たまえなつみ♫音楽療法士

2013年〜音楽療法開始。現在は発達が気になる児童を専門にしているうちなーんちゅの音楽療法士。琉球民謡登川流に所属しており唄三線の演奏活動をすることも。1児の母。猫好き。

[たまえなつみ♫音楽療法士 @MT_tamae]

ホームページを作成しました！
音楽療法に関するブログなども少しずつ書いていきます。

#音楽療法
#子ども
#発達障害
#神経発達症

https://t.co/X8MJnw805F

[たまえなつみ♫音楽療法士 @MT_tamae]

感覚遊び、大事!!!

[ケンサク｜引き算の家庭療育｜重度知的・自閉症児の父 @kensaku_ryouiku]

療育で忘れたくない視点です。

この3つが、着替えや食具、注意、言葉、友達との遊びにつながる土台だと説明されています。

[りんご@小児科医 (Dr.RINGO@pediatrician) @AoringoDr]

みなさん...小児科医からもお願いです....。

ファミマで売ってる『みんなのレモネード』、ぜひ購入して下さい...。

これ、小児がんの患者さんやごきょうだい、ご家族を応援するチャリティー商品として、毎年発売されています。

コンビニで買える1杯の甘酸っぱいレモネードが、子どもたちの未来を支える力になる。　子ども達のために、ぜひご協力を！🍋

#みんなのレモネード

[たまえなつみ♫音楽療法士 @MT_tamae]

三線仲間から教えてもらったエイサー情報。
私は両日とも都合がつかなくて残念すぎる…😭

7月18.19日に中野で関東沖縄エイサーまつりがあるそうで、沖縄から
・園田エイサー
・屋慶名エイサー（←私の地元！実はOGです😁）
が来るそうです。

https://t.co/3Aa0YpRe56

[渡辺弥生 Yayoi WATANABE @Santa841]

表に出る感情や行動 から、背景にある unmet need、満たされない欲求、を考えることに意味があります。たとえば、そ

怒る　　　尊重されたい
すねる　　わかってほしい
攻撃的　　安心したい
不安　　　先のことをしりたい
しつこく話す　　つながりたい

支援する仕事には必要な感情リテラシー。

[ゴリッキー（松本力哉）｜勉強が楽になる教育論 @goricky_office]

学校の勉強でしんどくなる子は、理解力が低いとは限りません。

むしろ、理解はできているのに、学校のペースについていけない子がいます。

なぜかというと、学校の授業やテストは、かなり「処理速度」に頼って設計されているからです。

板書を写す。
先生の話を聞く。
教科書を開く。
ノートに書く。
問題を読む。
式を書く。
時間内に解く。
次の活動に切り替える。

これらを、ほぼ同時進行で、しかも集団のペースに合わせて進める必要があります。

WISCで処理速度が低い子は、ここで大きく消耗します。

「わかっていない」のではなく、
「わかる前に次へ進まれる」
「考えている途中で時間が終わる」
「書くことに精一杯で聞けない」
という状態になりやすいのです。

だから、処理速度が低い子に対して、
「早くしなさい」
「もっと集中しなさい」
だけでは、なかなか改善しません。

必要なのは、スピードを責めることではなく、処理の負荷を減らすことです。

たとえば、板書を全部写させない。
問題数を絞る。
選択肢を減らす。
書く量を減らす。
先に見通しを伝える。
時間を少し長めに取る。
途中式やメモの書き方を型にする。

こうした工夫で、本来持っている理解力が表に出やすくなります。

学校で「遅い子」「ぼんやりしている子」と見られている子の中には、実は処理速度の負荷に苦しんでいる子がいます。

その子に必要なのは、根性論ではありません。

その子の脳の処理の仕方に合った環境調整です。

[黒川 駿哉 / 児童精神科医 @shunya5]

