”Opiskelijoista kertyy monenlaista dataa esimerkiksi digitaalisiin oppimisympäristöihin, mutta sitä on toistaiseksi vain vähän hyödynnetty opetuksen ja oppimisen tukena.” @TheApoaProject ’ssa käytössä myös @Moodmetric älysormukset. @HAMK_Edu @henrypaa
Tutkimuksissa on selvinnyt, että #opiskelija'lla on työelämään siirryttyä substanssi hallussa, mutta yleisissä työelämätaidoissa voi olla petrattavaa. Tähän tarttuu hiljattain käynnistynyt tutkimushanke, jossa @HAMK_Edu -tutkimusyksikkö on mukana.
https://t.co/jJCGxWhWFT
@HassinenElisa @Kallixia @HAMK_AOKK @HAMK_Edu Mieluummin ei puhuta reformista nyt kun ammatillisen koulutuksen uusi lainsäädäntö on voimassa, ammatillisen koulutuksen reformiin on toki perusteltua joskus viitata esim toimintaa selittävänä tekijänä.
Emme voi kuitenkaan saada aikaan mitään aidosti merkittävää, ellemme opi jälleen niin sanotusti olemaan ihmisiksi ja keskustelemaan myös eri tavalla ajattelevien henkilöidrn kanssa ikään kuin he olisivat ihmisiä tai ikään kuin helläkin olisi aivot päässä." Risto Isomäki
Ammattikoulu on monelle pikaväylä töihin ja oman alan johtotehtäviin: Neljä ammattiin valmistunutta kertoo, miltä tulevaisuuden työelämä näyttää https://t.co/bgPLXaUUMP
What kind of development is needed in technology education now that the reform of professional upper secondary education has entered into force in Finland? Read more from an article by @tuomas_eerola, @IsmoTurve and @Kallixia. #HAMKUnlimited https://t.co/aOYYwokFlA
Opiskelijat tarvitsevat riittävästi ohjausta heti opintojen alusta alkaen. Lähdeviitteiden merkitseminen ei ole "turhaa työtä."
27 ylemmän amk-opinnäytetyön uudelleen tarkistus paljasti: lähes kaikissa plagiointeja. https://t.co/FwfP2hAMkd