⏳🍁🍂

اللهم ارحم اختي واغفر لها 🤍

[⏳🍁🍂 @Anwarocp7tr]

معليش بس الحين لهم سنتين مقررين يدخلوكم معهد وساكتين يوم فتح التسجيل قعدتم تصايحون ؟!!
حنا نطالب ينزلون المعدل وانا تربويه للمعلوميه راضية ادخل مره ثانيه بس المعدل اهم من انهم يقصوني من التعليم !!!!
شنو فايده الإعفاء دام متمسكين بشرط المعدل
#إعفاء_التربويين_من_الماجستير

[⏳🍁🍂 @Anwarocp7tr]

@Ragado1422 @Saravv2030 @farsnjd19 يابنت الحلال الحين خلينا نسجل ب المعهد وينزلون المعدل وبعدها يصير خير التسجيل يومين ويقفل

أنا أتكلم عن المعدل وانتن تتكلم عن الاولويه ؟!!!

وينكم من يوم جابو طاري المعهد ورا ماتحركتو وتكلمتو عقب مافتح تطالبون بالغاه

بدري والله ؟!

[⏳🍁🍂 @Anwarocp7tr]

@abukaled_edu في حاجة قاهرتني امريكا عندها ماده تاريخ امريكا كامله في المدارس وهي بلا تاريخ

واحنا تاريخنا يمتد من إبراهيم عليه السلام تاريخ عريق والدوله آلسعوديه والإسلامي وغيره ليش مايخلونها ف المناهج مستقله ؟!

[⏳🍁🍂 @Anwarocp7tr]

#طالب_الغا_شرط_المعدل

كان حلمٍ منيراً مشرقاً كا النهار
ليته ظل حلما يازمااااني 💔😔

#الماجستير_المهني

[⏳🍁🍂 @Anwarocp7tr]

@dr_khalidalsaud إذا اكتمل العقل قل الكلام ✨

[⏳🍁🍂 @Anwarocp7tr]

@profsufran #نطالب_الغا_شرط_المعدل

يعني فوق ان ندرس مره ثانيه !!!

وحققنا شروطهم واختباراتهم

تقصونا منه ؟!؟؟؟

[⏳🍁🍂 @Anwarocp7tr]

@profsufran يا دكتور هل ينفع يمددو التسجيل ويعدلون على الشروط
ام يكابرون ؟

[⏳🍁🍂 @Anwarocp7tr]

#نطالب_الغا_شرط_المعدل
#الوظائف_التعليمية

ارسلو للديوان

ولي العهد محمد بن سلمان راح ينصفنا
وكلي امل بعد الله ثم ل الأمير محمد بن سلمان امير الشباب

[⏳🍁🍂 @Anwarocp7tr]

@Muha_2008 @Malath3391 يقصر****

[⏳🍁🍂 @Anwarocp7tr]

@Muha_2008 @Malath3391 نبي احد يروح للديوان يقابل ولي العهد والله ثم والله ماراح يصرنا معانا 💔😭😭😭😭

[⏳🍁🍂 @Anwarocp7tr]

وضع شرط المعدل إقرار بان غير أكفاء ولا نصلح للتدريس (فاشلين )

تم إقصاءنا ظلم بدرجات خبير

حسبي الله ونعم الوكيل 💔

#الوظائف_التعليمية
#نطالب_بإلغاء_شرط_المعدل

[⏳🍁🍂 @Anwarocp7tr]

@mybaby152018 @Saravv2030 @farsnjd19 مالك دخل الخلا يلا
نظفي قلبك من سوء الظن

اللي بقلبه حسد يفضحه لسانه لو حاول يخفيه 😂

[.. @UR95831807]

@Anwarocp7tr #نطالب_الغا_شرط_المعدل الانسان ما يظل واقف عند يوم تخرجه، يتغير ويتعلم ويتطور لا تحكمون على مستقبله برقم قديم
فرق أعشار بالمعدل ما يصنع فرقًا في الكفاءة، لكن ممكن يصنع فرقًا ظالمًا في الفرصة
‌ @moe_gov_sa
‌ @minister_moe_sa
‌ @TeacherEduSA

[⏳🍁🍂 @Anwarocp7tr]

#نطالب_الغا_شرط_المعدل
#الماجستير_المهني

يارب نصحى على خبر يثلج الصدووور وتقر أعيننا

يااارب

💔😭💔😭💔😭

[⏳🍁🍂 @Anwarocp7tr]

