📢 Umfrage für Lehrer*innen
Ihre Meinung zu 3D-Druck im Unterricht ist gefragt – egal welches Fach oder welche Stufe, ohne Vorkenntnisse.
🕒 15–20 Min.
https://t.co/3pChRA1d5H #limesurvey#survey
📢 Survey for Teachers
We want your opinion on 3D printing in education – any subject, any level, no prior knowledge needed.
🕒 15–20 min.
https://t.co/Lz8B1GMqlW #limesurvey#survey
📢 Encuesta para docentes
Queremos tu opinión sobre la impresión 3D en la educación – cualquier asignatura, cualquier nivel, sin necesidad de conocimientos previos.
🕒 15–20 min.
https://t.co/SF1LbFdCau #limesurvey#survey
🧵1/ ¡Publicamos artículo nuevo! 🎉
Nuestro trabajo fue aceptado en el Journal for STEM Education Research (Q1, Springer) 🙌
Analizamos cómo se integra el modelado e impresión 3D en la formación docente.
🔗 https://t.co/QZvLB6KQV2
Con Selen Galiç y Zsolt Lavicza 💙
Después de varios años participando como ponentes 🎤, este año asumimos el reto de colaborar en la organización de las J. de Enseñanza de las Matemáticas en Cantabria (@jemc_smpc) de la @SMatematicaPC Gracias a los participantes y ponentes!🙏 Nos vemos en dos años! 👋 #JEMC
🎓📚 Mañana, 7 de febrero, es el último día para inscribirse en las XI Jornadas de Enseñanza de las Matemáticas en Cantabria (@jemc_smpc ) de la @SMatematicaPC 🗓
🔗 Inscripción: https://t.co/PxnqI81Jry
📄 Programa completo: https://t.co/O3QY3mM2u4
@fespm_es
Excited to share this study on computational thinking (CT) & programming in education!
Together with Filiz Mumcu, Branko Andic, Mirjana Maricic & Zsolt Lavicza, we explored how teachers perceive CT & programming. Huge thanks to Filiz for inviting me to be part of this research!
Compartimos un artículo recientemente publicado en la revista Uniciencia con colegas de @usal sobre la autoeficacia de futuros profesores de secundaria de matemáticas https://t.co/Oq4s2k4Xrd
We marked the 2025 International Day of Education, themed “AI and education: Preserving human agency in a world of automation,” by publishing our “Creativity in Designing Virtual STEAM Tasks with Artificial Intelligence Mathematical Dance” article in Springer Nature Computer Science. It’s about using AI for creative math dance – a UNNES, JKU Linz, and Cambridge collab.
Let’s dance! 💃🕺 Happy International Education Day 2025! @Kemdikdasmen@Kemdiktisaintek Prof @Abe_Mukti
🧮✨Participa en las XI Jornadas de Enseñanza de las Matemáticas en Cantabria!
🗓️ Plazo de inscripción: hasta el 7 de febrero
🔗 Inscripción: https://t.co/PxnqI82hh6
📋 Programa completo: https://t.co/O3QY3mMAjC
1/ 🧵 Tecnologías digitales y evaluación formativa en clases de matemática: una revisión de la literatura.
Publicado en Bolema 🔗
https://t.co/HJCUf3nKm7
El trabajo explora herramientas digitales para la implementación de evaluación formativa (EF) en matemática en secundaria👇
We are honoured to introduce MathCityMap and VR STEM Trails to the Minister of Education, Prof @Abe_Mukti . @mathcitymap is a maths trails project supported by the use of mobile technology run by MATIS I Working Group @goetheuni , Germany. In Indonesia, its implementation is carried out in collaboration with @Lab_176@unneskonservasi
Se viene el décimo congreso Iberoamericano de Educación Matemática en Guadalajara, México; del 7 al 12 de julio de 2025.
Con alegría les compartimos que tres socios de Semur han sido invitados a ser conferencistas en este importante congreso.
@OrtizLasoZ codirigió con Helena Rocha el grupo O conhecimento do professor e a matemática para todos no século XXI en #EIEM2024, conferencia anual de la Sociedade Portuguesa de Investigação em Educação Matemática
En febrero se viene la 3er edición.
Nos visitarán colegas de todo el
mundo con propuestas muy interesantes sobre tecnología educativa, educación matemática, enseñanza de las ciencias, etc.
Estás a tiempo de inscribirte y/o proponer de una presentación.