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We are closing our account as of today, January 29, 2025. Stay connected via Mastodon and Bluesky.

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We are closing our account as of today: The DIPF no longer considers X to be sufficiently suitable for a factual and scientific discussion. Stay connected via https://t.co/wYKhmO6wAZ, Mastodon, Instagram and Bluesky!

[DIPF_en @DIPF_en]

Kompetent? Warmherzig? Introvertiert? Welche Stereotype verbinden angehende Lehrkräfte mit besonders förderbedürftigen Schüler*innen? Eine neue DIPF-Studie zur Inklusion geht dieser Frage auf den Grund.
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https://t.co/yuPaWBUoGZ
#twlz #bildung #inklusion

[DIPF_en @DIPF_en]

Eine spannende Veranstaltung der Kolleg*innen der @BBF_DIPFBerlin: Podiumsdiskussion über Forschung zu Bildung und Ungleichheit.
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https://t.co/73uD4ljcwL

[BBF des DIPF @BBF_DIPFBerlin]

📢Podiumsdiskussion:
»Immer das Gleiche mit der #Ungleichheit?«
mit den Professor*innen M. Kraul, F.-O. Radtke & K.-J. Tillmann über Fortschritte & Rückschläge in der Forschung zu #Bildung und Ungleichheit:
#Berlin, BBF, 2.5.24, 18:15 Uhr
➡️https://t.co/z4jCh84Amd
#histed #twlz

[Clearing House Unterricht @chu_tum]

📢 Wir sind bei der GEBF-Tagung 2024 in Potsdam dabei - zusammen mit @TueCeDE und #KONTEXTgrundschule⚙️ Erfahrt mehr zu unseren aktuellen Ideen zur Methode “Rapid Review”. Wir freuen uns über Austausch. Seid dabei und kommt vorbei. 🚀 #GEBF2024 #Wissenschaft #RapidReview

[DIPF_en @DIPF_en]

„Pisa-Misere: Brauchen wir jetzt eine Schule für alle“: Jetzt kostenlos anmelden zum @Bildung_Table Briefing am 14. Februar, 19 Uhr. Mit dabei sind @KaiMaaz @dipf_aktuell und @LinklitzLin @DPhV. #twitterlehrerzimmer #schule #Pisa
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[HDrachsler @HDrachsler]

New Pub: From the Automated Assessment of Student Essay Content to Highly Informative Feedback: a Case Study How can we give students highly informative feedback on their essays using natural language processi https://t.co/cu7XI5IyEQ

[DIPF_en @DIPF_en]

Dr. Ulf Kröhne stellt auf dem @schulportal die Plattform https://t.co/RaJKL761zL vor, eine @dipf_aktuell Kooperation mit der @TU_Dortmund. Die Plattform stellt Lehrkräften Informationen zum Lernstand der Schüler*innen zur Verfügung.
➡️https://t.co/u74BgjgLg4
#twitterlehrerzimmer

[Leibniz-Institut für Psychologie (ZPID) @ZPID]

👉 Leitlinien für FAIRe und nachnutzbare #Forschungssynthesen in der #Psychologie und #Bildungsforschung schaffen 👈

Unser neues Projekt ForSynData ist gestartet - zusammen mit dem @dipf_aktuell
#FAIR #ZPID

https://t.co/cxj1rrusTO

[IWM Tübingen @[email protected] @IWMtue]

Zum Nachhören hier der Audiobeitrag 🎙️@tagesschau mit Statements von unserer Direktorin @ucress, die Mitglied der #SWK ist:
„Kommission gibt Empfehlung an Kultusministerkonferenz zum Umgang mit #ChatGPT in Schulen“: https://t.co/b0XYkrifLF (2/2)

[BBF des DIPF @BBF_DIPFBerlin]

