Victoria Garcia

[Victoria Garcia @victoriagarb]

¿Consideras que el dicho 'una imagen vale más que mil palabras' caracteriza la sociedad actual? 👁️👁️ #PSC21_Web11 #sociedadinvisible

[Victoria Garcia @victoriagarb]

@MBernabeGarcia Totalmente, considero que el problema es que Internet es muy accesible en cualquier momento y lugar por todos, es difícil controlar lo que hacen tus hij@s en cada momento en la red, y más cuando son adolescentes, que parece que rompes su confianza y privacidad #RSCD21_UNED_1_3

[Victoria Garcia @victoriagarb]

@MBernabeGarcia Considero que el problema radica en que no nos fiamos en dejar físicamente esa identidad y además saber qué puede quedar almacenada en 'la nube'. Creemos que se van a aprovechar de los datos para otros fines y crea desconfianza. ¿Qué opináis vosotr@s?
(3/3) #RSCD21_UNED_1_3

[Victoria Garcia @victoriagarb]

@MBernabeGarcia Además de los ejemplos que citas, destacar que ahora el Pasaporte Covid se pide para todo y tiene que ir acompañado del DNI. Podemos llegar a dar nuestra identidad más de 10 veces en un día. ¿Cuál es el problema con Google? (2/3) #RSCD21_UNED_1_3

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La participación pasiva del alumnado en el proceso de enseñanza-aprendizaje es ineficaz; la implicación activa, participar y fallar, porque cometiendo errores es como se aprende (Fidalgo-Blanco, Sein-Echaluce Lacleta y García Peñalvo, 2019) #RSCD21_UNED_1_3

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@ViquiGallardo @InmaGarciaP1992 Además, considero que ya ni es necesario volver a la escuela, hay muchos lugares y espacios de aprendizaje formal y no formal que realizan la función que estamos comentando, sin embargo, desaprender y aprender es un esfuerzo al que no todo el mundo esta dispuesto #RSCD21_UNED_1_3

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El aprendizaje en red no se restringe al uso de las TIC sino un cambio en la concepción y organización de la educación, las metodologías, siendo activas y cooperativas y una evaluación coherente y adaptada al desarrollo de estas nuevas competencias. #RSCD21_UNED_1_3

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Remarcar la importancia del trabajo cooperativo como herramienta básica para aprender. La interacción, comunicación y debate entre iguales crea un ambiente óptimo de aprendizaje abierto, intercambiando diferentes puntos de vista y llegando al consenso #RSCD21_UNED_1_3

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@InmaGarciaP1992 Pero, como siempre, cambiar las pedagogías y metodologías para adaptarnos a estos avances es difícil, ya no en el alumnado, si no en el equipo docente y las familias. Se tiene que producir un cambio de mirada en la educación #RSCD21_UNED_1_3

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@Juanitor85 Estas dos fotos juntas muestran como la manera de enseñar sigue siendo la misma que hace 50 años, tal y como dices. En vez de educar para el futuro se educa para el pasado. #RSCD21_UNED_1_3

[Victoria Garcia @victoriagarb]

Destacar la economía de la atención (H. Simon, 1971; Goldhaber, 1977), tan presente y valorada en la sociedad red. Como docentes, cada vez nos cuesta más atraer la atención el alumnado, ¿no somos lo suficientemente estimulantes? https://t.co/mWoL59qIMF
#RSCD21_UNED_1_3

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Me ha llamado la atención el marco teórico específico descrito por Siemens (2012) como conectivismo, y como la conexión puede cambiar si nosotros interpretamos la información desde un punto de vista distinto. #RSCD21_UNED_1_3

[Victoria Garcia @victoriagarb]

De acuerdo con lo que se comentó en la videoconferencia, y los estudios de Carr (2015), las TIC no están haciendo que memoricemos menos o aprendamos menos, si no que de manera diferente, se refuerzan unas capacidades y disminuye otras, la plasticidad. #RSCD21_UNED_1_3

[Victoria Garcia @victoriagarb]

Considero que otras de las implicaciones educativas de este contexto de hiperconexión es el aprendizaje a lo largo de la vida, ya que esta hiperconexión hace mucho más accesible el llegar al aprendizaje, por ejemplo a través de los MOOC. #RSCD21_UNED_1_3

[Victoria Garcia @victoriagarb]

@angelagsanchez5 Respecto a la privacidad o control de la actividad, he descubierto el 'social cooling' (enfriamiento social) cuando el usuario toma conciencia de las consecuencias que puede tener sobreexponerse en la red y limitar su uso, siendo más común en jóvenes (U. Oxford) #RSCD21_UNED_1_3

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@angelagsanchez5 Cuando buscamos en el navegador, siempre nos salen los beneficios de éstas como el mantenerse conectado socialmente o riesgos como la adicción, pero nada sobre los fenómenos que comentas. ¿Nos estamos olvidando de estos riesgos? #RSCD21_UNED_1_3

[Victoria Garcia @victoriagarb]

Lo enlazamos con "Cómo facilitar este aprendizaje?" Propiciando planteamientos reflexivos y críticos, para aprender a plantear nuevas ideas, debatir o integrar opiniones de grupo, muy diferente a la educación bancaria (Freire, 1970) predominante hasta ahora. #RSCD21_UNED_1_3

[Victoria Garcia @victoriagarb]

Respecto a las implicaciones educativas, de acuerdo con ‘Entre redes’, el aprendizaje generado por la hiperconexión requiere formación en coordinación interpersonal, negociación o resolución de conflictos. Estamos fomentando desde la escuela estas competencias? #RSCD21_UNED_1_3