باقي يومين ويقفل التسجيل 😔💔

#نطالب_الغا_شرط_المعدل
#الماجستير_المهني
‌ @moe_gov_sa
‌ @minister_moe_sa
‌ @TeacherEduSA

[⏳🍁🍂 @Anwarocp7tr]

أنا مع المقابله وبشدده
لان فيه معلمين سايكو ويستبعد

بس المعدل باي ذنب اقصى ؟

#نطالب_الغا_شرط_المعدل
#الماجستير_المهني
‌ @moe_gov_sa
‌ @minister_moe_sa
‌ @TeacherEduSA

[⏳🍁🍂 @Anwarocp7tr]

@mybaby152018 @Saravv2030 @farsnjd19 حبيبتي تخصصي إذا نزل السنه هذي ماراح ينزل السنه الجايه

أنا اتكلم ف الحاضر في الخيار الأقرب للواقعيه ؟

آخر مره نزل قبل ٨ سنوات
ويوم نزل حطو شرط المعدل

[⏳🍁🍂 @Anwarocp7tr]

@Saravv2030 @farsnjd19 انتي اتوقع خريجة قديمه جتكم توصية بحصر التربويات

[محمد حسن سفران Mohammed Sufran @profsufran]

معدل يمنع الدخول، ومقابلة تحسم الاختيار!

يشترط الماجستير المهني في التدريس معدلًا لا يقل عن ٣٫٧٥ من ٥. ثم تكون المفاضلة الأولية: ٧٠٪ للرخصة التخصصية و٣٠٪ للمعدل. وتمثل نتيجتها ٤٠٪ من الاختيار النهائي، بينما تأخذ المقابلة ٦٠٪.

متقدم معدله ٣٫٧٤ ودرجته في الرخصة ٩٠ يُستبعد!
وآخر معدله ٣٫٧٥ ودرجته في الرخصة ٧٠ يُسمح له بالمنافسة.

جزء من مئة في المعدل يغلق الباب، وعشرون درجة تفوق في الرخصة لا تفتحه! رغم أن البرنامج أعطى الرخصة الوزن الأكبر في المفاضلة الأولية.

المتقدم أنهى تأهيله التخصصي في الجامعة، والمعدل مؤشر على تحصيله، ودرجة الرخصة التخصصية مؤشر آخر على معرفته. فلماذا لا يُترك المعدل للمفاضلة بين المجتازين، بدل أن يمنع أحدهم من المنافسة مهما تفوق في الاختبار؟ وما الدليل الذي يجعل ٣٫٧٥ حدًا لا يقبل التعويض؟

ثم تأتي المقابلة، وتأخذ وحدها أكثر من الرخصة والمعدل مجتمعين!

إن كانت للتأكد من القدرات الأساسية اللازمة للالتحاق بالبرنامج وأداء مهام التدريس، فهذه شروط أهلية يجتازها المتقدم أو لا يجتازها. وإن كانت للمفاضلة في الاستعداد للتأهيل، فما الذي تقيسه؟ وكيف تُمنح درجاتها؟ وكيف نضمن ألا تختلف فرصة المتقدم باختلاف اللجنة؟

بالتأكيد لن تكون المفاضلة بالطول والوزن! وسبق أن سُئل متقدمون للماجستير عن معنى الرقم "٧٧٧"، وكان المقصود طائرة بوينغ. قد يعرفها المتقدم ولا يصلح للتدريس، وقد يجهلها ويملك استعدادًا ممتازًا للتأهيل.

لا أنسب هذا السؤال إلى المعهد؛ أسأل عن الضوابط التي تمنع الأسئلة غير المرتبطة بالتأهيل من التأثير في القبول.

أما الأداء التدريسي، فالمتقدم يدخل البرنامج ليتعلم التدريس، لا ليثبت أنه أتقنه قبل تأهيله. والمقابلة لا تقيس أداءه التدريسي مباشرة.

وعلى أي أساس تُمنح ٦٠٪؟ لماذا يكون تقدير المقابلة أثقل في قرار الاختيار من التحصيل الجامعي واختبار التخصص مجتمعين؟

هذه الشروط تحدد من يُمنح فرصة التأهيل ومن يُحرم منها؛ فلا يكفي إعلان النسب، بل يجب بيان الدليل الذي بُنيت عليه.

#ماجستير_التدريس_سفران