Jesús Romero

Maestro de Educación Musical y Educación Primaria. Máster en altas capacidades. Máster en atención a la diversidad y necesidades educativas especiales. 🎷🎻🎺

[Ernesto Boixader Gil @eboixader]

He pasado los últimos meses automatizando mis clases de Ciencias y mi gestión como Jefe de Estudios usando la IA 👇
Colección de Gems personalizados que me ahorran horas de trabajo y transforman el aula (algunos adaptados de los originales de @ericcurts)
https://t.co/IvYvXQJp4c

[Alejandro Morduchowicz @alejmordu]

No siempre The Economist dedica un artículo a la educación. Y cuando lo hace, vale la pena leerlo.

Va hilo con algunos de sus párrafos destacados en español (pero hay más en la nota).

https://t.co/njS4WtTZ33

[Toni García Arias @tonigarias]

Sobre lo que comentaba @JordiWild ,
donde yo más noto el cambio en educación es en los padres: no solo justifican sino que defienden las malas acciones de sus hijos; en la escuela, en la piscina, en la calle, en un restaurante. Educan en el incumplimiento de las normas.

[Mariana Guthe @marianaguh]

“La profundidad es un lujo.

Terminar un libro. Conversar sin un teléfono sobre la mesa. Dedicar más de diez minutos a reflexionar sobre un problema. Escuchar un álbum completo. Escribir sin interrupciones. Estar en un lugar sin sentir la necesidad de publicarlo.

En un mundo que vende distracción masiva, la atención sostenida se ha convertido en el privilegio de quienes deciden. Y viven.“

[Ismael Sanz @sanz_ismael]

✨ "Quizás este mundo hechizado por la exuberancia de información empieza a añorar el placer —y el poder— de la conversación." - Irene Vallejo reflexiona sobre la importancia del diálogo en un mundo hiperconectado. @irenevalmore

[Sergio Ferrero @calotonterias]

8 características psicólogicas de las personas que viven más de 100 años:

1. Vitalidad.
- Actividad: Ganas de hacer cosas, trabajar, mantenerse ocupados (ej. coser hasta los 98, crucigramas).
- Participación: No quedarse al margen, aprovechar oportunidades.

2. Gusto por la interacción.
- Sociabilidad: Facilidad para hacer amigos, conversadores.
- Vínculos cálidos: Se sienten queridos por familia y cuidadores.
- Altruismo: Ayudar desinteresadamente a otros.

3. Compromiso.
- Competencia: Alto rendimiento en el trabajo.
- Responsabilidad: Sentido del deber (cuidar familia, negocios).
- Perseverancia: Determinación ante obstáculos.
- Honestidad: Confiables y veraces.

4. Control.
- Autonomía: Tomar decisiones propias.
- Dominio del entorno: Organizar y aprovechar oportunidades.
- Práctica: Adaptarse a la realidad de forma útil.

5. Motivación intelectual.
- Curiosidad: Viajar, estar informados.
- Amor por el aprendizaje: Lectura voraz, valorar educación.
- Autodidactas: Aprender solos oficios o habilidades.

6. Positividad.
- Gratitud: Agradecer lo bueno pese a dificultades.
- Disfrute: Aprovechar experiencias positivas cotidianas.

7. Resiliencia.
- Capacidad para superar adversidades (guerra civil, pérdidas, abusos) sin daño psicológico duradero y seguir adelante.

8. Inteligencia (transversal).
- Resolver problemas, aprender rápido, buena memoria, éxito laboral sin formación formal.

[Kiko Llaneras @kikollan]

¿Sabías que hay el doble de futbolistas nacidos en enero que en diciembre? No es "un efecto curioso". Son el DOBLE. Mirad el gráfico.

Y no es casualidad: si naces en enero tienes más opciones de ser profesional.

¿Por qué? 👇

[Psyacademy @psyacademy_]

🧠 La actividad cerebral durante una tarea de memoria de trabajo visoespacial predice el rendimiento aritmético 2 años después. Mayor activación en redes frontoparietales se asocia a mejor progreso en matemáticas, incluso controlando por el rendimiento inicial.