発達性協調運動症(DCD)について、どんな立場の方であっても、当事者の声からDCDを抱えることの困難さを知り、何が起こっているかを分かり、DCDを持つ子どもや大人の「参加」を守るための実践的なヒント、地域や社会連携が盛り沢山になってます！DCD学会でも沢山の方が手に取って中身を見たうえで購入いただいたようです！

[【公式】日本クラシック音楽コンクール @kurakon_web]

全都道府県で募集しています🎵

開催会場はこちらから📝
https://t.co/YUxFR0Ax7f

[北浦和カウンセリング＆サービス @UzikY1KyqqZLHAD]

公開講座「発達障害の基礎理解」

Youtubeで7月2日から動画が公開されます。

対象者：埼玉県内の支援者
講師：獨協医大 井上健医師ほか
無料
申込は6月30日まで下からhttps://t.co/CVn4atyzR1

[じゅそうけん @jyusouken_jp]

青山学院大学「全国児童養護施設推薦」

・全国の児童養護施設の施設長の推薦により入学者を選抜
・大学4年間の学費が無料な上、月額10万円の奨学金も給付
・9月出願、11月に合否発表
・選考は書類と面接
・初年度は全国から約10人が応募し、2人が入学

[嶋崎雄斗 @yuto_shimazaki]

🎊ゴールデンウィーク特別企画🎊

KOROGIの高級卓上木琴を抽選で1名様にプレゼント！

生徒が購入したものですがほぼ新品
元値は約25000円
なんと練習用ゴムマレット付き
更に送料はジャ○ネット嶋崎が負担します！！

5月4日までにこの投稿をリポスト&当アカウントをフォローでご応募ください👌

[たまえなつみ♫音楽療法士 @MT_tamae]

@nomapipipi 元気よ〜
産前の体力には全く戻らないくらいで😅

健康第一！
胃カメラがんばれー(๑•̀ㅂ•́)و✧

[たまえなつみ♫音楽療法士 @MT_tamae]

勤務先事業所のブログPart2😁

#音楽療法
#子ども

https://t.co/ECcZLlr5WP

[たまえなつみ♫音楽療法士 @MT_tamae]

勤務先事業所のブログです。
新年度ということで、久しぶりに音楽療法について書かせていただきました😊

#音楽療法
#子ども

https://t.co/0JE3RzFz38

[黒川 駿哉 / 児童精神科医 @shunya5]

来月5月9日10日のDCD学会、懇親会の枠が残りわずかになってきました。参加予定で登録がまだの方はお急ぎを！！
■ 大会名：第9回日本DCD学会学術集会
■ テーマ：「手が届くDCD ～知る、分かる、行う、広げる DCD支援～」
■ 会期：2026年5月9日（土）・10日（日）
■ 会場：福岡国際会議場・福岡国際センター（福岡市博多区）
■ 形式：現地開催＋オンデマンド配信
■ 大会HP：https://t.co/6EUABTEP69

＜大会概要＞
DCD（発達性協調運動障害）は、生まれつきの手先や全身運動の不器用さを特徴とする発達障害のひとつで、幼少期から、箸を使う、字を書くこと、ボールを投げる、自転車に乗ることなど、生活全般に支障をきたし、うつや不安、社会的引きこもりなどの二次的な影響を含めて、その困難は生涯にわたることが多いです。有病率は5-6％とされていますが、まだ専門職にも十分に知られておらず、努力不足や怠けなどとみられてしまうことも多いです。

全国各地で5歳児健診が始まり、DCDやその傾向のある子どもたちが今まで以上に拾い上げられ、支援を必要とする機会が確実に増えています。
医療・福祉・教育・地域が連携し、途切れない支援を届ける体制づくりが急務となるなか、本大会では「知る・わかる・行う・広げるDCD支援」をテーマに掲げ、基本的な知見、最新の知見を臨床・教育・福祉の現場レベルに橋渡しすることを目指します。

