Dans cette vidéo, j’essaie d’expliquer en moins de deux minutes pourquoi développer des compétences, c’est apprendre à utiliser les fonctions exécutives de son cortex préfrontal.
#apprentissage#fonctionsExécutives#compétences
Vidéo : https://t.co/u1IaFCmVoG
🤝 Favoriser un accompagnement collectif de l’élève en développant son autonomie : c’est l’un des axes de la conférence donnée par Frédérique Weixler
📅 Mercredi 11 décembre à 14h 📅 #coeducation. Toutes les infos et inscriptions ici : https://t.co/kPtY0zdbib
Quels sont les mécanismes cérébraux de l’apprentissage ? Comment améliorer les modalités pédagogiques de l’enseignement à la lumière de ces connaissances ?
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"Persévérer : maintenant on sait pourquoi !"
📃Un article d'élève qui revient sur une formation #feydercoop au goût de l'effort
🤔Si la persévérance scolaire ne se décrète pas par des injonctions, se construit-elle par des compréhensions ?
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Ressource précieuse ⭐️
Mais pourquoi nos élèves ne sont-ils pas attentifs ?
Ce mémo est un concentré d’informations et de ressources pour comprendre cette fonction cognitive essentielle à l’apprentissage et pour agir en classe 👍
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@acversailles 🙏
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🚨Parution du 10° numéro du "Passeur" la #lettre du #CSEN
▶️"Comment gérer les comportements en classe ?"
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Pépite ❤️
Alléger la charge cognitive est l’un des leviers essentiels d’une pédagogie #accessible à tous, sans subir les écueils de la différenciation.
Découvrez les incontournables de cette méta-stratégie d’enseignement ici 👉 https://t.co/yHasQwdzN6
@andre_tricot 🙏
Avant de penser #différenciation comme réponse ciblée sur des BEP, pourquoi ne pas concevoir des situations d’apprentissage #accessibles au plus grand nombre ? Accompagner l’hétérogénéité ne signifie pas individualiser, mais concevoir un environnement capacitant pour tous.