Inma García

Maestra de Educación Primaria. Estudiante del Máster de Educación y Comunicación en red.

[Inma García @InmaGarciaP1992]

@EC_Corner #RSCD21_UNED_1_3 En principio en tu perfil compartes lo que te apetezca (siempre y cuando sea desde el respeto). Lo veo como los programas de telebasura, ahí están, eres libre de verlos o no... ¿tú qué piensas? ¿Por qué eran exactamente los comentarios críticos?

[Inma García @InmaGarciaP1992]

#RSCD21_UNED_1_3 "Cada persona decide qué aprender, cuándo, dónde, así como el significado que otorga a la información que recibe" (Santoveña-Casal, 2020).

[Susana Regina López @susana_reg]

#RSCD21_UNED
Bienvenidos y bienvenidas a la videoconferencia #RSCD21_Web6, Redes y cultura digital: Investigar en redes sociales #RSCD21_UNED

¡Antes o después, esperamos vuestra participación! :)
¿Comenzamos?

Gracias por estar ahí

[Inma García @InmaGarciaP1992]

@anasalvador97 @ViquiGallardo #RSCD21_UNED_1_3 Es muy enriquecedor, nos ayuda a que nuestra imaginación se desarrolle y podamos llevarlo a las aulas.

[Inma García @InmaGarciaP1992]

@EC_Corner @MBernabeGarcia #RSCD21_UNED_1_3 Me recuerda a cuando ibas al ciber y se te acababa apagando la pantalla cuando la cuenta atrás llegaba a 0... pero creo que es algo necesario en una sociedad cada vez más conectada a los dispositivos...

[Inma García @InmaGarciaP1992]

@EC_Corner @lgascocapitan #RSCD21_UNED_1_3 Venía a decir lo mismo respecto a que fuera interno, dependiendo también al alumnado con el que estemos tratando, esto es un punto fundamental (además de, como docente, tener la formación adecuada).

[Inma García @InmaGarciaP1992]

@lgascocapitan #RSCD21_UNED_1_3 Creo que esta es la imagen que deberíamos tener todos los docentes para adaptar nuestra práctica al aprendizaje, no a la simple transmisión de conocimientos que no se interiorizan por parte del alumnado...

[Inma García @InmaGarciaP1992]

@paulasalatudo #RSCD21_UNED_1_3 quizás por eso hay que incidir en lo que comentas de "adecuadamente utilizadas", para evitar riesgos como los que expones, que no serían para nada convenientes en el proceso de formación.

[Inma García @InmaGarciaP1992]

#RSCD21_UNED_1_3 Pienso que gracias al aprendizaje en redes, el alumnado tiene más posibilidad que en clase, ya que no hay barreras espaciotemporales para expresarse, por lo que el aprendizaje es más rico gracias a la facilidad de interacción.

[Inma García @InmaGarciaP1992]

#RSCD21_UNED_1_3 Como aspecto que me haya llamado la atención, quizás, la explotación que se puede hacer de las redes para ayudar al pensamiento crítico y reflexivo del alumnado.

[Inma García @InmaGarciaP1992]

#RSCD21_UNED_1_3 Creo que la mejor forma de aprendizaje es a través de la práctica. Para ello, como docente, la primera que debe formarse y practicar soy yo, y una vez lo maneje, llevarlo a la práctica en mis aulas.

[Inma García @InmaGarciaP1992]

#RSCD21_UNED_1_3 Como implicaciones educativas del nuevo contexto de hiperconectividad diría que, como docentes, debemos aprovechar la cantidad de recursos que pone al alcance de nuestra mano, pero, a su vez, enseñar y educar enfocando a un buen uso responsable de la red.

[Inma García @InmaGarciaP1992]

#RSCD21_UNED_1_3 Conectarme en red significa unirme al entrelazado creado, para interaccionar dentro de él.

[Inma García @InmaGarciaP1992]

@victoriagarb @ViquiGallardo #RSCD21_UNED_1_3 Hay muchos espacios para interactuar que no requieren una vuelta a un aula... en los que podríamos sacar partido e ir aprendiendo día a día, conforme a nuestras posibilidades, sin barreras de tiempo o espacio...

[Inma García @InmaGarciaP1992]

@victoriagarb #RSCD21_UNED_1_3 Debemos cambiar la mirada, pero también interiorizarlo en nosotros mismos...es algo complicado ya que hemos crecido de otra forma...

[Inma García @InmaGarciaP1992]

#RSCD21_UNED_1_3 Atendiendo a McConnel (2006), podemos ver cómo lo importante no es únicamente el resultado final, sino el proceso. Lo asemejo a la resolución de problemas. Si evalúo únicamente el resultado, mi alumnado puede haber tenido un razonamiento inválido, o viceversa...

[Inma García @InmaGarciaP1992]

#RSCD21_UNED_1_3 Según McConnell (2006), las habilidades que pueden evaluar un trabajo en grupo son: habilidad de comunicación, relaciones sociales, habilidad reflexiva y logro del producto.

[Inma García @InmaGarciaP1992]

#RSCD21_UNED_1_3 en el aprendizaje conectado, el alumnado tiene una participación activa, lo que implica que el aprendizaje acabe siendo significativo.

[Inma García @InmaGarciaP1992]

@gracielamacielc #RSCD21_UNED_1_3 no se trata únicamente de introducir las nuevas tecnologías, sino de aprovechar las oportunidades que nos ofrecen. Muy de acuerdo.