دَلال

[دَلال @DAL___94]

@al_zara1 حتى وان كان هناك معلمات متفرغات ولم يتم تقفيل النصاب ؟ من باب التعاون ومراعاة لدراستي تعطيه غيري؟
كما ان عندي طالبات اعاقة فكرية بحاجة مراعاة طوال العمل الدراسي

[دَلال @DAL___94]

@SaadSaad1223 @aljawhara2030 @altaelim2030 كيف يتم التقديم عليها

[دَلال @DAL___94]

@m_a_g_1984 @aljawhara2030 كيف التقديم عليها

[دَلال @DAL___94]

@5fo_o8
نبض هل تطبق رسمي الاجازة المرضية للعقود ؟ وكم الرصيد

[دَلال @DAL___94]

@Naif00000000009 @MOE_TIF الترشيح للتعليم المستمر وين نلاقي النتيجة؟

[دَلال @DAL___94]

@AXxccaa95681 @almaydanedu كيف اقدم ؟

[دَلال @DAL___94]

@Najran_Univers @Dpgs_nu هل الدراسة مساء؟

[دَلال @DAL___94]

@admission_nu السلام عليكم
هل ماجستير التربية الخاصة مسائي ام صباحي ؟

[دَلال @DAL___94]

@5fo_o8 نبض عزيزتي
الدورات في فارس ما تتيح لي الحفظ وش الحل ؟

[دَلال @DAL___94]

@5fo_o8 نبض وش شروط البدل النائي ؟ وكم

[وزارة التعليم @moe_gov_sa]

برعاية معالي وزير التعليم..

#وزارة_التعليم تُقيم "ملتقى الاستثمار في التعليم" 2025 بنسخته الأولى؛ تحت شعار: "استثمر من أجل الأثر"؛ لتعزيز الشراكات الاستراتيجية، واستعراض الفُرص الاستثمارية في التعليم.

[التربية الخاصة @SpeciaEdl]

كشف مغني الراب الأمريكي كاني ويست، عن تشخيصه باضطراب التوحد، بعد أن سبق تشخيصه بشكل خاطئ باضطراب ثنائي القطب.
موضحاً خلال «بودكاست»، أن زوجته كانت السبب في ذلك الكشف بعد أن اقترحت عليه إعادة التشخيص.
وقال ويست: «زوجتي أخذتني إلى الطبيب وقالت إن شيىاً ما في شخصيتي لا يبدو كاضطراب ثنائي القطب، وعندما تم التشخيص مجدداً، اكتشفت أن لدي إضطراب التوحد.
وأشار إلى أن هذا التشخيص ساعده في فهم سلوكه، لافتاً إلى أن التوحد ليس مرضاً عقلياً.

[التربية الخاصة @SpeciaEdl]

*استخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي في دعم الطلاب ذوي الإعاقة*

تشهد المدارس اليوم اعتمادًا متزايدًا على التقنيات المساعدة التي تعتمد على الذكاء الاصطناعي، مما يسهم في دعم العديد من الطلاب الذين يعانون من صعوبات في التحدث والقراءة والكتابة. ورغم أن العديد من المدارس تواجه تحديات في كيفية دمج الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية، فإن بعض المؤسسات التعليمية ترحب بتطبيق هذه التقنيات لضمان تقديم المساعدة للطلاب ذوي الإعاقة.

*التوجيهات القانونية*
تتطلب وزارة التعليم الأمريكية من المدارس توفير التكنولوجيا المساعدة للطلاب ذوي الإعاقة بموجب قانون تعليم الأفراد ذوي الإعاقة، وهو قانون فيدرالي يهدف إلى تأمين حقوق هؤلاء الطلاب. وقد أبلغت الوزارة مسؤولي المدارس بضرورة النظر في مدى حاجة الطلاب إلى أدوات مثل تحويل النص إلى كلام وأجهزة الاتصال البديلة. كما تتطلب القوانين الجديدة من وزارة العدل أن تكون التطبيقات والمحتوى عبر الإنترنت متاحة للأشخاص ذوي الإعاقة.

*المخاوف والتحديات*
على الرغم من هذه التوجيهات الداعمة، تثير التكنولوجيا المساعدة بعض المخاوف. يثور التساؤل حول كيفية ضمان أن يستمر الطلاب في التعلم بشكل فعّال عند استخدام هذه الوسائل. يقوم الطلاب بالاستفادة من الذكاء الاصطناعي لتنظيم أفكارهم في مخططات تفصيلية، أو تلخيص مواد معقدة، أو حتى مساعدتهم في فهم نصوص أدبية مثل أعمال ويليام شكسبير.
هناك تقارير تفيد بأن الأصوات التي تنتجها الآلات تقترب أكثر من الأصوات البشرية، مما يعزز تجربة التعلم. أليكسيس ريد، معالج تعليمي في منطقة بوسطن، يشير إلى أن العديد من الطلاب يجدون في الذكاء الاصطناعي نوعًا من الاكتشاف الذاتي، حيث يقول: "أرى أن العديد من الطلاب يستكشفون بأنفسهم، ويشعرون وكأنهم عثروا على رمز غش في لعبة فيديو". ومع ذلك، يؤكد ريد أن هذا ليس مجرد غش، بل هو وسيلة لدعم الطلاب في شتى المراحل.

