BackN

[BackN @BackN125644]

@TeacherCompassX النتائج لم تظهر الى الان !! مالسبب

[BackN @BackN125644]

@bumedarbi نقل العقود المكانيه

[BackN @BackN125644]

@StandPoint223 مسبوق على الرغبه العام كانت صفر والان ١ لم يتم النقل !!

[BackN @BackN125644]

@Latifh_dleehan مانقلت ؟؟ العام مسبوق على الرغبه كانت صفر والان ١

[BackN @BackN125644]

@3madAlshareef مسبوق بالرغبه ، العام كانت صفر ؟؟ وش معناها

[BackN @BackN125644]

@abukaled_edu وش معنى مسبوق بالرغبه ، العام كانت صفر؟

[BackN @BackN125644]

@lavender_26_6 وش معنى مسبوق بالرغبه ،العام كانت صفر ؟

[BackN @BackN125644]

@AbuNaifAlAbdli وش معنى مسبوق بالرغبه ؟

[BackN @BackN125644]

RT @lavender_26_6: مكبرين سالفة التقاعد، وأراه أمرًا طبيعيًا وعددًا معقولًا عند المعلمات بسبب البند(١٠٥)، وهو في كل الأحوال قرار شخصي، ولم…

[لطيفة الدليهان @Latifh_dleehan]

هذا رأيي أن التبادل قد يحقق مالم تحققه #حركة_النقل_الخارجي
وأن يتم وفق ضوابط ومفاضلة إذا وجد أكثر من متقدم على الفرصة نفسها

[BackN @BackN125644]

@daham9920 يفتح النقل لقسم الانجليزي عقود مكانيه

[‏﮼ابو،غيث 🇸🇦 @abo_ghaith3]

تحمل نتيجة إعلان اليوم لبرنامج #فرص خيبة أمل كبيرة لراغبي النقل الخارجي، واعداد المقبولين بالفرص تعتبر ضعيفة جدًا بالمقارنة مع حركة النقل بنظامها السابق،

واعتقد السبب في ذلك هو اشتراط الوزارة بعدم احداث عجز في قطاع المعلم السابق عند طلب النقل .

اتمنى إعادة النظر في هذه المادة.

[BackN @BackN125644]

@StandPoint223 العقود الى متى لايفتح النقل الى مناطقنا ؟

[BackN @BackN125644]

@lavender_26_6 العقود تخصص إنجليزي !! حسبي الله وكفى

[BackN @BackN125644]

@spokesp_moe النقل للعقود المكانية من غير المبرر مايفتح لهم النقل اسوة بزملائهم

[BackN @BackN125644]

@So5oteeh @lavender_26_6 لوسمحتي احتاج الملزمه وجزاك الله خيرا

[BackN @BackN125644]

@lavender_26_6 @jode55555 هناك عيون ترتقب بصمت 👀🥹

[سليمان علي المالكي @suliman21436]

ينظر بعض المدراء( وخاصة في جزر الواق واق) بأن المبادرات مثل معركة يخوضها المعلم ليحصل على تقدير 5 في الأداء الوظيفي، وما علموا أن المبادرة الحقيقية هي نبض يسري في روح المعلم المخلص، لا ينتظر بها تقييماً من بشر، بل يرجو أثرها في عقول وقلوب طلابه. فالمبادرة ليست ورقة تُقدم، بل هي واقع يُعاش، وتتجلى في صور شتى:
إحضار المعلم لأقلام السبورة بجهده الشخصي مبادرة تؤكد إخلاصه لرسالته وتذليله للعقبات.
تكريم الطلاب والاحتفاء بنجاحهم من ماله الخاص مبادرة تربوية تزرع في نفوسهم تقديراً لا يمحوه الزمن.
توظيفه لروح التطوع والعمل الميداني معهم مبادرة تغرس فيهم قيم المواطنة والمسؤولية المجتمعية.
ابتكار وسائل تعليمية غير تقليدية لتبسيط المعلومة مبادرة ذكية تكسر جمود المنهج وتجذب انتباه الجيل.
تخصيص وقت إضافي للاستماع لمشاكل الطلاب وتوجيههم مبادرة إنسانية ترمم ما أتلفته ضغوط الحياة.
تحويل الفصل إلى بيئة جاذبة ومحفزة للإبداع بلمساته الخاصة مبادرة جمالية تفتح شهية التعلم.
البحث عن مواهب الطلاب الدفينة ودعمها وتسليط الضوء عليها مبادرة تصنع قادة المستقبل.
تقديم القدوة الحسنة في التعامل والانضباط والخلق أسمى مبادرة يطبعها المعلم في ذاكرة تلاميذه للأبد.
إن هذه العطاءات ليست "تكتيكاً" للوصول إلى درجة وظيفية، بل هي الفارق الجوهري بين "موظف" يؤدي حصة، و"معلم" يبني أمة.

للمعلومية :
أخوكم معلم في مدرسة مديرها يقدر ( سليمان)... وسليمان يضحي من أجل أن ترتقي مدرسة هذا مديرها....ولكن مانسمع ونراه يندى له الجبين.....ندافع بالحق عن معلمين/ات يقدمون أقصى ماعندهم ليؤدوا أمانتهم وبعض مغترب يبحث عن تقدير عالي يساعده على النقل... ثم ماذا.... لازال للحق بقية وإن أراد البعض هدمه.

[BackN @BackN125644]

@AbeerAlhasan كيف عبيتي الفورمز؟ اي برنامج استخدمتي

[عبدالرحمن الشهري @bumedarbi]

في تقييم الأداء، (5 = مثالي) لا تعني أداءً متميزًا فقط، بل تعني: تجاوز المعايير + إحداث أثر حقيقي ومستدام.

أليس المعلم/ة الذي: يدعم طلابه خارج الدوام،
ويتواصل مع أولياء الأمور باستمرار، ويحتضن طلابه نفسيًا
قد تجاوز المعيار، وقدم ما يتجاوز مهامه الأساسية، ويستحق (5)
المشكلة ليست في المعلم، بل في فهم التقييم.