@guyduchene4 Ik vrees niet altijd binnen onze machte zolang er dokters zijn die makkelijk blijven schrijven voor 1 dag … met miraculeuze genezing en een inhaalexamen als uitkomst. Inhaalexamens is niet afhankelijk van examenvorm … dat zou pas bijzonder zijn!
@EstherGheyssens@KennethLammers@ladulcinella Maar zelfs uit die gemeenten of steden is geen inspiratieschool geselecteerd … nee de context is daar echt anders dan Maldegem, Asse of Vorselaar. Heel benieuwd hoe die leerkrachten gaan reageren na een dag te inspireren in Hoboken of Vorst.
@MachteldVerbru1@UwDienstwillige Dat is niet het punt dat ik wil maken (want daarin heb je helemaal gelijk), maar zelfs dan is ook daar de course info volledig doorgeslagen…less is more 😉
@science_dirk@KennethLammers Vooral dat laatste … waar leren we ze aan om samen te werken? Te vaak … dit is groepswerk en los het op, terwijl dat echt iets is om aan te leren: rollen, gesprekstechnieken, taakverdeling, … om nog maar te zwijgen van groepsdynamica.
@KennethLammers Hoe doen wij het als volwassenen samenwerken? … te vaak net hetzelfde: de taken verdelen. (Misschien moeten we hen leren om dat goed te doen, met heldere output indicatoren en gesprekstechniek om te leren omgaan met samen werken ipv hen groepswerk te laten doen.)
@rudidekerpel@radio1be@HeynderHannes@Isoldevde@italbers Flexibiliteit hangt af van wat de regelgeving toelaat … en in tegenstelling tot veel ondernemingen, hebben directies alle verantwoordelijkheid maar daarom niet de bevoegdheid die wordt bepaald door regelgeving. Ik nodig je graag uit om de regelgeving SO te lezen voor begrip.
Beste @VanDammeEDU het onderwijs is geen onderneming, mocht het dat wel zijn zou het veel beter bestuurd worden. Eenvoudigweg omdat het beleid (steeds meer) bepaald wordt door regelgeving. Elke directeur draagt de volle verantwoordelijkheid maar heeft amper de bevoegdheid!
@KennethLammers@Mats_O_d_B En net dat iets maakt het zo ‘spannend’ … hopelijk meer doordacht, afgestemd en afgetoetst alvorens het met grote trom wordt aangekondigd.
Bon … besparen op LBV gaat dus niet lukken? Waar gaat onderwijs wel 100 mio besparen? Dat wordt de vraag vanaf morgen … en dus opnieuw onzekerheid voor directies op het nieuwe schooljaar te plannen en organiseren?!
@Mats_O_d_B@KennethLammers Volgens de afspraak op de Vlaamse regering zou de minister een besparing van 100mio realiseren op haar eigen budget. Ik vrees dat haar collega’s er vanuit gaan dat de minister haar afspraken nakomt.
Misschien moeten we blij zijn dat de schooldirecteurs hun scholen niet runnen zoals de minister haar beleid uitrolt of beter niet uit kan uitrollen wegens ondoordacht of niet mogelijk. (LBV,inductieuren) … wat overblijft is micromanagement (studie, studiedagen,…)
@pvankerc@IkLeesMee Ik twijfel niet aan de competenties, maar dat is iets anders dan ad hoc besluiten om over te schakelen op online … dat lijkt allesbehalve didactisch doordacht!
@pvankerc@IkLeesMee Met dat verschil dat het in het hoger onderwijs vertrekt vanuit een visie en doordachte didactische opbouw van een vak … niet ad hoc wanneer het te warm is.
@ChristineHannes@EBetsbrugge@lievendoclo@TRoggeman In principe moet er een macrodoelmatigheid zijn die aantoont dat er een marktvraag is naar afgestudeerden…jammer alleen bij de oprichting. Dat zou beter een continue check zijn …
@DhaeseJonathan Bestaat er een prestatienorm in het leerplichtonderwijs om de tijdsregustratie mee te vergelijken … want arbeidstijd is iets anders dan een opdrachtbreuk van 20/20 of 21/21 of …?
@wduyck Het moet gaan over wat er in de klas gebeurd en hoe we het onderwijsproces opzetten en implementeren binnen de contouren van de regelgeving. De regelgeving is soms echt ook dubieus - afschaffen van alle studiedagen bvb makkelijk te compenseren per decreet op afstandsonderwijs.