Classes that actively involved students upped test scores in a Harvard class by 33%... but students thought they were learning more from non-active lectures.
The paradox; being challenged results in learning, but it also shows us how little we know, which makes us feel ignorant
Bravo aux étudiants et bonne semaine nationale des métiers spécialisés et des technologies ! @CollegeLaCite est fier de former une relève compétente ! #LaCitéEnsemble
Félicitations @Jerome_Bergeron, diplômé en journalisme de La Cité (2014), qui a obtenu dimanche un prix Judith-Jasmin @FPJQ attribué aux meilleurs reportages québécois de l'année @iciottgat