Salvador Colomar Gisbert

Inspecció d'Educació.
Formació Professional, Transició Energètica i Medi Ambient al marc de l' UE 2030 // ODS 17

[Virginio Gallardo @virginiog]

Aprender es fricción
Educar no es evitar frustración a los jóvenes, es darles las herramientas para trascenderla

Que el aula sea el gimnasio del carácter, no un refugio

No dejemos a alumnos huérfanos de retos; el mundo es fascinante pero exige rigor para ser descubierto

[Ismael Sanz @sanz_ismael]

📚 España tiene un problema que empieza pronto…
Los países con más dificultades en mates y ciencias en Primaria…
👉 también las tienen a los 15 años.
Y en España pasa algo preocupante:
📉 si a los 15 años tienes mala comprensión lectora,
👉 es mucho más probable que abandones los estudios sin título.
💡 ¿La clave?
Actuar desde Primaria y reforzar la ESO, sobre todo en lectura.
Porque si no se corrige a tiempo…
las dificultades se arrastran.
Mi estudio hoy en FUNCAS https://t.co/Fzu0nE0lUm

[Ismael Sanz @sanz_ismael]

🚨 Más estudios… pero no más habilidades
Aunque cada vez más jóvenes tienen estudios superiores,
📊 muchos siguen sin dominar competencias básicas.
En España:
❗ la comprensión lectora empeora en Secundaria
❗ y eso aumenta el abandono escolar
🧠 ¿Qué funciona?
✔️ intervenir desde pequeños
✔️ mejorar la calidad docente
✔️ apoyo individualizado
Porque no se trata solo de graduarse…
👉 sino de saber realmente.
https://t.co/Fzu0nE0TJU

[Ismael Sanz @sanz_ismael]

📚 El 20% de los niños de 10 años no alcanza un buen nivel de lectura y la situación apenas mejora a los 15. Un estudio alerta de que las dificultades tempranas se arrastran y afectan también al rendimiento en matemáticas. #Educación https://t.co/kysbFm2aEx https://t.co/eghZ8cNQTm

[Ismael Sanz @sanz_ismael]

Los resultados de adolescentes en lectura, matemáticas y ciencia caen desde comienzos de la década de 2010, y entre adultos también retroceden literacy y numeracy. No parece un bache puntual, sino una tendencia más amplia en razonamiento y resolución de problemas.
La tesis de fondo no es solo que leamos menos, sino que pensamos peor en un entorno de atención fragmentada. https://t.co/fAS8cDB15T

[Ismael Sanz @sanz_ismael]

Que un alumno esté sentado y en silencio no significa que esté pensando.
La OCDE (2025) define el “compromiso cognitivo” como esfuerzo sostenido para entender ideas complejas y resolver problemas. Está asociado a mejores resultados, motivación y autoestima.
Claves docentes: desafío adecuado, contexto real, múltiples enfoques y metacognición https://t.co/bAOAu8m3Lu https://t.co/7zv4fmPoJD

[Ismael Sanz @sanz_ismael]

“ El profesor no es un acompañante, es el protagonista del aula”. @GregorioLuri apuesta por una educación que enseñe a pensar y a esforzarse: “Sin pies que lo razonen, no hay cabeza que piense”
“Todo lo que suena a esfuerzo queda relegado a la escuela viejuna.” https://t.co/x8lRfmrlrY

[Ismael Sanz @sanz_ismael]

📖 Profesores de universidad alertan: el declive en la lectura está afectando al aprendizaje. Financial Times:
Los estudiantes leen menos, se distraen más y tienen dificultades para procesar textos largos o complejos.
La falta de hábito lector limita la comprensión, el pensamiento crítico y la capacidad de análisis https://t.co/DqcqfJulie https://t.co/7JsZVw9cHV

[Ismael Sanz @sanz_ismael]

📖✍️ Escribir a mano y leer en papel activa más el cerebro y mejora el aprendizaje.
📚 Países como Suecia y EE.UU. están retomando los textos impresos y la caligrafía. ¿Por qué? Investigaciones recientes confirman que el papel favorece la comprensión y el pensamiento crítico. 🔎👇

[Generalitat @generalitat]

📢 @GVAivace àmplia les ajudes a les empreses per a la seua digitalització

💶 Fins als 8,4 milions d'euros

💼 175.000 € per projecte

🆕 Novetat ➡ les pimes beneficiades podran sol·licitar l'acompte de fins al 75% de l'ajuda concedida

📅 Sol·licituds fins al 3 de març

🇪🇺 Cofinançat per la UE (FEDER)

📌 @GVAinicotur

🔗 https://t.co/J0RwN7wTl5

[Horizonte Europa @HorizonteEuropa]

📣🔝🇪🇸 España consolida su posición en #HorizonteEuropa

🥇Liderazgo de proyectos
🥈Nº participaciones
🥉Retorno (subvención)

📄@CDTI_innovacion ha publicado el informe de la participación española en las convocatorias adjudicadas en 2021-2024.

