F.M.A.N.A.T.M.A.S

اللهم ارحمني إذا نُسيَ اسمي واذا بلي جسدي واذا هجر قبري ولم يزرني زائر ولم يذكرني ذاكر اللهم خذني اليك ساجداً طاهراً نقياً من دنس الدنيا

[F.M.A.N.A.T.M.A.S @FMANATMAS]

تساهل منك ريتويت ولا لا

سبحانك ربي ما اكرمك

#الهلال_الاتحاد

[F.M.A.N.A.T.M.A.S @FMANATMAS]

@CareAljawazat @l8bb لدي خادمة كينية سافرت بتأشيرة ذهاب وعودة قبل شهر وهي بالخارج الان وتبقى على انتهاء التأشيرة ٢١ يوم .

سؤالي :

كيف اتأكد انها سافرت بالفعل وخرجت من الأراضي السعودية علما بأن مكتوب في موقع ابشر حالة السفر داخل المملكة ؟

[F.M.A.N.A.T.M.A.S @FMANATMAS]

@CareAljawazat

السلام عليكم

لدي خادمة كينية ذهبت بتأشيرة خروج وعودة كيف اعرف هل هي غادرة الأراضي السعودية ام لا ؟

[F.M.A.N.A.T.M.A.S @FMANATMAS]

@Musaned_DL

ردوا على الخاص

[Ali S @i40cv]

اخر تحديثات منصة قبول

[F.M.A.N.A.T.M.A.S @FMANATMAS]

@trboy34 السؤال مكان صور مكتوب مقطع فديو لذلك الجواب اجتماعي

[F.M.A.N.A.T.M.A.S @FMANATMAS]

@ragabkurd2030 اولا مافيه الموضوعية فيه الإيجاز ..

ثانيا الجواب التنظيم لانه النص بدأ بالتوجيه والنصح قبل ذكر البراهين او المعلومات من المختصين لذلك يفتقد للتنظيم .

[تقنيات التعليم العربية @arabedtech]

من أبرز علامات الترقيم واستخداماتها:

#الرخصة_المهنية
#الرخصة_المهنية_عام
#الرخصة_المهنية_التربوي_العام

[عفيفة عسيري @AFIFAH_ASIRI]

🔆 نماذج أنماط المتعلمين 🔆

💡نموذك فارك (Fark): صنف المتعلمين باختلاف طرق استقبال المعلومة إلى ( بصري ، سمعي ، حسي حركي ، قرائي كتابي )

💡نموذج كولب(Kolb): ركز على تجربة التعلم
من (التجربة إلى التطبيق )

💡نموذج مكارثي (McCarthy): دمج أنماط كولب في أسلوب تدريسي منظم ، وأضاف لمراحل التعلم ( لماذا ، ماذا ، كيف ، ماذا لو )

💡نموذج كارل يونغ (Carl Jung) : أثر الشخصية في التعلم ، ميول الشخصية ( مفكر ، وجداني ، حسي ، حدسي )

💡نموذج هيرمان (Herrmann): الدماغ ينقسم إلى ٤ مناطق تفكير ، وأنماط التفكير هي ( تحليلي ، تنفيذي ، عاطفي ، إبداعي)

#الرخصة_المهنية #الرخصة_المهنية_عام #الرخصة_المهنية_التربوي_العام

[تقنيات التعليم العربية @arabedtech]

💡نظريات التعلم من خلال المواقف التربوية:
🔖 النظرية السلوكية
🔖 النظرية المعرفية
🔖 النظرية البنائية
🔖 النظرية الاجتماعية
🔖 النظرية الإنسانية
#الرخصة_المهنية
#الرخصة_المهنية_عام
#الرخصة_المهنية_التربوي_العام

[د.ظافر سليمان الشهري @m9fpa]

ملخص هام في الرخصة المهنية عام :

[أ. أبـو يـزن @aboyazzan11011]

#الرخصة_المهنية_التربوي_العام
#الرخصه_المهنيه_عام_تربوي
#الرخصة_المهنية_عام
#الرخصة_المهنية

