稲垣和希| 部活改革×ウェルビーイング研究者

筑波大学体育スポーツ局助教 / 教育、Well-being、コンピテンシー / スポーツ健康心理学者 / 博士号PhD / 清水東 → 筑波大学→ クイーンズランド大学🇦🇺。教育・人材コンサルタント。学校スポーツジャーナル「イマ.チャレ」執筆中。つくば市部活動改革統括コーディネーター

[稲垣和希| 部活改革×ウェルビーイング研究者 @DrKhighPP]

つくば市の部活動改革統括コーディネーターに就任しました。

より良い文化スポーツ活動体制の実現に向けて尽力して行きます。

[稲垣和希| 部活改革×ウェルビーイング研究者 @DrKhighPP]

スポーツ庁室伏長官からの「部活動地域展開」に関する説明動画が公開されました。

https://t.co/RFL88MhPT9

[稲垣和希| 部活改革×ウェルビーイング研究者 @DrKhighPP]

ご登壇ありがとうございました！

スポーツ政策というと、一般的にアメリカ、オーストラリアといった印象があるかと思いますが、スペイン（特にバスク州）の取り組みは大変勉強になりました。

我々が学ぶべきことが沢山あります。

[小澤一郎（Ichiro Ozawa） @ichiroozawa]

筑波大学主催の マルチスポーツコンベンション 本日無事に終了しました。

世界各国の取り組み、政策事例はとても勉強になりました。学びだらけ。

何よりスポーツ庁 室伏長官のド直球のマルチスポーツ講演には度肝を抜かれました…。

日本のスポーツ改革、いざキックオフ⚽️

[稲垣和希| 部活改革×ウェルビーイング研究者 @DrKhighPP]

@JunMizu1991 @zankatei @TsukubaSports 一緒にやっていきましょう！！

[稲垣和希| 部活改革×ウェルビーイング研究者 @DrKhighPP]

日本の教育観として「一生懸命頑張る（時間を掛ける）」ことで知識やスキルを身につけていくことが意識され過ぎていると感じることがあります。

個人だけで頑張る場合はそうかも知れませんが、

チームで、違う考えを持っている人のディスカッションの中で、新しい考えを生み出す（組み合わせる）力を身につけることがより重視されると、一つのことにコミットさせる教育観も変わってくるのかなと思います。

[稲垣和希| 部活改革×ウェルビーイング研究者 @DrKhighPP]

【部活動の疑問】

なぜ、中学生になった瞬間に一つの種目に絞らなければいけないのでしょうか？

勝利や技術向上を主な目的にするのであれば、一つの種目にある程度コミットする（過度にならないように注意！）必要があるかもしれませんが、

スポーツの楽しみとして、複数の種目（コミュニティ）に参加し続ける選択肢があって良いのではと思います。

[稲垣和希| 部活改革×ウェルビーイング研究者 @DrKhighPP]

Well-being = balance
幸せとは、極端な成功や快楽ではなく
調和のとれたバランス

他のことを犠牲にして
一つのことに傾倒し過ぎるのは
バランスが悪い

https://t.co/BfY1oiOWdi

[稲垣和希| 部活改革×ウェルビーイング研究者 @DrKhighPP]

目先の勝利ではなく、こいった大きな視点でスポーツをしてくれる人が増えると良いですね

相手チームも賞賛したいです

https://t.co/GqiW7C2OOx

[稲垣和希| 部活改革×ウェルビーイング研究者 @DrKhighPP]

「人を憎まず、システムを憎む」

どなたの言葉か忘れてしまいましたが、何か物事が上手くいかない時、私たち（自分も含めて）は「誰か」のせいにしたがります。

その方が分かりやすくて、簡単だからです。

ただ、良く話を聞いてみると「それぞれの正解」の中で、「それぞれの努力」をしていることが多いかと。

人ではなく、少し視点を広げてその人が内包されている「システム」を改善していく事を目指せれば、対立ではなく協働ができるかと。

[Nakano Hitomi 中野 瞳 @NakanoHitomi4]

noteを更新しました✍️
競技は続けたいけれど、子どもも欲しい、と葛藤していた頃についてです。
https://t.co/GIUaQ2r1jN

[稲垣和希| 部活改革×ウェルビーイング研究者 @DrKhighPP]

【スポーツ庁】
令和８年度以降の「部活動と地域移行のあり方」を検討する「地域スポーツ・文化芸術創造と部活動改革に関する実効会議」が始まりました。

その中で「地域スポーツクラブ活動ワーキンググループ委員」に選出いただきました。
文化スポーツ活動のより良い未来のために貢献したいと思います。

https://t.co/YW25RdQSLp

[稲垣和希| 部活改革×ウェルビーイング研究者 @DrKhighPP]

水泳に限らず、こういった事例がどんどん増えてます。

日本の大学スポーツも「選ばれる」環境でなくてはなりません。

https://t.co/9ZQAVfoHnF

[稲垣和希| 部活改革×ウェルビーイング研究者 @DrKhighPP]

部活動の設置は法令上の義務ではありませんし、どの種目をどのくらい活動するかは学校長裁量に任されています。

つまり、教員の健康を守り、教科教育の準備時間を捻出する権利（責任）は、学校長にあるとも言えます。

[稲垣和希| 部活改革×ウェルビーイング研究者 @DrKhighPP]

何か新しいプロジェクトを始める時は
・「何かをやめる」
または
・「人と予算を追加する」
のが当たり前です。

それをしないで、現場の「頑張り」に頼っていては疲弊していくだけです。

まずは改革を主導する行政がこの視点を持つことが大切です。

[稲垣和希| 部活改革×ウェルビーイング研究者 @DrKhighPP]