▶️+Info: https://t.co/qMNRSbBdhv

[CECE @CECEducacion]

Resumen de prensa 10 de febrero. Hoy destacamos:
➡️La Formación Profesional es un proyecto de país que exige colaboración, no confrontación
➡️No todas las universidades son iguales
https://t.co/2oGh1V34Z4

[Holger Rivadeneira @HolgeRivadeneir]

@JoseMarioMX Bachilleres, levanten la cabeza.

Según estudios, los oficios técnicos brillan: electricistas, plomeros, mecánicos, construcción. Alta demanda, sueldos reales, cero deudas eternas.

Las habilidades prácticas ganan la carrera. Ustedes son el futuro prometedor.

[José Mario @JoseMarioMX]

Nos vendieron una promesa casi contractual: estudia, esfuérzate, gradúate y el mercado te va a responder. Hoy ese “pacto” se está rompiendo justo en la puerta de entrada. El título ya no abre la primera entrevista; abre un formulario. Y antes de que un humano te lea, te juzga un sistema que no escucha historias: escanea palabras clave. Para miles de recién graduados, la búsqueda de empleo dejó de ser esperanza y se volvió resistencia: mandar cien solicitudes y recibir, si acaso, un correo automático. No es fracaso personal: es un mercado diseñado para no mirar a la persona.

La gran trampa es esta: la IA no necesita “quitarte el trabajo” completo; le basta con absorber las tareas junior (primeros borradores, research, reportes, atención inicial) para que la empresa concluya que ya no necesita el puesto de entrada. Resultado: se congela la contratación, crecen las prácticas baratas, se normalizan los “anuncios fantasma”, y el proceso se vuelve un embudo cruel: la IA abarata aplicar, entonces llegan miles de CVs; llegan miles de CVs, entonces la empresa automatiza más; automatiza más, entonces aumenta el ghosting. Un círculo vicioso que, visto con lentes jurídicos, tiene un nombre inquietante: decisiones opacas que pueden discriminar sin que nadie se haga responsable.

https://t.co/CjsAaTj7s1

[Ismael Sanz @sanz_ismael]

📚 Leer en papel, escribir a mano y tomar apuntes no es nostalgia: educa la atención y construye pensamiento.
Las pantallas interrumpen; el papel exige continuidad, lentitud y esfuerzo.
Sin atención sostenida no hay aprendizaje profundo @Rafaelpampillon https://t.co/Yo6t3OeD8U

[TodoFP @todofp]

📢¿Has obtenido un certificado profesional y quieres saber si te convalidarían algún módulo de un ciclo formativo?
🔴Consulta nuestro buscador en #TodoFP #EstudiaFP #YoSoyFP
🔎 https://t.co/V811sDaYTg

[GVA Educació @GVAeducacio]

Dia Internacional contra la Violència i l'Assetjament Escolar

▶️@xaroescrig, DG d'Innovació i Inclusió Educativa: "Tenim protocols establits i grans professionals. El més important és la detecció primerenca, identificar possibles casos i gravar-ho en la plataforma PREVI".

[Virginio Gallardo @virginiog]

Los límites de mi lenguaje son los límites de mi mundo- Ludwig Wittgenstein

Revolucionó la filosofía con su "Tractatus": el mundo es lógico, pero el lenguaje limita lo decible.
Lo que no se puede expresar, se muestra.
Su legado: cuestionar cómo pensamos la realidad

[TodoFP @todofp]

📢 El suplemento Europass de tu título de FP facilita tu búsqueda de formación o empleo en Europa #TodoFP #YoSoyFP
🔴 Disponible en inglés el suplemento de los Cursos de Especialización.
🔎 https://t.co/govH3k0wpJ

[FECEVAL-CECE @feceval_cece]

Siempre en nuestros corazones