*قصص نجاح ملهمة*
يعتبر بن سنايدر، طالب جامعي يبلغ من العمر 14 عامًا من لارشمونت، نيويورك، مثالاً على كيف يمكن للذكاء الاصطناعي أن يكون أداة مساعدة فعّالة. في الآونة الأخيرة، تم تشخيص بن بوجود صعوبات في التعلم، وأصبح يعتمد بشكل متزايد على الذكاء الاصطناعي للمساعدة في الواجبات المنزلية، مؤكدًا أنه يفضل استخدام البرامج لمساعدته في تنظيم أفكاره، ولكن لا يفضل استخدامها لإنجاز العمل بدلاً منه.
بول سانفت، مدير مركز في ولاية مينيسوتا، يقدم أيضًا وجهة نظره حول هذا الموضوع، حيث يقول: "هذا سيحدث دائمًا، لكنني أعتقد أن هذا ليس أكبر مصدر للقلق للطلاب ذوي الإعاقة، الذين يسعون ببساطة للقيام بشيء لم يستطيعوا القيام به من قبل".

*بحث وتطوير التكنولوجيا*
كما تحصل بعض المجموعات، مثل المعهد الوطني للذكاء الاصطناعي للتعليم الاستثنائي، على دعم من مؤسسة العلوم الوطنية الأمريكية لأبحاث وتطوير هذه التقنيات. يعمل المعهد على تطوير أدوات تستهدف الأطفال الذين يعانون من صعوبات في الكلام واللغة. مع ذلك، يشير فينو جوفينداراجو، مدير المعهد، إلى أن تقنية تحويل الكلام إلى نص ليست فعالة دائمًا في فهم أصوات الأطفال، خاصةً إذا كانت لديهم مشاكل في النطق.

*خاتمة*
بشكل عام، لا شك أن التقنيات المستخدمة في الذكاء الاصطناعي تقدم فرصًا هائلة لدعم الطلاب ذوي الإعاقات. ومن الضروري أن تواصل المدارس العمل على دمج هذه التكنولوجيات بطريقة تعزز من التعلم دون أن تؤثر سلبًا على مهارات الطلاب. إن تحديد توازن صحيح بين الاستفادة من التكنولوجيا وحماية التجارب التعليمية الحقيقية سيكون مفتاحًا لنجاح الطلاب في المستقبل.

[نبض الشمري ، @5fo_o8]

🔴
إجازات معلمي العقود بنظام فارس

اعتقد أن هُناك خطأ تقني في إدراج مسميات الإجازات المُستحقة لمعلمي العقود

فالإجازة المرضية حق لكل موظف تحت مظلة وزارة التعليم و وزارة العمل
وكذلك الإضطرارية .

الرجاء مراجعتها وتعديلها ..

@HRSD_SA
@moe_gov_sa
@minister_moe_sa
@spokesp_moe

[وزارة التعليم @moe_gov_sa]

نُمكّنهم ..

#وزارة_التعليم تُشارك أبناءنا وبناتنا من ذوي الإعاقة.. الاحتفاء بـ #اليوم_العالمي_للأشخاص_ذوي_الإعاقة⁩ 2024م؛ تحت شعار "التمكين من أجل مستقبل شامل ومستدام".

[دَلال @DAL___94]

@rasem05593970 @hazm2030 @al_zara1 @smh9393 ادري لكن مايظهر لي شي
احصله تحت اي خانه

[دَلال @DAL___94]

@hazm2030 @al_zara1 @smh9393 كيف خطوات التقديم ؟

[Dr. futon 🧠 @Dh14Dr]

معلمو التربية الخاصة، أنتم رمز للتفاني والعطاء اللامحدود. بجهودكم النبيلة وحرصكم الدائم، تضيئون الطريق لأبنائنا من ذوي الإعاقة نحو مستقبل أفضل. أنتم القدوة والإلهام في الإخلاص والعمل. فلكم كل الشكر والتقدير 🩷.
#اليوم_العالمي_للمعلم

[نبض الشمري ، @5fo_o8]

إلى رفقاء المهنة
كل عام وانتم شمعةً منيرة بالعطاء
اليوم يوم القامات العالية يوم الهامات المرفوعة دائماً ،
#يوم_المعلم_العالمي
تحية ملؤها الحب، تحية لمن أدى الأمانة
تحية لمن وقف فخورًا وهو يرى هذا الطالب يبدع وهذهِ الطالبة تتقدم وهؤلاء الطلاب يتعلمون أكثر ..

دمتم بهمّة عالية وجباه شامخة

يوم المعلم 5 / اكتوبر ✍🏼 🌹

[دَلال @DAL___94]

@al_zara1 اللي متعين ٤٦ وعنده ظروف ما يقدر يقدم ؟