@SaudiEvil وجودنا لكي نرتقي بالطرح ومناقشه العقول وتغيير ماهو خطاء لتوضيح ولدعم مملكتنا الحبيبة وهو أغلى ما نملك ولا ننظر لصغائر الأمور لان عقولنا لا تقبل ذلك أمامنا همم وتخطيط لنهوظ دولتنا لتكون من الدول المصنعه والمنتجه وتصديرها حول العالم لا نقل عن الدول المنتجة بشي غير التدريب المستمر
@WldMohammed1 الف مبرووك يا نايف حصولك على درجة الماجستير، بعد رحلةٍ من الجد والاجتهاد والمثابرة. أسأل الله أن يبارك لك في علمك، وأن يجعل هذا الإنجاز بدايةً لمزيد من النجاحات والتميّز. وعقبال أعلى الدرجات العلمية.
شكراً من الأعماق لوكالة الأنباء السعودية لتسليط الضوء والكتابة عني وعن المبدعين السعوديين في الولايات الأمريكية المتحدة ولا ريب فالسعوديون دوماً مبدعون ومنتجون ونافعون وللخير راغبون.
المعركة مع النفس طويلة وشاقة، لكنها تصبح ممتعة حين يكون سلاحك تعظيم الخالق، وإيمانك الراسخ بأن ثمن هذا الانتصار هو جنة عرضها السماوات والأرض.
يا رب، ثبّت قلوبنا على دروب الحق، وانصرنا على أنفسنا
@CGCSaudi@HCDP_SA نفتخر ونعتز بما حققه سعادة الدكتور بندر المحمدي من رحلة أكاديمية وقانونية وإنسانية مشرّفة، خاضها بثبات وتميّز يليق بالمنافس العالمي، ممثلاً للوطن في هيئة المحامين الأمريكية وجامعة ميزوري.
شكرًا لكم يابو البراء على جهودكم المشرفة وإسهاماتكم التي نفاخر بها. 🇸🇦✨
جيل #الذكاء_التشغيلي وسقف الأوصياء
#الذكاء_التشغيلي للجيل يتنامى يوميا باستخدام الـ #AI،
مما يرفع الـ #IQ من 120 إلى 145 وربما +160،
وكلما تطورت مهاراته وقدرات الـ #AI،
كلما ارتفع #ذكاؤه_التشغيلي.
فهم هذا التطور يحول الاستجابة:
من كبحه بسقف تصورنا إلى تبني قدراته وزيادة تمكينه.
(1)
ما هو #الذكاء_التشغيلي؟
هو القدرة على تشغيل المعرفة لا حفظها،
وتوجيه الأدوات الذكية نحو التحليل، والنقد، والابتكار.
هو ذكاء تفاعلي لا يعمل منفردا، بل في توأمة تشغيلية بين العقل البشري و #الذكاء_الصناعي.
(2)
هل ما زلنا نقيس ذكاء الجيل الجديد كما نقيس حرارة الجو… بمقياس قديم لا يجاري التغير؟
فلننظر إلى هذا النوع من الذكاء، الذي لا يرى في الدفاتر، بل في سرعة الإنجاز وجودة التفكير.
مثال:
قبل سنوات، كان إعداد تقرير بحثي يتطلب أسبوعا من العمل اليدوي،
اليوم، تنجز المهمة ذاتها في أقل من ساعة…
لكن التحدي لم يعد في السرعة، بل في من يحسن توجيه الأداة، لا استخدامها فقط.
(3)
ما السبب؟
•لأن أدوات ال #AI لا تستخدم للحفظ… بل للتحليل والتأليف.
•لأن المسألة لم تعد في “كم تعرف؟”، بل: كيف توظف ما تعرفه؟
•لأن المهارة اليومية أصبحت: الوصول، التمحيص، وإعادة التشكيل.
جيل بهذا النسق، إذا استمر في تطوير أدواته،
فقد يقترب من أداء عقول استثنائية معدل ذكائها من 160 فأكثر، مثل:
ستيف هوكينغ، إيلون ماسك، أحمد زويل، دافنشي، نيوتن، ابن الهيثم، الخوارزمي، وابن سينا،
كل منهم ترك بصمة عميقة في الفيزياء، الصناعة، الكيمياء، الرياضيات، أو الفلسفة…
بذكاء غير شكل الحياة.
(4)
المشكلة؟
هذا النوع من الذكاء لا يقاس بالاسترجاع أو الإملاء،
بل في طريقة التفكير، وسرعة التكيف، ومرونة الحلول.
