أضحيتك تصل لأسر تنتظرها بفارغ الصبر.
تبدأ 416.54 ريال فقط.
مشروع الأضاحي 1447هـ يُنفّذ في أكثر من دولة حول العالم، ليصل عطاؤك لمن يحتاجه في أيام العيد.
عطاؤكم العام الماضي صنع أثرًا حقيقيًا، وما زالت الفرصة مستمرة.
خلاصةُ تجاربِ الحياةِ ليست في كثرةِ ما عِشتَ، بل في عمقِ ما فهِمت ،أن تدرك أن كل تأخيرٍ كان حماية، وكل فقدٍ كان تهذيبًا، وكل كسرٍ كان بابًا لنضجٍ لم تكن لتبلغه بسهولة.
تتعلم أن الطمأنينة لا تأتي من اكتمال الظروف، بل من يقينك أن تدبير الله أكمل من فهمك، وأن ما مضى لم يكن عبثًا، وما يأتي ليس صدفة.
وفي النهاية تصل إلى حقيقةٍ هادئة:
أن القلب إذا امتلأ إيمانًا، صار كل ما حوله—مهما كان—يمرّ بلطفٍ لا يُفسَّر، وكأن الله يُعيد ترتيب الحياة من أجلك دون أن تشعر ..
والله ثم والله، إنَّ مِن حسن الديانة، وكمال الوفاء؛ أن نتذكّر بالدعاء، في هذه الليالي المباركة، مَن ولّاهُم الله أمرنا، وجعل زمام الحكُم في أيديهم علينا؛ فعِشنا تحت رايتهم مجتمعين، في سلامةِ عقيدة و رغدِ عيش، وطمأنينةِ أمان. اللهم متّع بالصحة والعافية إمامنا خادم الحرمين وسموَّ وليِّ عهده الموفّق، وكلَّ العاملين معهم.. اللهم ارفع بالحق رايتهم، واشدد مُلكهم، وبارك في أعمارهم وأوقاتهم، واجمعنا بهم وبمن سبقنا إليك منهم في جنّات النعيم.
واجْزِهم عنّا وعن المسلمين خيرًا.
إذا اشتعلت الفتن كثُر الحديث عن المهديِّ، والرَّايات السُّود، والملاحم، والرُّؤى، والكرامات، ونبؤات الكتاب المقدَّس؛ فاختلط الحقُّ فيها بالباطل، وراجت سوق الخيالات، وسيق النَّاس إلى الأوهام، فتعلَّقوا بالقشَّة، وتبعوا السَّراب، وذهبت بهذا دماء وأموال، فلا تقعوا في مكائد الشيطان.
التوازن بين المبادرات التعليمية:
في ظل تسارع التحولات الاجتماعية والتقنية، بات إطلاق المبادرات التعليمية سمة مركزية في جهود النهوض بالمجتمعات. وتعد هذه المبادرات أدوات استراتيجية لتعزيز المعرفة، وبناء القدرات، وتحقيق التنمية المستدامة. إلا أن هناك ملاحظة في بعض المؤسسات تتمثل في التركيز الكلي على مبادرة جديدة إلى حد تهميش أو نسيان المبادرات السابقة. ورغم أن التجديد ضرورة، إلا أن غياب التوازن بين المبادرات يُعد إشكالية تنظيمية ومهنية، قد تنعكس سلباً على فعالية العمل المؤسسي وجودته.
1. تعرف المبادرات التعليمية بأنها مشاريع هادفة ذات توجه معرفي أو سلوكي، تنطلق لتحقيق غايات تعليمية أو توعوية محددة ضمن إطار زمني وبيئي معين. وتشير أدبيات الحوكمة التعليمية (Educational Governance) إلى أن هذه المبادرات يجب أن تُبنى على أساس تكاملي وتراكمي، بحيث لا تُستبدل بل تُطوّر. ويؤكد "نموذج استمرارية المشاريع" (Project Sustainability Model) على أن الأثر الحقيقي للمبادرات لا يتجلى فقط في إطلاقها، بل في دمجها ضمن نسيج العمل المؤسسي وإدامة أثرها على المدى الطويل.
2. الإشكالية: التهميش غير المقصود للمبادرات السابقة فعند إطلاق مبادرة جديدة، تميل بعض المؤسسات إلى تحويل جميع مواردها البشرية والإعلامية والتنظيمية لخدمة المشروع الجديد، مما يؤدي إلى:
- ضعف استدامة المشاريع السابقة: من خلال توقف التقارير والمتابعة والتقييم.
- تآكل ذاكرة المؤسسة: حيث يتم التعامل مع المبادرات بمنطق "الموسمية" لا "التراكمية".
- هدر الموارد: نتيجة استثمار ضخم في مبادرات سابقة دون تعظيم الاستفادة منها أو تطويرها.
وتحذر أدبيات الإدارة والتخطيط الإستراتيجي من ما يُعرف بـ "فخ المبادرات المتعاقبة" (Initiative Overload)، حيث تُطلق عدة مشاريع دون خطة تكاملية، مما يؤدي إلى تشتيت الجهود وتقليص الأثر.
3. من المنظور الأخلاقي، فإن تهميش المبادرات السابقة يتعارض مع مبدأ العدالة المعرفية الذي ينص على توزيع الاهتمام والدعم بما يتناسب مع القيمة والأثر. كما أن هذا التهميش قد يعكس خللاً في ممارسات الحوكمة المؤسسية، حيث تغيب الرؤية طويلة المدى لصالح الحضور الإعلامي اللحظي.
أما مهنياً، فإن إدارة المبادرات ينبغي أن تُبنى على أسس من الاستمرارية والتكامل. فكل مبادرة تعليمية تشكل حلقة ضمن سلسلة متواصلة من التغيير، وفقدان حلقة منها قد يضعف فاعلية السلسلة بأكملها.