La memoria de trabajo no solo sostiene el presente, también predice el aprendizaje futuro 😉

[Ismael Sanz @sanz_ismael]

Reducir la ratio alumnos por clase es mejora significativamente el aprendizaje, el funcionamiento del centro y el bienestar de la comunidad educativa en las aulas en donde hay más estudiantes disruptivos, en centros situados en zonas desfavorecidas y con alumnado rezagado https://t.co/qt0jkIuCU2

[Sergio Ferrero @calotonterias]

Dejar a los niños jugar solos al aire libre exponiéndose a riesgos controlados (escalar árboles, jugar con agua o fuego, luchar de broma, explorar zonas donde hay riesgo de perderse, correr a gran velocidad, saltar desde cierta altura...) es necesario para su correcto desarrollo.

Aumenta significativamente su autoconfianza y su sentimiento de competencia, mejora el bienestar psicológico, fortalece la resiliencia emocional y les ayuda a regular el miedo de forma saludable (efecto anti-fóbico). Además, favorece el desarrollo físico (fuerza, coordinación, equilibrio y habilidades motoras), incrementa la actividad física y reduce el sedentarismo. A nivel social, mejora sus habilidades de interacción con otros niños, la resolución de conflictos, la cooperación y el liderazgo. También estimula la creatividad, la resolución de problemas y la capacidad de evaluar y gestionar riesgos reales por sí mismos.

Por el contrario, apartarlos de cualquier peligro y sobreprotegerlos aumenta notablemente el riesgo de desarrollar fobias y ansiedad, reduce su resiliencia, disminuye su autoestima y su capacidad para manejar el estrés y los desafíos de la vida. También favorece el sedentarismo, la obesidad, un menor desarrollo de habilidades motoras y peores competencias sociales, dejando a los niños menos preparados para enfrentarse al mundo real.

[Toni García Arias @tonigarias]

Un ejemplo de las modas educativas: ¿os acordáis cuando hace unos años decían que había que estudiar programación e incorporarla al aula porque era la profesión del futuro? Pues ha venido la IA y ya no hace falta.

[Ismael López Gálvez @Ismaellg90]

—¿Vienes?
—No. Mejor me quedo en casa.

[José Miguel Farías @Jmfariasu]

Quiero compartirles esto del libro "El arte de gastar dinero" de @MorganHousel, un libro que tiene más de filosofía práctica que de finanzas personales:

Un sacerdote pasó décadas dando la extremaunción en hospitales. Eso lo puso en una posición única: se familiarizó con cómo la gente se despide de sus seres queridos.

Cuando un padre está muriendo, sus hijos a veces se acercan a él sin saber cómo despedirse: ¿Cómo le digo adiós a alguien tan importante en mi vida? ¿Cómo le digo cuánto significó para mí?

Su consejo siempre era el mismo: entren al cuarto, uno por uno, y agradézcanle la cosa por la que más le están agradecidos.

En las familias con relaciones difíciles, el hijo casi siempre agradecía algo que costó dinero. Gracias por pagarme la universidad. Gracias por poner comida en la mesa. Gracias por comprarme un carro.

En las familias con relaciones sólidas, los hijos decían lo mismo cada vez:

"Gracias por creer en mí."

---

Con la paternidad que se me viene encima, esto me pareció maravilloso.

[Paroles d'auteurs @Paroles_auteurs]

"L'éducation, c'est la famille qui la donne ; l'instruction, c'est l'Etat qui la doit."
Victor Hugo, Actes et paroles

[Javier López @Javi99]

No hay palabras. Excepcional

[Juan Soto Ivars @juansotoivars]

Si un coche puede recorrer kilómetros en minutos, enseñar no puede consistir en que la gente aprenda a andar.

[Toni García Arias @tonigarias]

Aquí os dejo un Banco de rúbricas 📊 donde podéis encontrar rúbricas de todas las áreas de Primaria 🧒📚 y Secundaria 🎓. También podéis generar vuestras propias rúbricas ✍️🛠️. ¡Una web espectacular! 🌐✨
https://t.co/zqyBIAj0Kz

[Carla Mouriño @CarlaMourinho]

La @NASA tiene una página que se llama 'Your Name in Landsat' y te muestra tu nombre con letras de formas naturales que se ven desde el espacio.

*si pulsas encima de la letra te dice el lugar exacto!

[Juan Pablo Galeano R. @juangaleanorey]

La Fábula del Colibrí, colegas docentes 👇