Muhammet Baştuğ

İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa H.A.Y.E.F Dekanı , Yıldız Teknik Üniversitesi -Prof. Dr.

[Muhammet Baştuğ @MBastugg]

Okullar yüz yüze başladı, genel olarak mutluyuz. Ancak okullar, çocuklar iki yıldır uzaktan eğitimde değilmiş ve hep yüz yüze eğitimdeymiş gibi hareket ediliyor. Sanki bu çocukların öğrenme ve davranış eksiği yokmuş gibi müfredat koşturuluyor. Bilinç sorunu!

[USOS_IPTES @USOS_IPTES]

📣 USOS İstanbul | Panel

“Bugünden Yarına Öğretmen Olmak”

🎙 Moderatör:

Prof. Dr. Muhammet Baştug

🎤 Konuşmacılar:

Prof. Dr. Ali Fuat Arıcı

Prof. Dr. Özkan Sapsağlam

Doç. Dr. Murat Mücahit Yentür

[Erol Özvar @erolozvar]

Times Higher Education’ın (THE) 2026 alan bazlı sıralamaları, Eğitim Bilimleri alanında Türkiye’nin ulaştığı güçlü ve istikrarlı performansı açık biçimde ortaya koymaktadır. Bu alanda ilk 1000’de yer alan üniversite sayısı bakımından Avrupa’da 3’üncü, dünyada 4’üncü sıradayız.

Eğitim Bilimleri alanında dünyanın en iyi 100 üniversitesi içinde bulunan ODTÜ’yü (93. sıra) bilhassa kutluyorum. Boğaziçi Üniversitesi (201–250), Hacettepe Üniversitesi (251–300) ile Ankara, Gazi, İnönü ve Yıldız Teknik Üniversitelerinin (401–500) elde ettiği sonuçlar son derece kıymetlidir.

Geçtiğimiz yıl Eğitim Bilimleri alanında ilk 1000’de 35 olan üniversite sayımızın bu yıl 44’e yükselmesi, bu başarının birkaç kurumla sınırlı olmadığını; uzun yıllara yayılan akademik birikimin, tutarlı araştırma gündemlerinin, alan içi iş birliklerinin ve pek çok kurumsal-akademik unsurun uyum içinde işlediğini göstermektedir.

Üniversitelerimizi tebrik ediyor; bu akademik ekosistemin daha da güçlenerek yeni başarılar üretmesini temenni ediyorum.

#THE2026 #EğitimBilimleri #Yükseköğretim2030

[USOS_IPTES @USOS_IPTES]

📣 USOS İstanbul

24. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi
Sempozyumu için özet metin gönderim süreci başladı.

🗓 Son gönderim tarihi: 15 Nisan 2026

🔗 Başvuru ve detaylar: https://t.co/mAOfeBoci8

#USOSİstanbul #USOS2026 #SınıfÖğretmenliği

[USOS_IPTES @USOS_IPTES]

📣 USOS İstanbul

Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu,
14–17 Mayıs 2026 tarihlerinde Yıldız Teknik Üniversitesi ev sahipliğinde!

🎯 Tema: Eğitimde Değişim ve Dönüşen Sınıf Öğretmenliği: Beklentiler, Fırsatlar ve Riskler
#USOSİstanbul #USOS2026 #SınıfÖğretmenliği

[Erol Özvar @erolozvar]

Dün yaşanan elim kazada şehadet mertebesine erişen 20 kahraman evladımızın acısını yüreğimizde hissediyoruz.

Vatani vazifeleri esnasında Hakk’a yürüyen kahraman Mehmetçiklerimize bir kez daha Allah’tan rahmet, kederli ailelerine sabır ve metanet diliyorum.

Milletimizin başı sağ olsun.

[Deniz Ülke Kaynak @DenizUlke]

Durum tam da bu. Ne Akademi kaldı ne de bilim.
Yalnızca Türkiye’de değil tüm dünyada oligarşik bir bilim(!) onay mekanizmasına takılıp kaldık. Elsevier ve Clarivate şirketleri tarafından kapitalistleştirilip milyarlarca dolarlık bir endüstriye döndürülen Akademi sektörü her gün bilim dışı yeni bir iş ve meşguliyetle sınanıyor. Şimdilerde de kalite ve akreditasyon uğruna sabahtan akşama kadar rapor yazıp, “ölçüt, girdi-çıktı, PUKÖ döngüsü vs.” diyerek binlerce sayfa şablon hazırlayan, yayın fetişizmini proje fetişizmine dönüştüren bir rakamsal bir çöplüğe dönüşmüş durumdayız. Yaratıcılık yok, bilim yok, düşünce yok, sürüden kaçış yok, şablon dışına çıkış yok.
Milyarlık bütçeli kardinaller heyeti tarafından onaylanmak zorunda olan akademik kölelerden başka bir şey değiliz. Köleliğine aşık olan kölelerimiz ise sistemce en makbul olanımız . Helvası çoktan kavrulmuş bir dünya Akademi. Bilimsel çaba, özgür düşünce, yaratıcı üretim falan yok; esaretin kutsandığı ve onore edildiği bir kilise topluluğu var maalesef. Tüm dünyada bu sistemin finansörleri de belli. Onların istemediği şekilde düşünenleri ABD’de dahi yerle yeksan ediyorlar. Geçmiş olsun hepimize. Durum bu!