ملخص طرق حساب الصدق والثبات✍🏻

[نور | #الرخصة_المهنية @Nouredu19]

مهم جدًا 🚨

-الدرجة المعيارية
_معامل التمييز
-معامل الصعوبة
-معامل الثبات
-معامل الالتواء

#الرخصة_المهنية

[عامر | الرخصة المهنية التربوي العام @Trbwy2030]

#الرخصه_المهنيه_عام

🎯 مستويات الأهداف التعليمية (بلوم المعرفي)

من الأدنى إلى الأعلى ⬆️

1️⃣ التذكر → حفظ المعلومات
2️⃣ الفهم → تفسير المعنى
3️⃣ التطبيق → استخدام المعرفة
4️⃣ التحليل → تفكيك المعلومة
5️⃣ التقويم → الحكم والتقييم
6️⃣ الإبداع → إنتاج جديد

[مساعدة المعلمين و المعلمات @HsM0help]

أهم المواضيع في القسم الكمي
#الرخصة_المهنية #الرخصة_المهنية_التربوي_العام

[أ. أبـو يـزن @aboyazzan11011]

تحديد الصعوبات ✅

[عامر | الرخصة المهنية التربوي العام @Trbwy2030]

#الرخصه_المهنيه_عام

نظريات التعلم

🔸 السلوكية:

تركز على السلوك الظاهر.

التعلم = ارتباط بين مثير واستجابة.

أبرز روادها: بافلوف، سكنر، واطسون.

التعزيز عنصر أساسي.

🔸 المعرفية:

تركز على العمليات العقلية (الفهم – التفكير – الذاكرة).

رائدها: بياجيه.

التعلم عملية بناء للمعرفة.

🔸 البنائية:

المتعلم يبني معرفته بنفسه.

المعلم ميسّر وموجه.

مثال: التعلم القائم على المشكلات أو المشاريع.

🔸 الإنسانية:

تركز على الدافعية والجانب الوجداني.

رائدها: ماسلو، روجرز.

التعلم يكون أفضل في بيئة داعمة ومحفّزة.

💬 الفرق الأساسي:
السلوكية = سلوك خارجي 👀
المعرفية = عمليات عقلية 🧠
البنائية = بناء ذاتي 🔨
الإنسانية = مشاعر ودافعية ❤️

[منصة تفرُّد | الرخصة المهنية @tafrud1]

- التمثيل البياني للبيانات: (مع صوره)

📊 بيانات السلاسل الزمنية: (تُعرض باستخدام شكل السلاسل الزمنية)

📊 البيانات الكمية المنفصلة: (يُناسبها التمثيل بالأعمدة)

📊 البيانات الكمية المتصلة:
(تُعرض باستخدام المدرج التكراري أو المضلع التكراري أو المنحنى التكراري)

📊 البيانات النوعية: (يُفضل تمثيلها بـ القطاعات الدائرية، وشكل الأعمدة)

#الرخصة_المهنية_عام
#الرخصة_المهنية

[MuTeB @mut_900]

(هذا في المعيار الثاني)
(التطوير المهني المستمر)
(وتحديداً في قسم)
(البحث الإجرائي وأساليب البحث التربوي)
((🛑)) ​(البحث الكمي) هو بحث (الأرقام والحسابات)
يبي أعداد وإحصاءات (والبحث النوعي)
هو بحث (الوصف والعمق) يبي يفهم المشاعر والأسباب بالكلام موو بالرقم ✅

​((🛑)) (الباحث التربوي)
عنده طريقتين عشان يدرس أي ظاهرة في المدرسة :
​🔹 البحث الكمي (الرقمي) :
📍 ​(هدفه) :
التعميم (يعني يبي نتيجة تمشي على كل الطلاب).

📍 ​(أدواته) :
(الاستبانة) المغلقة أو الاختبارات التحصيلية.

📍 ​(نتائجه) :
تطلع على شكل (جداول.. نسب مئوية.. رسوم بيانية).
​(مثال): (كم نسبة الطلاب المتفوقين في مادة الرياضيات في منطقة مكة؟).
​
🔹 البحث النوعي (الوصفي) :
📍 ​(هدفه) :
الفهم العميق (يبي يعرف (ليش) و (كيف) صار كذا).