谷口さんのご著書も読ませていただきました。

アメリカでは「やりたくない教員」は部活指導をしませんね。
そのために、学校に部活動を管轄する責任者（アスレチックディレクター）がいて、その責任のもとで、地域の指導者が集められます。
また、指導謝金が支払われることが大半（辞退しない限り）かと思います。

「部活動＝教員の（ほぼ）ボランティア指導」という日本の構造とは明らかに違いますね。

また、シーズン制なので、指導するとしても「３ヶ月」なことも多くの指導者が関わりたいと思える要因かもしれません。

[谷口輝世子KiyokoTaniguchi「お金から見るアメリカの運動部活動」発売開始 @zankatei]

このたびはやりとりさせていただきありがとうございました。

アメリカの場合は、原則として やりたくない教員は部活動指導はしません。

もし、部活動指導を引き受けたい教員が全体の１割いた場合、足りない指導者は外部から来てもらいます。管理職は外部の指導者のマネジメントをする必要はありますが、他の教員は部活動指導に関わる必要は全くありません。

ですから、このように、学校を使った事実上の地域移行の形態をとっているところもありますし、教員で部活動指導の希望者が多いところは、ほぼ教員だけで指導をしている学校もあります。

日本でも同じようにするべきだと主張したいわけではありません。こういった事情と、アメリカのユーススポーツ市場を踏まえて、アメリカでは学校で活動したほうがよいケースがあると、昨日、投稿しました。 以上です。

[稲垣和希| 部活改革×ウェルビーイング研究者 @DrKhighPP]

市場原理に取り込まれ、ほんのひと握りの人だけがスポーツの恩恵を享受することを抑えるためにも、学校の管理下に置いているとは納得です。

ヨーロッパでは、学校でなくても、行政が支援していることが多いのではないでしょうか。

日本においても、地域移行＝民間への丸投げでは、ガバナンスが効かなくなる懸念がありますね。

[谷口輝世子KiyokoTaniguchi「お金から見るアメリカの運動部活動」発売開始 @zankatei]

日本は教育とスポーツが結びついていることが問題といわれて、確かにそうなのだろうと思う。
アメリカの場合、学校から完全に運動部を切り離すと、ユーススポーツ（特に競技レベルが高いもの）を取り込もうとする市場原理の力が大きすぎて、学校にあるほうがいいといえる面があるのではないかと。

[稲垣和希| 部活改革×ウェルビーイング研究者 @DrKhighPP]

世界では「オフ期間」が当たり前ですね。

[佐伯夕利子 YURIKO SAEKI @puerta0]

うちの子たちは、中学生年代でもしっかり２か月の夏休みを取ります。この間、もちろんチーム活動は一切ありません。

脳は、休んでいる間も学習したことを潜在意識の中で無意識に処理し続けています。シーズン中に学習した新しい情報を脳が整理し、長期記憶に移行させる（情報の定着）、それがこの休息期間の役割です。

また多くの選手たちが、身体的にも人違いかと思うほど驚異的に大きくなって帰ってきます。

アスリートのパフォーマンス向上における強化は、練習といった能動的活動だけではなく、完全休息を含めた包括的なものであることを忘れてはなりません。

シーズン中のトレーニング効果（学習効果）の最大化は、まさに夏休みやウィンターブレイク（冬休み）といった休息期間中に実現されるのです。

ジャイアンツ、良いね❗️

https://t.co/78dqtMyJ8c

[稲垣和希| 部活改革×ウェルビーイング研究者 @DrKhighPP]

体育をするためにも空調の設置は必須になっていくでしょう。
そうすることで、防災時の避難場所としての機能も持たせることが出来ます。

[妹尾昌俊（一般社団法人ライフ＆ワーク代表理事、OCC教育テック大学院教授） @senoo8masatoshi]

先ほどつぶやいた、体育館の空調設置率、下記の文科省調査から。都道府県格差エグイ。すでに議会等で問題提起してくださっている議員さんもおられますが、教育委員会も議会もがんばってほしいです。

https://t.co/9DqhXaXZLZ

[稲垣和希| 部活改革×ウェルビーイング研究者 @DrKhighPP]

効率の観点だと
日本人が大好きな「メダル数」も人口で割った割合で考えていく必要もあります。

どれだけ効果的なトレーニングが出来ているか、タレント発掘から育成のシステムが機能しているかの指標になります。

[稲垣和希| 部活改革×ウェルビーイング研究者 @DrKhighPP]

オリンピックが始まりました。
選手の方々の活躍は期待していますが

「世界一練習している」を自慢する文化はそろそろ考え直した方が良いかなと思います。

量のことばかりが強調され、質の議論があまりなされません。
同じ効果のトレーニングが短時間で出来れば、選手はケアやその他の準備、そしてプライベートにも時間を使えます。

スポーツ界にも「生産性」の観点を普及させていかなければなりません。

[稲垣和希| 部活改革×ウェルビーイング研究者 @DrKhighPP]

「全中」がなくなると目指すべきものがなくなって困るとの意見を聞きます。

もちろん、それを目指している人がいることも事実でしょうし、目標へ向けた努力を否定するつもりはありません。

ただ、中学生期にスポーツをすることの目的が「全国大会に出るためだけ」になっていることは、スポーツの愛好家として寂しい気持ちになります。

中体連に出ること以上のスポーツの価値を伝えてられていないのか。
そもそも、中学生のうちどのくらい「中体連」に出るために部活をしているのでしょうか。