Araştırmanın bir ekip işi olduğunu bilmeyince böyle fikirler kulağa “harika” gelebilir. Bizim alanımızda tek yazarlı makale yazıyorsanız muhtemelen laboratuvarda çalışan öğrencilerinizin hakkını yiyorsunuzdur.
Günümüzde, 1900lerin başından farklı olarak araştırmayı, öğrenciler yapar, hoca fikri ve hipotezi, araştırma sorusunu oluşturup, araştırma fonunu bulur. Dolayısı ile “tek yazarlı” makale zorunluluğu bir saçmalıktan söz edilemez!
Kişilerin sırf akademik “titr” taşıyorlar diye zerre kadar bilgi sahibi olmadığı alanlarla ilgili önerilerde bulunmaması en sağlıklısı.
Sonra TRDizinde yayın yapma zorunluluğu gibi saçmalıklara maruz kalıyor insanlar!
PhD (Doktora) kişisel olarak, Enstitüleşme ise kurumsal olarak bilimsel gelişmenin temel aşamalarıdır.
PhD = Doktora; Bilimsel ve Akademik Yapının Esasıdır. Bu yazıda kavramın yeni bir anlayış güncellemesi var: özetini sunuyorum👇
PhD: Bilimin Temel Aşaması
PhD, yani doktora derecesi, yalnızca akademik bir unvan değil, bilimin gelişiminde temel bir aşamadır. Her ülkede farklı sistemlerle yürütülse de özü aynıdır: bağımlı bir öğrenciden bağımsız bir bilim insanına dönüşüm süreci. Bu yönüyle PhD, bireyin yalnızca bilgi edinmesini değil, bilime yeni bilgi katabilme yetkinliğini göstermesini amaçlar.
İngiltere’de PhD süreci uzun soluklu araştırma ve tez ile sonuçlanırken, ABD’de ders, laboratuvar rotasyonu ve araştırma bir arada yürütülür. Almanya, İskandinavya ve diğer ülkelerde farkl�� uygulamalar vardır; kimileri yayın sayısına odaklanır, kimileri öğretim faaliyetini zorunlu kılar. Ancak hepsinde ortak hedef, araştırmacının özgün katkısını ölçmektir.
Bu süreç yalnızca bilimsel içerik üretmekle sınırlı değildir. Doktora eğitimi, sabır, eleştirel düşünme, zorluklara karşı direnç ve etik sorumluluk gibi insani nitelikleri de geliştirir. Bu nedenle PhD, teknik bir diploma değil, bilimin özünü temsil eden bir olgunlaşma yolculuğudur.
Kalite vurgusu burada kritik öneme sahiptir. Eğer doktora yalnızca zaman baskısı altında, “üç yıl içinde bitirme” mantığıyla ele alınırsa, bilimsel üretimin niteliği düşer. Oysa bilim, aceleye getirilemeyecek kadar derin bir süreçtir. Nitelikli araştırmacı yetiştirmek, bilimin sürekliliği ve ilerlemesi için zorunludur.
Sonuç olarak PhD, bilimin en temel aşamasıdır çünkü yeni nesil bilim insanlarının şekillendiği noktadır. Bir bireyin kendi alanında özgün fikir üretebilme yetisini kanıtladığı, bilime katkı yapma sorumluluğunu üstlendiği bu süreç, yalnızca kişisel başarı değil, tüm insanlığın bilgi birikimine açılan kapıdır.
Tek başına Impact faktörü çöptür, h-index çöptür; velhasıl bilimsel araştırmayı kiloya vurmak, tüm bilim tarihine ve insalık tarihine yapılmış en büyük ayıptır. Amerikalıların bilim dünyasına attıkları büyük bir kazıktır. “Publish or perish” saçmalığının bizi getirdiği yer, tekrarlanamayan verilerle dolu ABD kaynaklı yüzlerce Nature makalesi! Buradan pay biçebilirsiniz!
Bu arada dünyada blimsel liderlik Çin’e geçmiş durumda.
1. Uluslararası Eğitim Kongresine katıldım.Türkiye Yüzyılı Maarif Modelinin önem verdiği Biçimlendirici Değerlendirmeyi Umbrella review yöntemi ile araştırıp kongrede sundum.