めた環境も含めて見ることが必要ですね。
自分としては、いつもは出来ない、うまくいかないことが、ある時「出来た。うまくいった」と言う場面ほど、彼らの生きやすさに繋がるヒントが多いと考えています。
発達障害のある方と関わっていると、
「昨日はできたのに、今日は難しい」
ということがあります。
いつもは予定変更に対応できるのに、今日は難しい。
昨日は自分で片付けられたのに、今日はできない。
そんな時、周囲は「できるはずなのに」と
思うこともあるでしょう。
でも、
「できる力があること」と、
「いつでもその力を発揮できること」は
同じではないのだと思います。
その日の状態や環境など、いろいろな要因が重なることで、発揮できる力は変わるとも考えらます。
今日のLetterに書きました。
https://t.co/yAh1TmuSZd
@mkomukomu わたし踏ん切りがつかないです💦
昔、移動支援での利用者
買い物の時には、ヘルパーに確認しながら、支払いしてた。
でも、家の近くのコンビニで支払いをしてるのを見かけて手伝おうとしても、確認すらない。
理由は、コンビニの店員さんが快く手伝ってくれてるからでした。
地域にそんな人がいると、俄然生活しやすくなりますね
世知辛い話題が多い中で嬉しい話を。
息子が通う放デイの近くにいくつかコンビニがあって、買い物練習として職員さんがよく買い物に連れて行ってくださっている。その中でもローソンの店員さんがとても可愛がってくださって、息子もその店員さんを見つけると喜ぶらしい。
いつも有難うございます。
熊本県で震度7の地震。
勤務中で気付きませんでした。
この後、災害下における子どものこころのケアについて、いくつか投稿します。
今まさに心が苦しい状況の方は当アカウントをミュート、ブロックしていただき、まずはご自身の心身の安静を最優先にしてください。
賛成
共生→相手もそうしたいか分からない
共存→そこにいることは、共に認識する
共生より共存だと思う
共に生きなくても良い
それぞれが同じ時代、場所に存在してればよい
お互いの存在の邪魔はしない
@mkomukomu その利用者にとって「支援者はどのような役割を担うのか」支援者が共有出来てるかも大切かと
利用者にとって必要な役割だけやってくれれば良い・・・なんて思うこともあります。
逆に利用者も支援者の好き嫌いあるでしょうし。利用者が「あなたはこれだけやってくれれば」って思っても良いですよね。
支援者も人間なので、利用者の好き嫌いはあって良いと思います。
でもその感情が支援に影響してはいけないとも。
批判覚悟で言うけど
これは現場では有る話し
プロなら支援対象者を好き嫌いや得意不得意で差をつけないが、そこまで至らない職員が多いのが現実
キャラというより指示従事できるか否かが大きいと感じる
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