Akademi hakikatin peşinde midir? https://t.co/b88utpYYzU @serbestiyetweb aracılığıyla

[Türk Dil Kurumu @TDK_govtr]

📌İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa Hasan Âli Yücel Eğitim Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Muhammet BAŞTUĞ, 24 Ekim 2025 tarihinde Kurum Başkanımız Prof. Dr. Osman MERT’i makamında ziyaret etti.

🤝Ziyarette; projeler ve Türk dili ile kültürü üzerine yürütülebilecek ortak çalışmalar değerlendirildi.

@iu_cerrahpasa

[Ali Fuat Arıcı @afarici]

İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi Dekanı, Değerli Arkadaşım Prof. Dr. Muhammet Baştuğ’a nazik ziyaretleri için çok teşekkür ediyorum.

[Erol Özvar @erolozvar]

Sumud Filosu’nu hedef almak, insanlığın ortak vicdanını hedef almaktır!

#SumudFilosu
#Gazze

[TÖZOK @TOZOK1951]

🎤 Ortaöğretim Çalıştayı 2025
📅 4 Ekim 2025

📍 Üsküdar Amerikan Lisesi

“Geleceğin Okulu, Okulun Geleceği” panelinde değerli isimler bizlerle olacak:

✨ Ece Karaboncuk (Moderatör)

✨ Prof. Dr. Dilek Altun (Konuşmacı)

✨ Prof. Dr. Muhammet Baştuğ
(Konuşmacı)
✨ Prof. Dr. Yelkin Diker Coşkun(Konuşmacı)

🔗 Katılım için son kayıt tarihi: 29 Eylül 2025

👉 https://t.co/c4Hajv19YG

@EceKaraboncuk
@MBastugg

#tözok #türkiyeözelokullarderneği #ortaöğretimçalıştayı #geleceğitasarlayanokul #özelokullar #eğitim#geleceğinöğretmeniöğretmeningeleceği

[Hüseyin Serin @hsynserin]

“Algoritmaların yönettiği bir dünyada, insanlar veriye dönüşüyor; ruhlarımız sayılara indirgeniyor.” Achille Mbembe

[İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa - #eniyiolmakiçin @iu_cerrahpasa]

Rektörümüz Prof. Dr. Nuri Aydın’ın üniversite adaylarına mesajı...🧑‍🎓👩‍🎓

📢 Üniversitemize dair tüm bilgiler bir tık uzağınızda 👉 https://t.co/7kvWLHC5JG

[Muhammet Baştuğ @MBastugg]

Büyük çoğunluğun düşüncesi LGS’nin kalkması yönünde. Kesinlikle LGS kalkmalı da. İlk %5 ‘lik dilimdeki öğrencileri belirlemek için yaklaşık 1 milyon öğrenci; 2 milyon veli kaos ve kaygı yaşıyor. Müfredat sabote ediliyor. Sahi LGS kalksa ne kaybedilir!

[Serdar AYDIN @serdaraydin_iu]

Eğitimde Aile; Gölge mi Rehber mi? Teşekkürler @MBastugg 🧿

[Serdar AYDIN @serdaraydin_iu]

Müthiş bir enerji, yoğun katılım, doyurucu içerikler ve yorucu atölyeler ile "EĞİTİMDE VE BİLİMDE YAPAY ZEKA: FIRSATLAR VE TEHDİTLER" forumunu düzenleyen Kıymetli ekibe, özverili çalışmaları ve misafirperverlikleri için Teşekkürler 🙏 🎉 #ai4edu @MBastugg
https://t.co/xWFZarQsmz

[Serdar AYDIN @serdaraydin_iu]

EĞİTİMDE VE BİLİMDE YAPAY ZEKA: FIRSATLAR VE TEHDİTLER
@iuchayef @MBastugg 🧿

https://t.co/xWFZarQsmz

[Eğitim Ajansı @egitimajansi]

Mevcut lise eğitiminde birçok aksaklık olduğunu belirten eğitimciler, 2+2, 3+1, 2+1 gibi farklı modelleri tartışmaya başladılar. Bazı eğitimciler esnek modellere ihtiyaç duyulduğunu belirtirken bazıları ise zorunlu eğitimde üst sınırın 16 yaş olması görüşünde. Öte yandan eğitimden kopuşun risklerine dikkat çekenler de var.

