هدى عبدالله

إنسانة محبة لأعمال التطوع ♡العطاء بإحسان يترك أثر طيب ♡

[هدى عبدالله @79Abda]

لو اجتمعت خسائر هذا العالم امامي وكان كل من أمي وأبي معي،"فإني لم أخسر شيئًا بعد ".

اللهم إني أسألك أن ترزقني رضاهما وبرهما ❤❤

[محمد بن عبدالله النذير @alnatheer_m]

✍️ ماذا ينقص النظام التربوي الأقل أداء ليصبح متميزا؟!

التطوير الكفء لا يعني فعل "كل شيء"؛ وإنما يعني فعل "الأشياء الصحيحة" بالتسلسل الصحيح. وتُظهر التحليلات المقارنة الدولية أن الأنظمة التربوية الأقل أداء لا تعاني غالبًا من نقص المناهج الدراسية أو الموارد؛ وإنما يبدو النقص الحقيقي من خلل بنيوي في منطق العمل. فالإصلاح يبدأ من النظام مرورا بالمدرسة. وكثيرًا ما تُهدر الميزانيات في "ترميم" القشو��، بينما تظل الجذور تالفة. وتحويل النظام التعليمي من "الضعف" إلى "الكفاءة" ليس مجرد عملية توفير أجهزة وأدوات؛ إنما هو إعادة هندسة شاملة.

🔷 خارطة الطريق

▪️أولا: وضوح الغايات التعليمية، فأول ما يحتاجه أي نظام تعليمي ينشد التطوير هو وضوح الغايات التعليمية. حين لا تُعرَّف بوضوح مخرجات التعلم، تتحول المدرسة إلى مؤسسة إجرائية: حضور، وكتب، وتقويم… بلا معنى تعلّمي حقيقي. الأنظمة المتقدمة تبدأ من سؤال: ما الذي يجب أن يعرفه الطالب ويتمكن من فعله؟

▪️ثانيًا: الاستثمار الذكي في المعلم. فالدراسات التراكمية (Meta-analyses) تؤكد أن أثر المعلم يفوق أثر المناهج الدراسية والتقنيات مجتمعة. التطوير الحقيقي لا يكون بدورات عامة، بل ببناء كفايات تدريسية قائمة على التغذية الراجعة، والملاحظة الصفية، وتحليل أثر الممارسة (Effect Size).
وعلى ذلك هن��ك احتياج لما يلي
-فلترة المدخلات: عبر رفع معايير القبول في كليات التربية.
-التطوير المستمر: التحول من التدريب النظري إلى "المجتمعات التعلمية المهني��" داخل المدارس.
-الحوافز المرتبطة بالأداء: عبر ربط الترقيات بالأثر التعليمي داخل الصف، وليس بالأقدمية فقط.
-توجيه الموارد الأفضل (المعلمين المتميزين والميزانيات) إلى المناطق الأكثر احتياجاً، وليس العكس.

▪️ثالثًا: حوكمة تعليمية قائمة على الأدلة، إن الأنظمة متدنية الأداء تُكثِر القرارات وتُقلّ البيانات الواقعية. بينما الأنظمة الفاعلة تبني سياساتها على قياس مستمر وتتساءل: ما الذي يعمل؟ ولمن؟ وفي أي سياق؟ التقويم هنا أداة تحسين مستمر لا أداة حكم نهائي!
وعلى ذلك هنا حاجة إلى:
-نظام تقويم وطني مستقل: يقيس مخرجات التعلم الحقيقية بعيداً عن تقارير المدارس ال��امة.
-اللامركزية المدروسة: منح مديري المدارس صلاحيات اتخاذ القرار (مالياً وإدارياً) مقابل محاسبة صارمة على النتائج.

▪️رابعًا: مناهج قليلة التركيز عالية العمق، فالتكديس المعرفي لا يصنع تعلّمًا حقيقيا؛ بل يوهم به. إن ال��عليم الفعّال ينتقل من “كم ندرّس؟” إلى “كم يتعلّم الطالب فعلًا؟”.

▪️خامسًا: ثقافة تعلم لا ثقافة امتثال. حين يُكافأ الالتزام الشكلي أكثر من جودة التعلم؛ يتوقف التطور. فالأنظمة الناجحة تبني الثقة المهنية، وتمنح المدارس مرونة مسؤولة، مقابل مساءلة ذكية على النتائج.

🔷 الخلاصة

النظام التربوي لا يتطور بكثرة المبادرات، بل باتساق الرؤية، وجودة التنفيذ، واستدامة التقويم.
فالتعليم لا يُصلَح بقرارات سريعة، بل ببناء نظام يتعلم من نفسه.

