Sd.mh.aa15.16

بشجع الاهلى من صغرى ...
مصرى اهلاوى من يومى ..

[عبد الله @AK_NF_SM_1]

#لا_يفوتنك_يا_طالب_العلم

🔹️هذا الكتاب من أنفع المداخل التي يستفيد منها طالب العلم لمعرفة ما يتعلق بموطأ الإمام مالك رحمه الله.

🔸️تكلم فيه مؤلفه عن التعريف بالإمام مالك وأهم محطات ترجمته ومراحل حياته وثناء العلماء عليه، كما تكلم عن الموطأ ببيان قصة تأليف الكتاب ومنزلة الكتاب بين دواوين السنة ومزاياه وثناء العلماء عليه وشرط المؤلف والمنهج العام للكتاب وشرح عدد من مصطلحاته، مع ذكر أهم الروايات له وأهم شروحه وكيفية طرحه لمسائل الفقه وتوضيح أصول الاستدلال عنده، فهو على صغر حجمه كتاب حافل بالفوائد والدرر، ويصلح أن يتهيأ به طالب العلم قبل حضور الدروس والدورات في هذا الكتاب المبارك.

🔹️ولمن أراد مطالعته وتحميله فدونكم هذا الرابط
https://t.co/2gZNA7x6V1
رزقنا الله وإياكم العلم النافع والعمل الصالح والحمدلله رب العالمين.

[هندسة النحو-هيثم الوزير @HaithamAlwazir]

صور المفعول به

[قناةٌ الدعوةٌ السلفيةٌ. @maher3141]

#سلسلة_الأربعين_النووية_وشرحها
الحديث 16

[هندسة النحو-هيثم الوزير @HaithamAlwazir]

ظن وأخواتها

[على عقيدة أهل السُّنّة والجماعة 📜 حنبليّ الفقه ⚖️ @SA1401121]

وصايا لطالب العلم نسال الله ان ينفعنا بها

[❄️ اَلْبَلْسَمُ اَلشَّافِي ❄️ @huda_shefaa]

كيف تصبح مليونير...🍃🍃🍃
#كلنا_مع_الاخضر
#يوم_الجمعة
#صباح_آلخيــــر

[هندسة النحو-هيثم الوزير @HaithamAlwazir]

اسم التفضيل ● مادة الصرف

[صور دعوية @ya_allah_2]

- الإفراط يفسد الفضائل :-

كُل خصلة حميدة تفقد جوهرها وتتحول إلى نقيضها إذا تجاوزت حدود الاعتدال، ولقد أرسى الإسلام مبدأ الوسطية والاعتدال في كل جوانب الحياة، وحذر بشدة من الإفراط (الغلو) والتفريط .

(وَكَذَٰلِكَ جَعَلْنَاكُمْ أُمَّةً وَسَطًا) .

[عقيًل بن محمد العقيًل( أبو أنس) @akiluno_a]

كلام من ذهب

[أبو زارع المدني @AbuZaare]

(أصول أدعية الفتح في حفظ القرآن وتحصيل العلم والفهم)
من القرآن والسنة

جمعت ما ثبت من أصول أدعية الفتح في حفظ القرآن والعلم والفهم، ونسبت كلًّا إلى مصدره باختصار، وأسأل الله أن ينفع بها.
احفظها عندك.

من القرآن:
- ﴿وقل رب زدني علمًا﴾ [طه:114].
- ﴿رب اشرح لي صدري ويسر لي أمري واحلل عقدة من لساني يفقهوا قولي﴾ [طه:25-28]
- ﴿رب هب لي حكمًا وألحقني بالصالحين﴾ [الشعراء:83]
- ﴿ربنا آتنا من لدنك رحمة وهيئ لنا من أمرنا رشدًا﴾ - دعاء أصحاب الكهف [الكهف:10].

من السنة:
- «اللهم انفعني بما علمتني، وعلمني ما ينفعني، وزدني علمًا» - الترمذي وابن ماجه، صحح صدره الألباني.
- «اللهم إني أسألك علمًا نافعًا، ورزقًا طيبًا، وعملًا متقبلًا» - ابن ماجه عن أم سلمة، صححه الألباني.
- «اللهم إني أعوذ بك من علم لا ينفع، ومن قلب لا يخشع، ومن نفس لا تشبع، ومن دعوة لا يستجاب لها» - مسلم.
- «اللهم فقهني في الدين، وعلمني الكتاب والحكمة والتأويل» - دعاؤه ﷺ لابن عباس: البخاري ومسلم وأحمد.
- اللهم اجعل: «القرآن ربيع قلبي، ونور صدري، وجلاء حزني، وذهاب همي» - أحمد وابن حبان، صححه الألباني (الشاهد من دعاء الكرب).
- «اللهم لا سهل إلا ما جعلته سهلًا، وأنت تجعل الحزن إذا شئت سهلًا» - ابن حبان عن أنس، صححه ابن حجر والألباني.
- «يا حي يا قيوم برحمتك أستغيث، أصلح لي شأني كله ولا تكلني إلى نفسي طرفة عين» - النسائي والحاكم عن أنس، صححه الحاكم وحسنه الألباني.

أثر يستأنس به:
- «اللهم رب زدني علمًا وإيمانًا ويقينًا» - أثر عن ابن مسعود عند تلاوة آية طه (بتحفظ في ثبوت لفظه).

- «يا معلم إبراهيم علمني، ويا مفهم سليمان فهمني» - أصلها وصية معاذ بن جبل عند موته يدل بها على الله «معلم إبراهيم»، وعمل بها ابن تيمية؛ وليست حديثًا مرفوعًا.

(ومما يُستأنس به للفتح في العلم) الاستغفار:
- فالذنوب تنسي وتحجب نور العلم، والإكثار منه سبب للفتح - كما استنبط ابن عثيمين من قوله تعالى ﴿واستغفر الله﴾ [النساء:106].
ومن صيغه: «رب اغفر لي وتب علي إنك أنت التواب الغفور».

ويدعى بمعناها (لا تنسب للنبي ﷺ):
- «اللهم يسر لي حفظ كتابك، وفهمه، والعمل به».
- «اللهم اجعلني من أهل القرآن الذين هم أهلك وخاصتك».