Daniel Navarrete

[Daniel Navarrete @DanielN00816822]

@Yssabel7 @MobiLearningPuc Súper de acuerdo contigo. He notado que la conversación en este hilo se ha centrado en aplicaciones. Cuando, tal vez, la conversación debería enfocarse alrededor del diseño de la experiencia partiendo de las necesidades PEDAGÓGICAS, antes que TECNOLÓGICAS.

[Daniel Navarrete @DanielN00816822]

@McSofia100 @MobiLearningPuc De acuerdo con lo que mencionas. En el Perú no tenemos un marco de CDD propio que ofrezca claridad en la evaluación de competencias TIC por lo que aún seguimos en progreso de entender qué implementar y cómo evaluar.

[Daniel Navarrete @DanielN00816822]

@Yssabel7 @MobiLearningPuc De acuerdo contigo. Ed. Remota tiene más sentido con dispositivos móviles. Un equipo móvil en un espacio compartido presencial tiene menos relevancia que si lo utilizamos a distancia.

[Daniel Navarrete @DanielN00816822]

@Axlkiw @MobiLearningPuc MUY importante lo que mencionas, Axel. El (ab)uso de la data de estudiantes no posee un marco claro y robusto en la normativa nacional. Hay jurisprudencia importante pero aún nos falta mucho. Comparto una conferencia en donde discutimos este tema https://t.co/eKNZoT1pDc

[Daniel Navarrete @DanielN00816822]

@McSofia100 @adricarol311 @MobiLearningPuc Súper bueno el referente que compartes. Unesco y la Javeriana publicaron un marco bastante interesante sobre CDD>> https://t.co/yhSWfGxLjO

[Daniel Navarrete @DanielN00816822]

@MalenaSerranoL @MobiLearningPuc De acuerdo @MalenaSerranol la apropiación de tecnologías demanda cambios en hábitos y muchas veces el poder del status quo puede más. En ese caso la solución podría tener que ver más con una estrategia de transformación cultural, que con compra de tecnologías.

[Daniel Navarrete @DanielN00816822]

@ice31_564 @MobiLearningPuc De acuerdo con la brecha social. El enfoque BYOD solo favorece cuando el estudiante posee dispositivos móviles, de lo contrario, queda en desventaja para una experiencia "innovadora" de aprendizaje.

[Daniel Navarrete @DanielN00816822]

@jmespinozab @miss_eli_tec @MobiLearningPuc La confianza aumenta a medida que reduce la incertidumbre. Más espacios de fortalecimiento de capacidades TIC docente.

[Daniel Navarrete @DanielN00816822]

@MobiLearningPuc Una iniciativa sería como la que se planteó en el Plan Ceibal: Los equipos fueron entregados a docentes y estudiantes y se les dio autorización y guía para que sean empleados desde sus hogares. Las tablets tienen sentido en la movilidad, por lo que podría servir fuera del aula

[Daniel Navarrete @DanielN00816822]

@MobiLearningPuc Considero los siguientes:
- Brecha pendiente de competencia digital docente
- Ausencia de un estrategia de integración TIC que uniformice criterios entre actores de la inst.
- Falta de equipos y/o conectividad

[Daniel Navarrete @DanielN00816822]

@MobiLearningPuc Existen los servidores escuela (locales). Actualmente se encuentran implementados en varias escuelas públicas a nivel nacional. En el 2017 trabajamos en la DITE contenidos descargables y consumibles desde el celular. Es posible sin Internet.

[Daniel Navarrete @DanielN00816822]

@jojoleletic @MobiLearningPuc También para trabajos de periodismo escolar, registro de evidencias de notas y reportajes, producción audiovisual, etc... todo por parte de los estudiantes.

[Daniel Navarrete @DanielN00816822]

@MobiLearningPuc Las tablets son útiles para reducir el consumo de papel en procesos burocráticos: Implementar sistema de gestión de información con firmas digitales y rediseño de procesos administrativos con el docente en el centro, para liberar su carga y haga foco en procesos pedagógicos.

[Daniel Navarrete @DanielN00816822]

@MobiLearningPuc 1. Estoy en desacuerdo con la proposición: 'Integrar aprendizaje móvil en el aula". Primero, reimaginar una educación sin geografías y luego pensar en AM.
2. Habilidades digitales de maestros en fase inicial. Falta fortalecimiento.
3. Licencias institucionales caras.

[Daniel Navarrete @DanielN00816822]

@jmespinozab @mariafeportilla @MobiLearningPuc Hola! Probablemente, tiene que ver con la percepción de valor que se le atribuye a los objetos o experiencias que compramos. Sin embargo, ello tamb genera debate: ¿La innovación tecnológica para el aprendizaje no debería ser gratuita, como la educación en general?

[Daniel Navarrete @DanielN00816822]

@Gabypucp @MobiLearningPuc Existen proyectos low cost de tecnologías de #LearningAnalytics que buscan justamente cerrar la brecha de acceso para llegar a una masa que es casi la mitad de la población mundial (FITED, 2018).

[Daniel Navarrete @DanielN00816822]

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