4. ولتحقيق التوازن وضمانها بين المبادرات
يفضل:
1. تصميم هيكل حوكمي مرن يتضمن وحدة إشرافية دائمة لتكامل المبادرات الجديدة والسابقة.
2. تبني إطار "الإدارة القائمـة على الأثر (Impact-Based Management)"، لتقييم المبادرات بناءً على مخرجاتها، لا على حداثتها.
3. تحفيز النضج المؤسسي عبر ترسيخ الذاكرة المؤسسية والتوثيق والتعلم من التجارب السابقة.
4. تعزيز الشفافية في اتخاذ القرار، ومشاركة الأطراف المعنية في تقييم الحاجة لإطلاق مبادرات جديدة دون إغفال المبادرات الحالية.
5. إعداد تقارير دورية موحدة تستعرض سير جميع المبادرات بصورة تكاملية .
أخيرًا: تُعد المبادرات التعليمية أحد روافد التغيير والتقدم المجتمعي، غير أن نجاحها لا يُقاس فقط بإطلاق الجديد منها، بل بالقدرة على إدارتها كمنظومة متماسكة ومستدامة. إن إهمال المبادرات السابقة لصالح مشاريع جديدة دون دراسة متأنية ليس مجرد سلوك غير احترافي، بل هو مؤشّر على غياب البنية المؤسسية الناضجة التي تدير المبادرات بمنطق استراتيجي طويل المدى. من هنا، يصبح تحقيق التوازن بين المبادرات ضرورة ملحّة لضمان العدالة، والفاعلية، واستدامة الأثر.
معامِل الخلق: مُدارٍ ناصحٌ أو مداهنٌ شاطحٌ؛ ومداراتهم بملاطفتهم حملًا لهم على الحقِّ أو ردًّا لهم عن الباطل دينٌ قويمٌ وعقلٌ مستقيمٌ، ومداهنتهم بإقرارهم على باطلهم وتسليمهم لأهوائهم دينٌ حطيمٌ وعقلٌ سقيمٌ، فكن مداريًا، ولا تكن مداهنًا.
"قد تجبرك الحياة على ما لا خيار لك فيه، لتُكسبك مهارة التعامل مع مالا تُحب، تروضك على الصبر وتضعك في قلب التحديات، تُقحِمك في دروبٍ لم تخترها لنفسك، لتصنع منك شخصًا لا يشبه البدايات، ثم تدرك في نهاية الأمر أن الصبر الذي أثقل روحك، كان ينحت فيك ملامح النضج بصمت"..
أسفر صبح هذا اليوم بعد ليلةٍ سعى فيها ولي أمرنا في نصرة المظلومين في فلسطين، وحشد دول العالم للنُّهوض ضد الظَّالم، وحشره في عزلةٍ أقصته، فاغمروه بدعواتكم بالهداية والسَّداد، وأن يرزقه البطانة الصَّالحة الآمرة بالخير والرَّشاد.
واللهِ لا نقْدِرُ علىٰ أَنْ نبْلُغَ حقَّ نبِّيّنا مُحمدٍ ﷺ أَبداً، ولو كان لنا أَلفُ لسانٍ نُصلِّي بها كلَّها عليه ﷺ، لكن حسْبُنا أَن نسْتمسكَ بهديهِ ﷺ في أَمْرهِ كلِّه، وأَن نسْتكْثرَ من الصَّلاة والسَّلام عليه -في كلِّ وقتٍ وحالٍ وحين- صلاةً لا نفادَ لها ولا اِنْقِطاع ﷺ.
فتح حساب بنكي مستقل باسم الوقف لدى أحد البنوك العاملة في المملكة هو التزام نظامي على الناظر، لضمان استقلال أموال الوقف عن أي حسابات شخصية.
#الهيئة_العامة_للأوقاف
إن الدعوات المنتشرة حول زيادة تقدير الذات للفرد قد لا تكون دعوات لتقدير الذات بقدر ما تكون دعوات لتبني الشخصية النرجسية، دراسات عدة تحدثت عن الإغراق في الحديث عن تقدير الذات قد يقود لنشر النرجسية، ونشر النظرة غير الواقعية لتقييم النفس، والتنمر تجاه الآخرين، إن تقدير الذات هو أن تحمل معتقدات جيدة عن نفسك أما النرجسية إضافة لذلك هو أن تحمل معتقدات فيها تقليل من شأن الآخرين والفوقية تجاههم.
#اسامه_الجامع
أحد المصادر:
https://t.co/x1eJIhIID0
في إطار التعاون مع جامعة الملك سعود؛ يعلن المركز بالتنسيق مع الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية عن إطلاق عدد خاص من المجلة السعودية للعلوم التربوية يتناول قضايا #القطاع_غير_الربحي ويبرز دوره في التنمية، موجهًا الدعوة للباحثين لتقديم أبحاثهم ودراساتهم المتخصصة في هذا المجال.
يعلن المركز الوطني لتنمية القطاع غير الربحي بالتنسيق مع الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية عن إطلاق عدد خاص من المجلة السعودية للعلوم التربوية يتناول قضايا #القطاع_غير_الربحي ويبرز دوره في التنمية، موجهًا الدعوة للباحثين لتقديم أبحاثهم ودراساتهم المتخصصة في هذا المجال.
السَّلفيَّة هي الرُّجوع إلى الإسلام الوافي، والورود على منبعه الصَّافي: باتِّباع القرآن والسُّنَّة، واقتفاء صالحي الأُمَّة، فما لم يكن كذلك فليس من السَّلفيَّة في شيءٍ؛ وإن نُسب إليها.