🍏 Du pognon pour les profs! 💰

Actus sur les luttes dans l'EN: follow me! On aura bientôt deux profs pour le prix d'un officier de police ! ⚡️ Dans l'unité ; et dans l'action! ⚡️

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💰Une nouvelle version du simulateur de fiche de paie d'enseignant est en ligne sur le site
Essayez-le et n'hésitez pas à faire des retours pour l'améliorer encore.
Il fonctionne pour les enseignants certifiés, agrégés, professeurs des écoles et CPE.
➡️ https://t.co/vd2HktGibA

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📰🗞️
Le Monde constate que le budget dédie à l'éducation (hors CAS) en France est désormais plus faible que la charge de la dette et va bientôt être dépassé par le budget de la défense.
La guerre et la dette plutôt qu'investir dans l'avenir du pays et dans sa jeunesse ?

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Les gels successifs du point d'indice des fonctionnaires sont autant d'argent pris directement dans leurs poches. La valeur du point devrait suivre l'inflation pour maintenir leur pouvoir d'achat.
En euros constants, la chute est de -29% depuis 1981.
https://t.co/7soSl0bwHn

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📰🗞️
Depuis des années, le gouvernement fait des économies au détriment du pouvoir d'achat des fonctionnaires.
Dans le budget 2027, il compte de nouveau geler le point d'indice.. !
“Le gouvernement continue de faire les poches des agents publics” (C. Chevé - FSU)

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📰🗞️
Le gouvernement envisage de supprimer la délégation de gestion du régime d'assurance maladie qui était donnée aux mutuelles des agents publics (MGEN pour les profs) pour une gestion directe par la Sécu.
Ce qui conduirait à des suppressions de postes.
https://t.co/eoNTU5V0aJ

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Heu, tu n’oublies pas deux bricoles ? Que les professeurs français sont parmi les moins rémunérés de l’UE ? Et que nous avons les classes de collège les plus chargées d’Europe. Un détail, sans doute..

[Édouard Geffray @EdouardGeffray]

Les résultats de #PISA2025 sont une alerte collective. Nous devons y répondre par une mobilisation durable, avec une priorité : relever le niveau de nos élèves.

Le constat dépasse largement nos frontières. Dans la quasi-totalité des pays de l’OCDE, les résultats stagnent en sciences et reculent nettement en compréhension de l’écrit, sur fond de chute de la lecture. En mathématiques, la baisse se poursuit pour la deuxième session consécutive.

La France n’échappe pas à cette évolution. Nos élèves restent dans la moyenne de l’OCDE en sciences et en compréhension de l’écrit. En mathématiques, leur recul est plus marqué.

Ce phénomène est largement partagé. Cela ne diminue en rien notre responsabilité d’agir.

Les explications sont multiples, mais trois signaux communs aux pays de l’OCDE ressortent :

👉 La consommation massive de réseaux sociaux, associée à de moins bonnes performances scolaires.

👉 Le téléphone utilisé à des fins de loisirs dans l’établissement : trois heures de distraction par jour correspondent à un écart de performance équivalent à une année scolaire entière.

👉 Le recul de l’implication des parents dans le suivi scolaire, particulièrement marqué en France : 48 % de parents investis en 2025, contre 62 % en 2022.

À ces tendances s’ajoutent nos propres fragilités : une part d’élèves en grande difficulté qui se stabilise, mais reste importante ; moins d’élèves excellents ; un climat de classe dégradé.

Nous devons donc agir à la fois pour les élèves qui peinent et pour ceux qui peuvent aller plus loin. Cela suppose des objectifs d’apprentissage plus clairs, des pratiques pédagogiques efficaces et une formation renforcée de nos professeurs.

C’est le sens des décisions engagées depuis le début de ma mission.

Protéger les temps d’apprentissage, avec l’interdiction du téléphone portable au lycée et la mobilisation de la France, à l’initiative du Président de la République, pour interdire les réseaux sociaux aux moins de 15 ans. Ces résultats renforcent l’urgence d’agir face à la surexposition aux écrans.

Fixer un cap partagé, avec la refonte des programmes publiés depuis la rentrée 2025 et des objectifs annuels exigeants. La maîtrise du langage et du raisonnement scientifique sont au cœur de cette ambition.

Faire progresser chaque élève, avec la lutte contre la grande difficulté scolaire engagée depuis janvier 2026 dans les 800 « collèges en progrès », et la création du concours général du collège pour valoriser l’excellence.

Mieux former nos professeurs, avec la réforme de la formation initiale, dont les premiers concours ont fait le plein dès cette année.

Mais nous devons aller plus loin. En particulier au collège, où le niveau des élèves s’effrite.

Dès le retour des vacances de la Toussaint, tous les parents et les élèves recevront les objectifs d’apprentissage qui correspondent à leur niveau. Chaque famille doit savoir ce que son enfant doit apprendre pour pouvoir l’accompagner.

Avant chaque période de vacances scolaires, des propositions de listes de lecture seront mises à disposition des élèves et des familles, pour chaque niveau.