基調講演に岩永竜一郎先生・特別講演に内山登紀夫先生を迎え、学校からスポーツ、さまざまな角度からのシンポジウムに加え、事例検討など実践的な企画も充実させています。一般演題登録数も過去最高を記録しました。また、目玉として、学術集会と同時に、一般市民向けイベント「DCDスポーツフェスタ」も開催し、DCD当事者・保護者・教育福祉関係者など多様な支援者との接点を広げます。50以上の団体が集まり、さまざまな書籍や療育グッズの展示なども行われ、DCD支援にエビデンスがあるCO-OPアプローチの体験や、インクルーシブサッカー大会も開かれます。福岡という地で、多職種が交わるアットホームな学会に、ぜひご参加ください。

[Nisshy＊音楽療法士＊音空間おるてんしあ @NisshyMT]

＼親子で発散！うたあそび🎵開催します／

▼お申込みはこちら
https://t.co/At8FD8uUTV

ご不明な点は、
DMからお気軽にお問い合わせください😊

ご参加お待ちしています✨

#松原市
#親子イベント
#音楽療法
#うたあそび
#親子遊び

[Nisshy＊音楽療法士＊音空間おるてんしあ @NisshyMT]

音楽療法士として、
発達支援の現場経験を活かした親子向け音楽あそびを企画しています✨

歌・リズム・身体あそびを通して、親子で安心して楽しめる時間です😊🎵

子育て支援センターや地域イベントでの開催のご相談がありましたら、お気軽にお声がけください✨
#子育て支援
#親子イベント
#発達支援

[佐野 主聞 / Shimon @Shimon_Sano]

【4月のリサイタルツアーのお知らせ（拡散してくれー！）】
ツアー開始1ヶ月前で各公演10〜30枚しか売れてません…！どうか！よろしくお願いします！！！

名古屋、大阪、福岡、東京、札幌でソロ公演が5つ、そして東京でのコンチェルト公演が1つです！

※売れてないとは言っても、リサイタル1ヶ月前としては今までで1番売れています🙏以前は1ヶ月前で7枚とかだった。買ってくださった皆さま、本当にありがとうございます！！🙇‍♂️

2,3日前はチケットが売れなすぎてかなり凹んでいたのですが、ガムシャラに宣伝したり対面で営業するしかないと思って開き直りました。
宣伝でタイムラインがうるさくなってしまうかもしれませんが、生きていくために必死に頑張ります。カッコ悪い姿を見せてごめんね。どうか応援してください！

[てっつん☀運動あそび保育士☀(山口 哲生） @tettsun24]

「乱暴な子」ではなくて「自分のからだの輪郭」を探しているだけかもしれません。

​「また友達とぶつかった…」
「教室で走り回って落ち着かない…」
「力加減ができない…」

​保護者さんも先生も、「静かにして！」と止めてしまいがちですが、実はその行動には、「僕の身体がどこまであるか分からない！」という脳からのサインかもしれません。

​そんなときには、言葉での説得より1効果があるのが、「マット体当たり」です！！

​全力で走って、ドーンとぶつかる。

その力強い衝撃（固有受容覚）で、フワフワしていた身体の感覚が「カチッ」とハマり、子どもは驚くほど情緒も安定していきます。

​重要なのは、「大人が絶対に倒れない壁になること」です。
​子どもがトップスピードを出せるのは、

「絶対に受け止めてくれる」
「この壁は僕を傷つけない」
という絶対的な信頼がある時だけです。

​逆説的かもしれませんが、「全力を出し切る（アクセル）」経験がない子に、「手加減（ブレーキ）」はとても難しいです。

​「危ないからやめなさい」と封じ込める前に、安全な環境で「全力で来い！」と、大人がドシッと構えることが大切です。

最初はひたすらぶつかるだけで大丈夫です！

慣れてきたら大人の「よーい、どん！」の合図に合わせて走り出します。

この合図があるまで、待つという行為が『脳のブレーキ機能』を育てます！

お家で行う場合はマットレスや布団を使用してください。