📍 ​(أدواته) :
(المقابلة الشخصية.. الملاحظة.. تحليل الوثائق).

📍 ​(نتائجه) :
تطلع على شكل (كلام.. سرد.. تحليل محتوى).
​(مثال): (وش شعور الطلاب تجاه المعلم اللي يستخدم التقنية في الفصل؟).

​((🛑)) (وعشان يثبت علومي في أعماق عقلك)
خذ هالمثال من حياتنا :
​تخيل إنك تبي تنشد عن (سعر الإبل) في السوق
هذا (بحث كمي) لأنك تبي أرقام وأقيام محددة (10 آلاف .. 20 ألف)
​لكن لو جلست مع (راعي إبل) وسألته عن (طبايعها) وكيف يعرف الزين منها وشلون يعسفها
هذا (بحث نوعي) لأنك تبي (وصف وخبرة وكلام مفصل)

📌 ​(الكمي) : يجاوب على سؤال (كم؟).
📌 ​(النوعي) : يجاوب على سؤال (لماذا؟ وكيف؟).
​
((🛑)) (تسلسل الفروقات)(وعشان ما تضيع في الاختبار)
🔹 ​من حيث العينة :
📍 (الكمي) يبي ناس واجد
📍 (النوعي) يكتفي بعدد قليل بس يدرسهم بعمق.

🔹 ​من حيث الباحث :
📍 (الكمي) الباحث يكون (محايد) موو طرف في السالفة
📍 (النوعي) الباحث (جزء من البحث) ويحلل اللي يشوفه.
​
🔹 من حيث النتيجة :
📍 (الكمي) أرقام جافة
📍 (النوعي) كلمات وصفية دسمة.

[F.M.A.N.A.T.M.A.S @FMANATMAS]

@Thiqaedu @mmmehasen اقل من ٢٠ يوم على بداية الاختبار ومحاضرات التربوي فقط حدود ٢٥ محاضرة وكل محاضرة لا تقل عن ٢:١٥ دقيقة هذا غير اللغوي والكمي مستحيل يلحق يشوف المحاضرات بس مجرد يشوف لا يذاكر ولا يلخص هذا وهو توه يبي يسجل بالدورة يعني بدون ملخص يضيع وقته على الفاضي.

[الرخصة المهنية منصة نبأ @AlrkhstN24172]

🔴كللل سنة لازم سؤال عن 👇👇
#الرخصة_المهنية_التربوي_العام #الرخصة_المهنية_عام١٤٤٦
💡طالب مستواه الدراسي منخفض بجميع المواد بسبب اهماله = تأخر دراسي
💡طالب مستواه الدراسي منخفض بجميع المواد بسبب قصور في_ذكائه = بطء التعلم
💡طالب لديه مشكلة في إحدى المواد ( قراءة / كتابة / حساب ) = صعوبة تعلم
💡طالب مستواه التحصيلي منخفض بجميع المواد ولديه صعوبه بالسلوك التكيفي = ( بطء التعلم ). .
💡حالات الوفاة او الطلاق = تأخر دراسي.
💡حذف الحروف من الكلمة أو زيادة حرف = صعوبات التعلم الكتابة ( الديسغرافيا ).
💡المهارات النمائية = المهارات التفكير الأساسية = المهارات النفسية الأساسية ( اختلاف مسميات فقط )
💡المهارات النمائية النفسية = الانتباه - التذكر - التفكير - حل المشكلات.. )
💡 المهارات الاكاديمية = هم ثلاث أشياء ( القراءة + الكتابة + الحساب ).
✔️سبب صعوبات التعلم = هو واحد أو أكثر من المهارات النمائية النفسية.
✔️سبب التأخر الدراسي = الظروف العائلية والنفسية التي يمر بها الطالب .
💡سبب بطء التعلم = انخفاض الذكاء + قصور في العمليات العقلية لكن لا تصل إلى حد التخلف العقلي .
https://t.co/s3g8CXv9aA