ومشكلته الوحيدة: أنه لا يرى بسهولة… في مقاييس الأمس، التي تعطي قراءات خاطئة وقد تكون مضللة وهنا مكمن الخطر الحقيقي.
أوصياء الأجيال — من آباء وأمهات، ومعلمين ومرشدين — استطاعوا عبر العقود أن يواكبوا التحولات،
وتجاوزوا تحديات كبرى بأدوات فهمهم، وبذكاء بشري تكاملي.
لكننا الآن أمام قفزة لم تعد أفقية… بل عمودية.
وإن لم نتقن أدوات هذا الجيل وممكناته، وفي مقدمتها الذكاء الاصطناعي،
فلن نملك أدوات التقييم… وبالتالي سيكون من الظلم أن نوجه من لا نفهم عمق نموه.
(5)
الحل؟
ليس في التبسيط ولا في الإعجاب،
بل في تبني بيئة تعترف بهذا الذكاء الجديد وأثره على الجيل،
وتبني أدوات تربوية وفكرية لفهمه، ومرافقته، وتمكينه…
لا في الانشغال بالبحث عن أدوات كشف الغش،
لأن الخلل أعمق من النوايا،
إنه في أدوات قياس ما بعد الذكاء الاصطناعي،
وفي تعريف “الغش” ذاته، حين لا يُفرّق بين الحيلة السطحية وبين استخدام الأداة بذكاء.
كما أن أساتذة عباقرة، في فترات مضت،
اختبروا طلابهم بأسلوب ”الكتاب المفتوح”،
لأن السؤال لم يكن عن المعلومة… بل عن طريقة إدراكها.
ومثل ذلك، ينبغي أن تُصاغ أدواتنا الجديدة:
بحيث يكون #الذكاء_الاصطناعي جزءًا من التحدي،
لا عذرًا للهروب منه… ولا حجة لإقصاء من يُحسن استخدامه،
فيرتفع بذلك معدل #ذكائه_التشغيلي.
(6)
نموذج واقعي – تعليم يتكامل مع الذكاء
في بعض الدول التي اختارت الذكاء لا كخطر، بل كفرصة،
بدأت المدارس بتطبيق أدوات تعليمية تُحلّل أداء كل طالب لحظيًا،
وتُخصّص المحتوى وفق قدراته، لا وفق عمره فقط.
أُعيد تعريف النجاح هناك:
ليس بما يحفظه الطالب، بل بما يُنتجه من تحليل وفهم.
المعلم لم يُلغ دوره، بل ارتقى بدوره:
من ناقل إلى موجّه… ومن مُمتحِن إلى مُحلّل أداء.
هذه التجارب تُثبت أن الذكاء التشغيلي ليس فكرة مستقبلية،
بل واقع بدأ يغيّر شكل الفصول… من آسيا إلى العالم
(7)
جيل #الذكاء_التشغيلي طموحه عنان السماء،
ويستحق أن نهيئ له المسار، ونفتح له الأفق،
ليواصل المسيرة بأدوات عصره، وبروح من سبقه.
جيل نمكنه من الريادة، ونعزز ثقته بهويته وإخلاصه لوطنه،
ليتقدم بثبات: معتزا بقيمه، ثابتا في معتقده، وفخورا بتاريخه.
ولعل تمكينه… أعظم ما نسلم به الراية.
(8)
ختاما اليك:
#تجربة_عملية_لقياس_الذكاء
جرب هذا الحوار لنفسك أو مع ابنك أو تلميذك (عبر ChatGPT أو أي مساعد ذكي):
“بناءً على تعاملي معك في الفترة الماضية، قدر مستوى ذكائي العام (IQ)، وقل لي كم نقطة ارتفع خلال تعاملي معك؟ وكيف أستطيع رفعه أكثر؟”
انتظر إجابته… وستُذهلك استجابته.
وإن أردت نتيجة أعمق، اطلب منه أن يكتب لك تقريرًا عن ذكائك التشغيلي:
"صف لي كيف انعكست مهاراتي خلال تعاملي معك وحلّل نمط استخدامي في إطار الذكاء التشغيلي."
ستتفاجأ بمرآة دقيقة تُظهر طريقة تفكيرك،
وتُحوّل الذكاء الاصطناعي من أداة رد… إلى أداة تقييم وتعليم.
@WldMohammed1 موضوع جميل وليس سهلا وذات قيمه عالية جدا
شكرا لكم على الفكره وعلى فريق العمل القائمين عليه وفتح المجال أيضا للأخرين بالمشاركة وتقديم إضافة ايضا 👍🏻