Dans le premier degré, les 18 heures annuelles de formation obligatoire pourront être modulées jusqu’à 36 heures, en fonction des besoins exprimés par les équipes.

Au-delà de ces mesures, nous devons permettre à l’École de se concentrer sur son cœur de métier : enseigner et faire progresser.

Cela passe aussi par davantage d’autonomie pour les collèges.

La baisse démographique nous offre une possibilité que nous devons saisir : augmenter de 50 %, d’ici cinq ans, les heures d’autonomie accordées aux collèges. Pour renforcer le soutien aux élèves en difficulté, pour diversifier l’offre et ouvrir davantage de possibilités à tous les élèves.

Nous devons poser les bases de ce travail dès maintenant.

Relever le niveau exige de la clarté, de la constance et un engagement collectif. Nous le devons à nos élèves. C’est l’avenir de l’École, et celui du pays, qui se jouent.

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ℹ️💰
Le SNES-FSU met en ligne un simulateur pour voir combien l'État a volé aux enseignants en gelant la valeur du point d'indice. Vous pouvez aussi y simuler des mesures de revalorisation : https://t.co/8vXrN4DWkZ

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@Goncalves_D_v Ça fonctionne, mais les HSA ne sont versées que d'octobre à juin donc il faut choisir un mois où c'est le cas pour qu'elles apparaissent sur le bulletin simulé.

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ℹ️🔥
Professeur des écoles, professeur certifié, agrégé, AED ou AESH ? Vous pouvez désormais simuler directement votre fiche de paye sur le site avec l'ensemble des éléments de la rémunération (indiciaire et indemnitaire) : https://t.co/vd2HktGibA

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ℹ️
Dans un rapport, le Haut-Commissariat au plan reconnaît que les enseignants français n'ont ni bénéficié de réduction du temps de travail lors du passage aux 35h comme les autres travailleurs, ni du télétravail. Dégradant l'attractivité de ce métier comparativement aux autres.

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ℹ️
S'il est élu, Glucksmann promet qu'il augmentera les enseignants “de manière différenciée avec une augmentation pour tous de 10% et ensuite une augmentation graduelle en fonction de la carrière [...] jusqu'à 25% pour un enseignant en milieu de carrière” pour 6 milliards d'€.

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📢 Sophie Vénétitay, secrétaire générale du SNES-FSU :
« Nous sommes dans une situation de très grand déclassement salarial [...]. Aujourd'hui, un professeur, qui est cadre A de la Fonction Publique, gagne 900€ de moins par mois que les autres cadres de la Fonction Publique. »

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G. Attal estime qu'il est le Ministre de l'Éducation nationale qui a “appliqué la plus forte revalorisation salariale [des enseignants] depuis trente ans. Ils ont été augmenté de 100 euros net par mois”.
À quel moment on rigole ? L'inflation était à 5,3% en 2022 & 4,9% en 2023.

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ℹ️
En 1995, un enseignant allemand en collège en début de carrière avait un pouvoir d'achat 1,3 fois plus important qu'un enseignant français. En 2024, il a un pouvoir d'achat 1,8 fois plus important !
La France paupérise sciemment ses enseignants.
https://t.co/DtZOz2zIlG

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🚨
En 1995, le pouvoir d'achat des enseignants en collège à en fin de carrière au Pays-Bas et en France était équivalent. Désormais, les enseignants néerlandais perçoivent 45000$US annuels (en PPA) de plus que les français. À retrouver ici : https://t.co/DtZOz2zIlG

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📰🗞️
Gabriel Attal “souhaite” revaloriser les enseignants entre 200€ et 500€ net par mois, financé par des économies sur les “dépenses sociales”.
Mais la contrepartie à cette revalorisation sera lié à un renforcement de “l'autonomie des établissements”.
https://t.co/pV73eESpyq

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Comme E. Philippe, R. Glucksmann promet de revaloriser les enseignants :
« Un enseignant français en primaire gagne moins qu'un enseignant slovène ou portugais [...], je propose un plan sur 5 ans de sauvetage de l'école publique : d'abord, la hausse du salaire des enseignants. »

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La revalorisation des profs envisagée par E. Philippe serait financée par des suppressions de postes :
"Avec près d’un million d’élèves en moins, nous avons les moyens de réduire les effectifs dans les classes [...] & de mieux rémunérer les professeurs sans dégrader les finances"

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Vous pouvez accéder à cet outil sur cette page : https://t.co/DtZOz2zIlG

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⚠️Ça a représenté un travail considérable mais j'ai compilé l'ensemble des données de l'OCDE sur le pouvoir d'achat des enseignants.
En début de carrière, à 10 ans, 15 ans, et au sommet de la rémunération.
En pré-primaire, primaire, collège et lycée.
La 🇫🇷 a une faible dynamique.

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Si vous souhaitez/pouvez faire un don (même modeste) pour soutenir mon travail (des centaines d'heures depuis la création du site) et payer l'hébergement (ça m'a coûté 75 euros en août pour l'année), c'est ici :
https://t.co/agCxwu0HCJ