#التعليم #التطوير_التربوي #الجودة_التعليمية

[بدر عبدالله الصالح @ba_alsaleh]

التعلم التكيّفي Adaptive learning هو ما يمكّن تكييف طرق التدريس لمقابلة احتياجات كل طالب.
هذه الشريحة من ورقة لي بعنوان: "مدخل إلى الذكاء الاصطناعي وأخلاقياته في التعليم"، توضح بشكل مبسط مراحل تخصيص (أو شخصنة) التعليم personalizing instruction من خلال نموذج ذكاء اصطناعي للتعلم التكيّفي"
https://t.co/kJ5v5XPngL

[عقيلة الخنيزي @AqeelaAlkhunai1]

‼️ ميسم الزهراني تحطم الخرافة ‼️

شابة سعودية تكتب اسمها من ذهب
في سجل الابتكار العالمي🇸🇦✨️🕊

بفكر طموح وروح لا تعرف المستحيل، تحقق المبتكرة السعودية (ميسم أحمد الزهراني) إنجازا عالميا لافتا بحصولها على الميدالية الذهبية معرض 2025 TEXا الدولي، أحد أعرق معارض الابتكار في العالم🇸🇦✨️🕊

ابتكار رباط رأس مدعم بالموجات فوق الصوتية لتحفيز الدوبامين في الدماغ لعلاج ‼️اكتثاب ثنائي القطب‼️

جاء ليقدم حلأ إبداعيأ في مجال الصحة النفسية والتكنولوجيا الصحية، ويعكس نظرة مستقبلية تسهم في تحسين حياة الناس وتجاوز التحديات بأسلوب علمي وتقني متقدم🇸🇦✨️🕊

ميسم الزهراني فخر الوطن والعالم العربي خاصة والعالم بأجمعه عامة عظيمة من بلد عظيم 🇸🇦✨️🕊

من بعدك يا ميسم سنقول وداعاً للدجل وداعاً للخرافات وداعاً لاستغلال الناس ومشاعرهم بالأكاذيب الباطلة وداعاً لتجارة الدجل ✋🏻

وكل يوم يفوز العلم على الدجل ويفضحه ويصنع المعجزات ✨️

سعيدة جدا بإنجازك ياميسم وربي ينفع بك البلاد والعباد 🇸🇦✨️🕊

تحياتي
#عقيلة_الخنيزي

#السعودية_العظمى
#ميسم_الزهراني #العلم_يحطم_الخرافة

[د. عبدالله بن مسعود الجهني @Dr_aaljohani]

لا غرابة في وجود فجوة كبيرة بين الاختبارات في المرحلة الثانوية واختبارات التحصيلي.
لوجود فرق كبير جداً بين أسئلة اختبارات المدارس والتي تقيس الحفظ وأسئلة ا��تبارات التحصيلي التي تعتمد إجاباتها على الفهم.

[فؤاد الفرحان @alfarhan]

الجدل لا يغير عقل أحد، القصة الجيدة هي ما يمكنه عمل ذلك.
الأمور التي كنا نطرحها على أنّها حقائق ومسلمات، كانت في أغلبها أمور “نفكّر فيها بصوتٍ عال”، في داخلنا شك غير معترف به تجاهها.
ما كان يجعلنا نطرحها بموثوقية عالية وحدية، هو فضاء الإنترنت الساحر.
https://t.co/oI1aZ94bxm

[Prof Nahla Gahwaji @ngahwaji]

الحمد لله اولاً وآخراً

[جامعة الملك عبدالعزيز @kauedu_sa]

⁧#يوم_التأسيس⁩ .. ذاكرة الوطن الراسخة ورؤية الابتكار والمستقبل
⁧#يوم_بدينا_1727 
#عمادة_شؤون_الطلاب
#جامعة_الملك_عبدالعزيز

[هدى عبدالله @79Abda]

#يوم #التأسيس
من هنا كانت البدايات..
لتاريخ عظيم..
امتد لثلاثة قرون..
سطرت فيه قصص الأمجاد..
بهمة وعزم تكمل المسيرة..
برؤية كانت حلم واصبحت واقعاً يتحقق..
وهنا اليوم ومع ذكرى يوم التأسيس تضع السعودية بصمتها بكل اعت��از وفخر لتأسيس عملة الريال السعودي بالخط العربي.. وتنافس العملات العالمية بهويتنا الوطنية🇸🇦
فهنيئا لنا بيوم التأسيس 🇸🇦

[وزارة التعليم @moe_gov_sa]

