Jean PREVOST

Prof SVT Lycée, TD/TP Biochimie UPEC, IAN, #numérique #SVTCreteil #😋

[Jean PREVOST @1jprevost]

@SVTAdour @g3erthelot @HygieneMentale Merci @SVTAdour ! J'avoue que je n'osais pas ! 😂

[Enseigner les SVT avec le numérique @SVT_edu_num]

Focus sur les #TraAM #SVT 23-24 produits par l'@AcCreteil sur la thématique "usage des microcontrôleurs en SVT"
🔗Lien vers l'article de synthèse académique : https://t.co/2KEIqrPjvm

[IAN SVT Aix Marseille @ianSVT_Aix_Mrs]

Le procès de la Terre, un #jeu de rôle pour travailler l’#oral en 1ère enseignement scientifique : Présentation de la démarche de projet qui prend la forme finale de deux procès sur la forme et le mouvement de la Terre sur le site #SVT de l’@ACAixMarseille
https://t.co/iPYF65d6Li

[Julien Loche @julien_loche]

Publication de @SVTdeCreteil !

[Enseigner les SVT avec le numérique @SVT_edu_num]

[#TraAM #SVT 23-24] Le bilan national des TraAM 23-24 est publié à cette adresse :
🔗https://t.co/RcyBopcNSf
Vous y retrouverez l'ensemble des fiches #Edubase publiées pour l'occasion.
⬇️Retrouvez sous ce tweet les liens directs vers les bilans des deux thématiques explorées.

[Philippe Cosentino @PhCosentino]

Présentation (en chanson !) des fonctionnalités de mon dernier projet "Oscar 3D" que je vais publier dans les jours qui viennent.

[CESE @lecese]

Le CESE se félicite de la volonté affichée de la nouvelle secrétaire d’État @Salima_Saa de rendre effective l'éducation à la vie affective, relationnelle et sexuelle

Dans son avis adopté le 10 septembre dernier le CESE lançait l'alerte sur l’importance de rendre réellement effectif le droit à l’éducation à la vie affective, relationnelle

https://t.co/UzTtpz8DUI

[Enseigner les SVT avec le numérique @SVT_edu_num]

[#Edubase] Retour sur l'Ornithobservatoire
Scenario proposé par @AcCreteil @SVTdeCreteil
🔗https://t.co/2GmHGTywQZ

[Cédric Metge @RGSVT]

TraAM Toulouse : Usage des microcontrôleurs en #SVT tout niveau : ressources sur la pollution de l’air, l’étude de la biodiversité, les îlots de chaleur, la catalyse enzymatique, dosages….
Programmes et bibliothèques pour divers capteurs #Arduino

https://t.co/UtYtflhqKt

[Julien Loche @julien_loche]

C’est sur le site @SVTdeCreteil ⬇️

[IAN SVT Versailles @gep_svt]

Mise à jour de l'appli du Programme de #Terminale #enseignementscientifique pour la rentrée 2024 :

🔗https://t.co/Dbm21xcwyy
(lien non changé)

⏩Tous les prog #SVT lycée, ES, #SNT : https://t.co/BxIhPVD9OM
⏩Tous les prog SVT collège : https://t.co/gwdh9M9HH1

[IAN SVT Aix Marseille @ianSVT_Aix_Mrs]

Esprit critique et IA : prendre du recul en première spé SVT sur l'argumentation proposée par l'IA sur l'expérience de Meselson et Stahl ; Une activité #edubase, #TraAM 2023-2024 sur le site #SVT de l’@ACAixMarseille
https://t.co/ZZSSAAj7JF

[IAN SVT Aix Marseille @ianSVT_Aix_Mrs]

En classe de 2nde, comparer différentes images obtenues par l’#IA afin de mettre en lumière différentes hypothèses scientifiques pour construire le concept de crise biologique. Une activité #edubase, #TraAM 2023-2024 sur le site #SVT de l’@ACAixMarseille
https://t.co/2bowOOd4is

[Le café pédagogique @cafepedagogique]

Comment comprendre l’effet de serre grâce à des microcontrôleurs ? Un projet de Guillaume Berthelot, enseignant de SVT : https://t.co/HzbgYHsn6x

[SVT Créteil @SVTdeCreteil]

📢Très belle production de notre collègue @g3erthelot mêlant #EspritCrique #HistoireDesSciences dans un style "le livre où vous êtes le héro"
🧪🧫 les histoires dont tu es le scientifique #SVT #collège #lycée #jeu
📌A découvrir sur le site SVT Créteil : https://t.co/pcVOnLdyif

[guillaume3erthelot @g3erthelot]

Je suis heureux de vous présenter ma dernière production. Un logiciel qui vous fera vivre une aventure dont vous êtes le héros (ou plutôt le scientifique). Incarnez Semmelweis, Pasteur ou justes des ados. Retrouvez le lien et le détail dans l'article

https://t.co/sLHtMpAV1K

[guillaume3erthelot @g3erthelot]

Mise à jour de thyp : on peut maintenant mesurer les échanges gazeux des algues.

J'ai ajouté cela pour évaluer. En classe : je fais influence de la température sur l'oxygénation. En éval' : un élève sur deux fait l'agitation et l'autre élève fait les algues. Pas de triche 😉

[Jean PREVOST @1jprevost]

Un bel exemple de barcoding moléculaire pour la team #TerminaleEnseignementScientifique ! 👍

[Astropierre @astropierre]

Les séquences d'ADN récupérées sur des échantillons microbiens collectés en milieu sauvage révèlent des centaines de milliers de familles de gènes jusqu'alors inconnues, ouvrant la voie à de futures découvertes dans divers domaines (biologie, médecine, biotechnologies...)

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[IAN SVT Guyane @ianGuyaneSVT]

Sur le site #SVT Guyane, une séquence contextualisée #météo et #climat en #Cycle4 !
👉Différence météorologie-climatologie : https://t.co/PtRuDW9XVy
👉Origine des zones climatiques : https://t.co/BZOyfA61ii
👉Moteurs de courants atmosphériques et marins : https://t.co/jkNLyCTo7O