Weitere #DHELab-Vorträge:
23.2.24: Prof. Dr. Petra Gehring (@TUDarmstadt): Der digitale Wandel der historisch arbeitenden Fächer
31.5.24: @priem_karin (@C2DH_LU): Archiv & Erinnerung – Zur Verschränkung von Mediengeschichte und Historiographie
Infos:
https://t.co/WOu8WCRqr0
2/2

[BBF des DIPF @BBF_DIPFBerlin]

📢Freitag, 26.01.2024, 12 - 13 Uhr
Onlinevortrag des #DHELab der @BBF_DIPFBerlin
Daniel Erdmann:
#TextMining in der Historischen Bildungsforschung
Für alle Interessierten offen!!
Infos & Zoomlink: ▶️https://t.co/3jOXX4Iu7a
#histed #dh #twitterstorians #digitalhistory
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[Clearing House Unterricht @chu_tum]

Das Jahr ist noch jung und Sie suchen nach einer interaktiven Möglichkeit, die Sie von der #Evidenz bis zur Umsetzung begleitet? Dann ist die #CHU-Academy genau das richtige für sie! Beginnen Sie 2024 z.B. mit #KritischesDenken:

#twlz #AdventEdu

[DIPF_en @DIPF_en]

Für neue Denkmuster in der #Bildungsforschung: Ein Gastbeitrag von @KaiMaaz, Sabine Reh und Tilman Drope (@dipf_aktuell und @BBF_DIPFBerlin) im Blog von @JMWiarda im Nachgang zu den neuen #Pisa-Ergebnissen.

[Jan-Martin Wiarda @JMWiarda]

Alte Denkmuster, falsche Narrative

Die Reaktionen auf #Pisa zeigten eine problematische Engführung. Für eine wirkliche Verbesserung müssen wir uns wieder an die entscheidenden Fragen herantrauen. Ein Gastbeitrag von Kai Maaz, Sabine Reh und Tilman Drope.

https://t.co/f8K2wUUcFX

[Clearing House Unterricht @chu_tum]

🚪2⃣1⃣ Mit den Weihnachtstagen kommt die Zeit, in sich zu gehen und das Jahr gedanklich abzuschließen. Wie habt Ihr euch als lehrende Person im letzten Jahr entwickelt? Und welche Fragen an uns bleiben für Euch noch offen? Teilt Eure Antworten gerne mit uns! #twlz #AdventEdu

[Lara Pérez @laraperezjurado]

Presenting my PhD work on #ImpactBonds in #Education in the Subsaharian Context at the Winter School 2023 "Comparison as a Method in an Increasingly Fluid World" in Frankfurt (Germany), organised by the @DIPF_en | Leibniz Institute for Research and Information in Education.

[IPN @IPN_Kiel]

In wenigen Tagen werden die Ergebnisse von #PISA 2022 vorgestellt. Interessant wird sein, wie sich die Leistungen der Schüler:innen in Deutschland im Vergleich zur letzten PISA-Studie von 2018 entwickelt haben. Prof. Dr. Olaf Köller über die Erwartungen an die Ergebnisse👇

[Clearing House Unterricht @chu_tum]

Alle Jahre wieder🎄🗓️🎁! In den nächsten 24 Tagen gibt es jeden Tag ein Learning Nugget von @TueDiLab , KONTEXTgrundschule am @dipf_aktuell, @ForSynZIB und @chu_tum - im Rahmen von @lernendigitalDE . Insights, Materialien und Infos. Morgen geht's hier los! #twlz #AdventEdu

[HDrachsler @HDrachsler]

Reflecting on the 8th National AI in Schools Conference: Transforming Teaching and Learning The 8th National Conference on AI in Schools, held in Berlin, was a momentous event that gathered ex https://t.co/nTk4wqN7Ou

[HDrachsler @HDrachsler]

Jane at the 13th Brazilian-German Frontiers of Science and Technology Symposium From 21-24 September, 2023, Jane was invited to present the project GREAT: Games Realising Effective https://t.co/gPWUnS9oKQ