[Ozan Kadüker @ozankaduker]

MEB farklı modeller üzerinde çalışıyor: Liseler için 2+2, 3+1, 2+1 formülleri!

🔺Lise eğitiminde köklü bir vizyon değişikliğinin nasıl mümkün olabileceği akademisyenler, sivil toplum kuruluşları, eğitim araştırmacıları, eğitim yönetimi uzmanları tarafından tartışılıyor. Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) da mevcut sistemdeki aksaklıkları gidermek ve daha verimli hale getirmek amacıyla farklı modeller üzerinde çalışıyor.

❓Peki, gerçekten de köklü bir değişikliğe ihtiyaç var mı? En doğru sistem ne?

Konuyu uzmanlara sorduk:

💬İÜ-Cerrahpaşa HAYEF Dekanı Prof. Dr. Muhammet Baştuğ: Akademik beklentisi olmayan öğrencilerin temel eğitimi aldıktan sonra hayata başlamaları sağlanacak sistemler yaratılmalı. Aksi takdirde bu öğrenciler beklentisi karşılanmayan, anlamlı bulmadığı eğitim süreçlerinde uzun süreli yer almakta ve adeta atıl kalmakta. Bu amaçla, 2 yıllık temel lise eğitimi; 2+1 ileri düzey lise eğitimi gibi farklı süre ve içeriklerin olduğu alternatifli eğitim modelleri geliştirilmeli. Aynı zamanda zorunlu eğitim yaşı üst sınırı 16’yı geçmemeli.

💬YTÜ Eğitim Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Ali Fuat Arıcı: Araştırmalar lisenin zorunlu olmasının eğitimin niteliğini önemli ölçüde olumsuz etkilediğini gösteriyor. Bu durum bir taraftan kalabalık sınıflar, ikili eğitim vb. gibi durumların yaşanmasına sebep olurken diğer taraftan lise eğitimine devam etmek istemeyen öğrencilerin diğerlerini motivasyonel olarak olumsuz etkilemesine ve okula aidiyetlerinin azalmasına da sebep oluyor.

💬Enstitü Sosyal Uzman Araştırmacısı, Tekirdağ Namık Kemal Üniversitesi’nden Doç. Dr. Turgay Öntaş: Ortaöğretimin ilk 2 yılının zorunlu sonraki 2 yılının ise öğrencinin ilgi, ihtiyaç ve kariyer planlamasına göre daha esnek biçimde yapılandırıldığı bir 2+2 modeli önerilebilir. Modelin temel dayanağı akademik çeşitliliğin ve ders yükünün artmasıyla birlikte yükseköğretime hazırlık ve iş gücü piyasasına geçiş arasında daha net bir ayrım yapılması gerekliliği aşikardır.

'Eğitimden koparacak'

❗️Lise modellerinin tartışılmasına bazı eğitimciler ise karşı çıkıyor. Eğitim İş Sendikası’ndan konuyla ilgili yapılan açıklamada, model arayışının ‘Okumasınlar, evlensinler, çalışsınlar’ anlayışının kurumsallaşmasına hizmet ettiği kaydedildi. Sendika, “Söz konusu modeller, özellikle sosyoekonomik olarak dezavantajlı kesimlerden gelen öğrencilerin eğitim sisteminden hızla kopmasına ve erken yaşta iş gücü piyasasına itilmesine yol açacaktır” ifadelerine yer verdi.

MEB'in netleşen bir kararı yok

🔺Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, katıldığı bir televizyon programında tartışmaların devam ettiğini belirterek “Önerilen modeller arasında 4+4, 3. dörtle ilgili 2 yıl olsun, 3 yıl olsun, mesleki eğitime yönlendirilsin çocuklar gibi tartışmalar var. Biz bakanlık olarak bütün bu tartışmaları titizlikle takip ediyoruz. Bunların içerisinden süzülecek, üzerinde uzlaşılmış konular olursa bunları alıp siyasi mekanizmalarla, Sayın Cumhurbaşkanımızla, kabinede istişare ederiz ve ondan sonra bir karar almamız gerekirse alırız. Şu an alınmış bir kararımız yok” dedi.

[Muhammet Baştuğ @MBastugg]

Okullarda öğrencilerin ders başarılarını çok merak ediyoruz. Ama onların saygı, sevgi, paylaşma, empati, vicdan gibi insani değerlere ne kadar sahip olup olmadıklarını merak etmiyoruz.Belki de farkında olmadan eğitimin insanlaştırma gücünü ihmal ediyoruz.