After a BSc in Astronomy I did a two-year Economics MSc at LSE in 2016-18. The MSc is designed to get non-economists up to speed.
I was not required to read any books beyond modern methods texts. 95% of instruction was math under strict and often unrealistic assumptions
Inflation decided this election.
In our age of overlapping emergencies we urgently need a new inflation fighting toolbox.
If the only way to fight inflation is to hike interest rates with the goal of throwing people out of work, we push voters into the arms of the far right.
Wer verstehen will, wie sehr die Windrad-Gegner in der CDU verwurzelt sind, lese unsere Recherche.
CDU-Netzwerke kämpfen zusammen mit Industriellen auf lokaler Ebene schon sehr lange - und sehr erfolgreich gegen Windkraft
https://t.co/wsa16zZBqJ
Die Tabuisierung von Begriffen wie #Apartheid und #Genozid im Zusammenhang mit Israels Besatzung und den Militäroperationen in #Gaza ist falsch. Im @ARD_Presseclub erkläre ich, warum wir über Genozid in Gaza auf völkerrechtlicher Grundlage sprechen müssen.
Der deutsche Staat hätte 2-3% des BIP, also € 80 bis € 120 Mrd., mehr an Steuereinnahmen, wenn Deutschland Vermögen so stark besteuern würde wie die USA, UK oder Frankreich — damit könnten alle zusätzlich erforderlichen öffentlichen #Investionen finanziert werden.
@Duke_van_Hudde@thinkBTO@pat_kaczmarczyk Quelle ist https://t.co/HSAY9rY3Rp des EU Tax Observatory. Hört sich zwar nach EU an, ist aber tatsächlich von verschiedenen Geldgebern finanziert (u.a. der EU) und arbeitet mit führenden akademischen Partnern (u.a. Uni Kopenhagen, DIW) zusammen.
Maßnahmen zum #Klimaschutz 🌱sind nicht finanzierbar? Stimmt nicht, sagen der Politikwissenschaftler @christopher_olk & Kolleg*innen. Mehr in soziale & ökologische Maßnahmen zu investieren, sei möglich, unabhängig vom Bruttoinlandsprodukt: https://t.co/uEvJnGg41t
📸Markus Spiske
@D_Langenmayr@KaiGehring1@BachmannRudi@KaasLeo@kuhnmo I think what you are observing is also partly due to the design of exams (as gradable proof of work) and curriculum in economics. It often does not incentivize students to interact with the lecture content, as most times they are asked to set up an objective fct and maximize it.