✅️ Formación en "Altas Capacidades. Propuesta de detección , identificación e intervención en las etapas de Infantil y Primaria".
🔊 Gracias al #cprmerida por el interés en que nuestra formación llegue cada día más lejos y a más docentes.
Próxima sesión➡️ 21 de noviembre
#a3cext comienza una nueva etapa. 10 años después de su fundación seguimos manteniendo 180 familias socias! Compartimos la entrañable despedida de @fatimamurciano y damos la bienvenida a María Jiménez la nueva presidenta de a3cex.
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Continuamos! Aviso importante para socios interesados en iniciarse en #ajedrez de forma gratuita en nuestro programa en colabiracion con @aytodebadajoz
Hoy recordamos este estudio en el que participamos con #UNIR. Mejor que dar difusion a la barbaridad de noticia de #Lavozdecadiz sin fundamento ni razón. A estas alturas ya todos saben a que nos referimos...
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Te gustan los #rompecabezas#sudokus puedes estrujarte los sesos con esra pagina. Hasta 5 niveles de dificultad. Eso si, esto no es un programa de enriquecimiento!
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Evaluacion formativa ya, necesita y la ley dice que así sea. Cultura de "menos notas es más" aprender por motivacion intrínseca y no pensando en lo que puntuará en el examen. Motivar al alumno. Universidad=sin nota no entras. No puedes estudiar lo que te motiva. #educación
💻 La inteligencia artificial, la robótica y el blockchain pueden transformar la forma de enseñar, aprender y dirigir los centros educativos.
ℹ️Acabamos de publicar el resumen del informe “Perspectivas de la Educación Digital de la OCDE 2021 [...]"
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La influencia del contexto el el desarrollo de la personalidad y las aptitudes y la capacidad mental y fisica del niño hasta el maximo de sus posibilidades art 29.1 de la Convención sobre los #derechos del #Nino.
Hablo del informe Templeton. Metaanalisis de 50 años de investigacion en el mundo sobre los beneficios de la aceleración en el alumnado. Se especifican 18 tipos. En España hay mas opciones, la Ley lo peemite, aunque no se usan, otras como el advanced placement aqui ni existen.
@A3CEXT Dando alguna referencia tendríamos contexto para hablar. No son 18 formas, son 2534... ¿Cómo que 18 formas de hacerla? En España sólo hay una, adelantar de curso. ¿De qué habla usted? ¿De enriquecimiento?
Quizá desconoces toda la investigacion en torno a la aceleración . Hay 18 formas de hacerla. Cada niño #AACC necesita intervenciones diferentes pero la aceleracion del curriculo casi todos. Tener a niños de 15 con otros de 18, si, a veces es lo mejor para determinados casos.
@A3CEXT Los agrupamientos homogéneos son necesarios cuando no funciona lo demás, son parches. Tener a un niño de 12 años en la misma clase que a adolescentes de 15 ¿Realmente es lo mejor? Por mucho que la aceleración sea lo que mejores resultados dé académicamente.
Demostramos que, matemáticamente hablando, agrupar individuos con niveles de habilidad similares maximiza el aprendizaje total de todos los individuos colectivamente. Si dices esto en España te tachan de...
Researchers at the University of Rochester found that “grouping individuals with similar skill levels maximizes the total learning of all individuals collectively." https://t.co/Q2VMNPE9oP #learning#Gifted
@foroaacc No publicamos esto porque creamos lo mejor el modelo americano, que, a pesar de lo que decis, tiene cosas buenas que aquí no hay, para determinados niños. Sino por la negativa a hacer grupos mas homogéneos en cuanto a capacidad y considerar que solo son buenos los heterogeneos
@foroaacc Tambien tiene consecuencias para la #discapacidad cuando se piensa que por estar todos en el mismo aula o edificio hay mas grado de inclusión aunque no hay grados altos de participacion del alumnado ni de presencia ni se adapta el curriculo a que cada uno necesita, puede aprender
@foroaacc Bueno quizá entender mal la palabra #inclusión tiene consecuencias para los mas capaces... En los que nadie piensa cuando se habla de inclusión
Interested in peer relationships? #SENG has numerous articles on this topic in the SENG Library. Follow this link to learn more: https://t.co/biodnGmGlq