نحن ..
المملكة العربية السعودية 🇸🇦

#يوم_التأسيس
#يوم_بدينا_1727
#وزارة_التعليم

[إدارة تعليم جدة @MOE_JDH]

#يوم_التأسيس |
سطّر الأجداد بداية المجد عبر ثلاثة قرون.. ويواصل الأحفاد مسيرة العطاء.
#يوم_بدينا_1727
#وزارة_التعليم
#تعليم_جدة

[مدارس إتقان التربية @itqanattarbiah]

من هنا كانت بداية
تاريخ عظيم
امتـد لـ 3 قرونٍ ..
سُطرّت فيه قصص
الأمجـاد والعـزم

#يوم_التأسيس 
#يوم_بدينا_1727
#مدارس_إتقان_التربية

#صُنع_بإتقان

[يوسف البنيان @minister_moe_sa]

أرفع باسمي واسم جميع منسوبي ومنسوبات التعليم أسمى آيات التهانى لمقام خادم الحرمين الشريفين وسمو سيدي ولي العهد رئيس مجلس الوزراء -حفظهما الله- في ذكرى #يوم_التأسيس؛ تعزيزًا للانتماء للوطن، والولاء للقيادة، لمواصلة مسيرة البناء والتنمية من زمن التأسيس وحتى زمن رؤية المستقبل.

[إثراء المعرفة للمؤتمرات والأبحاث والنشر العلمي @kefcar1]

ثلاثة قرون من العز والفخر والمجد 🇸🇦.
#يوم_بدينا_1727
#يوم_التأسيس_السعودي_2025
#إثراء_المعرفة_للمؤتمرات_والأبحاث
#البحث_العلمي
#النشر_العلمي

[الدافور | محمد @moha_oz]

اليورو الاوروبي رمزه € ، والدولار الامريكي رمزه $ ، والجن��ه الاسترليني رمزه £ ، حتى الين الياباني له رمز وهو ¥.

اليوم السعودية بالريال السعودي الشهير يدخل السباق بالرمز الجديد الذي سيواكب الرموز العالمية، ولكن هذه المره بصبغة عربية خالصة ليمثل هوية الوطن بكل معنى الكلمة.

[بروفيسور/ محمد بن محمد الحربي @Dralharbi1]

ممتن لجهودكم ووفاءكم .. أسعد بإضافة كتابين نشرتهما مؤخراً .. وهما ..

[د. عبدالله المنتشري @admont100]

في البحث النوعي، لا يمكن إغفال البيانات الشاذة، إذ أن جوهر هذا النوع من البحوث لا يقوم على تهميش الأقلية لصالح الأغلبية، بل يسعى إلى استيعاب كل الأصوات وإدراك معانيها العميقة. فالأهمية المنهجية للمعلومة لا تُقاس بتكرارها أو شيوعها، بل بمدى انسجامها مع السياق الذي نشأت فيه ودلالاتها التفسيرية. لذلك، ينبغي على الباحث ألا يتجاهل هذه البيانات، بل يتأملها بعمق، ويعيد قراءتها لاستنباط المعاني الخفية التي قد تحملها، مستعينًا بتفسيرات منطقية تكشف أبعادها وتسهم في تقديم فهم أكثر شمولًا للظاهرة المدروسة.

[أحمد بن محمد الجرعي @jarei102030]

اجعل الامتنان أسلوب حياة، مع الله أولًا، ثم مع أسرتك، أصدقائك، زملائك في العمل، وكل من يحيط بك. عبّر عن تقديرك لهم بالكلمة والموقف، وسترى كيف تتغير علاقاتك للأفضل، تزداد قوةً ودفئًا، وتحيطك طاقة إيجابية تعود عليك قبل غيرك.

لكن هناك من لا يستطيعون التعبير عن الامتنان، إما لاعتقادهم أنه ضع��، أو لأنهم لم يعتادوا عليه. والحقيقة أنه قوة تُظهر النضج وتعزز الثقة، وهو سر العلاقات العميقة والمثمرة. جرّبه وانظر إلى التأثير بنفسك! #الامتنان #أسلوب_حياة #قوة_لا_ضعف

[أ.د. عبدالرحمن بدوي @dr_a_badawi]

لا شيء يؤذي الإنسان أكثر من أفكاره .

[هدى عبدالله @79Abda]

@DLithSA @awqaf_alrajhi @RajhiCF جزاكم الله خير الجزاء 🌾🌾

[هدى عبدالله @79Abda]

@DLithSA @awqaf_alrajhi @RajhiCF تبارك الرحمن الله يثبتهم ويكتب أجركم🌾