Ibland tycker jag att inkluderingstanken, när den handlar om att alla elever alltid bör vara i samma klassrum, utgår från en rätt "självgod" grund. Man antar liksom att det alltid är bättre att få vara med "oss/de vanliga".
Det är inte alls alltid bättre. Det kan vara hemskt.
Imorgon deltar jag på @Skolverket s konferens Eleven i en digital omvärld. Ska presentera nya vägledningen för biblioteksplaner. https://t.co/QTk214KtVe
#skolbibliotek#biblioteksplaner
@ar817817@markus_stoor @sojapojke @Ragnymom@PetraKrantz I vårt fall hann kraschen tyvärr ske innan. Idag har mitt barn dock en skolgång, i en annan skola med mer kunskap och mer resurser.
@markus_stoor@ar817817 @sojapojke @Ragnymom@PetraKrantz Tack för att du ändå är ärlig. Mitt barn är en av dem som skolan bröt ner. Jag önskar skolan kunde varit ärlig om det istället för att behandla mitt barn o mig som Svarte Petter.
@UlricaJansdott5 Jag förstår inte. Det är ju när en elev inte klarar detta som anpassningar behövs. Mycket av detta klarar inte mitt barn (autism). Vanliga skolan klarade då inte av att göra anpassningar, tyvärr.
'It Will Get Easier'. When children are unhappy at school& reluctant to go, it's often called anxiety. The child's emotions are assumed to be the problem. The work of parents and professionals is to change how they feel. Here's the problem with that. (with @_MissingTheMark)1/
Stora skillnader mellan skolresultaten för elever med och utan autism!
I senaste avsnittet av podden "En skola för alla?", intervjuas läkaren och KI-forskaren Isidora Stark, om sin nya stora registerstudie.
Missa inte! Dela gärna!
#enskolaförALLA
Stoppa regeringens fåniga läskampanjer. Bra att Aftonbladet hänger på vår debatt. Huvudfrågan i detta är att det behövs riktiga åtgärder som ger effekt för barn/ elever inte bara korta insatser. https://t.co/647VPjUffb