By-Amal

باحثة دكتوراة ، ماجستير تعليم الرياضيات @Ksu ،التعليم، تحليل البيانات

[By-Amal @ByAmal1]

@Rise11151 مين القارئ

[By-Amal @ByAmal1]

@alhelmalarabe كل زاوية دوران تعطينا ٤٥ درجة، وحنا نحتاج ثلاث زوايا باتجاه عقارب الساعة حتى نصل للنقطة
يعني ٤٥*٣=135
ليه جالسين تلفون بالعكس 🙄

[By-Amal @ByAmal1]

قد إيش تحتاج مرشد احصائي في أبحاثك🧐

https://t.co/RC7iqYiE6q

[By-Amal @ByAmal1]

@Riantuon مبروووك ريان، اقصد د. ريان 👏🏻👏🏻👏🏻

[By-Amal @ByAmal1]

حملة الغيثي، ي كثر الحب، تركتوا فينا مشاعر لاتنسى…

@AlghaithiHajj
#سعادة_الضيف #حج_السعادة_والرضا #حجاج_الغيثي

[By-Amal @ByAmal1]

عظم الله اجر الكلمة والحرف في رحيل البدر
#بدر_بن_عبدالمحسن

[By-Amal @ByAmal1]

@ax1ii مشكلة عقود ١٤٤٤ تحتاج وقفة تأمل ومراجعة

[By-Amal @ByAmal1]

https://t.co/dlhZeoeymw

[د. عبدالرحمن عامر @Abdul_rahman_]

لماذا تُفضّل معظم أقسام المناهج وطرق التدريس البحوث التجريبيّة؟

التقيت بعميد لكليّة التربية في إحدى الجامعات السعوديّة وسألته عن مدى قبول البحث النوعي في قسم المناهج وطرق التدريس فقال لي بكل صراحة: الطالب الذي يريد أن يتخرّج بسرعة وينتهي بدون تعقيدات يقوم ببحث تجريبي، وحكى لي قصّة طالبة كان يشرف على بحثها قدّمت خطتها بالمنهج الوصفي الكمّي وتم تعقيدها وطلب تعديلات كبيرة ليتواءم مع البحوث التجريبية أكثر، فما بالك ببحث نوعي؟!
وأثناء دراستي لمرحلة الدكتوراه كان أحد الأساتذة الذين درسوني يسمّي قسم المناهج وطرق التدريس بقسم "الأثر والفاعلية"، فطالب الدراسات العليا في قسم المناهج وطرق التدريس يُذهل من كميّة الأبحاث التجريبية التي أنتجتها تلك الأقسام، ويستغرب من كميّة التجارب التي قام بها أعضاء هيئة التدريس وطلبة دراسات عليا على الطلاب في التعليم العام، بل ويتساءل هل يُعقل أنّ هذا الكمّ من التجريب حدث بالفعل في مدارسنا؟!
في ظنّي لم يتحمّل قسم وزر التجريب على الطلّاب والطالبات في التعليم العام مثل ما تتحمّله أقسام المناهج وطرق التدريس، والمؤسف حقًّا أنّ الغالبية من هذه البحوث التجريبية عديمة الفائدة لأنّها تحاول إثبات ما تم إثباته وتأكيد ما هو مؤكّد، ولا تأتي بأيّ جديد يذكر.
إذن لماذا تُفضّل معظم أقسام المناهج وطرق التدريس البحوث التجريبيّة؟
الإجابة المتواردة للذهن أنّ عضو هيئة التدريس يريد الترقيّة فيلجأ إلى أسهل المناهج البحثية من حيث الكتابة وحتى قبوله في المجلات العلمية وهو المنهج التجريبي، قالب واحد من أول البحث إلى آخره لا يكاد يتغيّر فيه شيء إلا عنوان البحث وأرقام البيانات، والطالب يريد الانتهاء من الرسالة وفق ما هو سائد ومعروف وسهل وينصح به أعضاء هيئة التدريس لذا يلجأ إلى البحث التجريبي.
لكن السؤال: هل البحوث التجريبية سهلة إلى هذا الحد؟ هل يُمكن -أساسًا- تطبيق التجارب على المتعلمين بهذه السهولة والضبط والخروج بنتائج يُمكن التعويل عليها؟
إجابتي الشخصيّة على السؤالين هي النفي، وكل معلم في التعليم العام يعي صعوبة إجراء تجربة مُحكمة على الطلّاب والتأكّد من عدم تسرّب أي عوامل خارجيّة عليها، لا سيّما على مستوى فصل دراسي كامل، فضلًا عن إمكانية الوصول إلى نتائج يُمكن تعميمها على جميع الطلّاب وتجاهل تام لمبدأ الفروق الفرديّة بينهم.

[وكالة كلية التربية @educationksu2]

يدعوكم قسم الدراسات الإسلامية بكلية التربية لحضور
"مبادرة النشر العلمي لطلاب وطالبات الدراسات العليا"
يقدمها أ.د. عبدالله بن دجين السهلي
يوم الاثنين 10/ 7/ 1445هـ الساعة 10:30 ص

الرجال حضوري في مجلس قسم الدراسات الإسلامية
النساء عن بعد عبر الرابط
https://t.co/pfXS7b0GTs

[اماني التركي🇸🇦 @amaniaalturki]

عندكم طلاب عندهم مشاكل بالقسمة؟🤔
جربوا تشرحونها لهم بالبداية بطريقة ثانية 🔻🔻
يمكن بعد مايستوعبونها تكون أسهل 👌🏻وشاركونا طرقكم بشرح القسمة

[By-Amal @ByAmal1]

أنولد واقف مثل ما تولد أشبال الأسود #ولي_العهد_38_عام

[By-Amal @ByAmal1]

@irawiaah راويه ممكن تردين المتابعة برسل لك خاص

[By-Amal @ByAmal1]

@Aypery33 @5fo_o8 عادي قدمي بالبكالوريوس اذا تخصصك من ضمن التخصصات

[إدارة تعليم الأحساء @MOE_EEH]

معالي #وزير_التعليم يصدر قرارا بتمديد تكليف الأستاذ حمد بن محمد العيسى مديرا عاما لـ #تعليم_الأحساء ⁩،
سائلين الله له العون والتوفيق.
https://t.co/JHCiXRgtyt
@moe_gov_sa

[By-Amal @ByAmal1]

@Aljohani_A_ @_KSU @alnatheer_m مبارك هذا الانجاز 🌷

[By-Amal @ByAmal1]

@3madAlshareef ببساطة مجموع ١١٤+ ١٣٣٠ يعطينا العام الحالي ١٤٤٤؛ فمن البديهي اذا خصمنا منها عمرنا راح يطلع لنا سنة الميلاد

[By-Amal @ByAmal1]

@ksugradci يوجد رابط للحضور؟؟

[By-Amal @ByAmal1]

@DGS_KSU متى أقدر أرفع طلب حفظ قبول للدراسة؟؟؟ هل هو في نفس فترة المطابقة ؟؟