MARÍA SALGADO SOMOZA

[Angel Alsina @AngelAlsinaP]

STEAM en educación infantil: Con M. Salgado presentamos una actividad en la que niños de 5 años observan árboles y los representan con regletas, integrando matemáticas, artes, ciencias, tecnología... a la vez que desarrollan múltiples habilidades blandas.
https://t.co/9iBninN72Q

[MARIA SALGADO SOMOZA @EUCOCINOCOCINAS]

Infinitas gracias al #CEIPAttilioBruschetti por abrir sus aulas a esta experimentación activa.
¡Las matemáticas no solo se estudian, se sienten y nos transforman! #22JAEM #FESPM #CASIOedu

[MARIA SALGADO SOMOZA @EUCOCINOCOCINAS]

En las #22JAEM, se ha presentado una obra que promete transformar la manera en que el alumnado de primaria interactúa con números, formas, espacio, medida, álgebra, estadística y probabilidad: "Matemáticas con los 5 sentidos: Tocar, mirar, escuchar... y pensar" #FESPM #CASIOedu

[MARIA SALGADO SOMOZA @EUCOCINOCOCINAS]

#22JAEM En 3 m. una red de conexiones que abarca lo que el currículo oficial nos pide desarrollar en 12 años.
Esta nube recuerda que, cuando conectamos, la matemática deja de ser una asignatura fragmentada.
¿Vemos objetos o vemos matemáticas? La respuesta está en la mirada #FESPM

[MARÍA SALGADO SOMOZA @Maria_Salgado_S]

@PintoCerezo @jaem_fespm Que lujo de reportaje, muchas gracias.

[MARIA SALGADO SOMOZA @EUCOCINOCOCINAS]

Gracias #FESPM por darme la oportunidad de vivir las #22JAEM de una manera tan especial. Tener el honor de impartir una conferencia plenaria ha sido uno de esos regalos que dejan huella para siempre. Y recibir ese regalazo tan emocionante ha hecho que todo sea inolvidable (1/2).

[MARIA SALGADO SOMOZA @EUCOCINOCOCINAS]

En #estimación, muchos errores son eco de cómo enseñamos.
Si “estimar” para un niño es decir un número cualquiera rápido, no es desinterés: es que le pedimos la respuesta antes de enseñarle a observar, comparar y justificar.
La estimación NO es adivinar,es mirar con ¡INTENCIÓN!

[MARIA SALGADO SOMOZA @EUCOCINOCOCINAS]

Acercando el pensamiento algebraico temprano a la Educación Infantil, mostrando que las matemáticas no son solo números, sino también relaciones, clasificaciones y representaciones #observando, #comparando y #organizando botones. @natpincheira
@AngelAlsinaP www.eucocinoticocinas

[MARIA SALGADO SOMOZA @EUCOCINOCOCINAS]

Explorar la #simetría con espejos transforma una idea abstracta en una experiencia inmediata. Cuando los niños ven cómo el espejo “completa” lo que falta, empiezan a comprender que las figuras tienen un equilibrio interno que pueden #descubrir,#manipular ycrear.#IdeasParaElAula

[MARIA SALGADO SOMOZA @EUCOCINOCOCINAS]

Lo bonito no siempre es matemático, lo matemático no siempre es bonito...
Cuando mis estudiantes de grado me presentan una “actividad”, lo 1º que hago es desmontarla: ¿Dónde está el pensamiento?
Porque muchas son preciosas… pero matemáticas, muy pocas.
¿Cómo lo veis?

[MARIA SALGADO SOMOZA @EUCOCINOCOCINAS]

Descubrir #matemáticas en #familia en la etapa #infantil: propuestas para una educación matemática significativa
https://t.co/hVRWdCv1zV

[MARIA SALGADO SOMOZA @EUCOCINOCOCINAS]

En Navidad no hacen falta #juguetes caros para que aparezcan las #matemáticas. Una caja: entrar, salir, llenar, vaciar… acciones que construyen pensamiento. Dejemos HACER.
Las #matemáticasinformales crecen en casa mucho antes que en las fichas.
https://t.co/WYhWnHGaiT

[MARIA SALGADO SOMOZA @EUCOCINOCOCINAS]

Formas Planas Vs. Cuerpos Geométricos
En #Infantil todo lo que los niños tocan y exploran es 3D. ¿Por qué enseñar 1º formas planas si la experiencia es con volumen desde el inicio? El plano debería ser una abstracción derivada del cuerpo.

https://t.co/ArBwK1fIml

[MARIA SALGADO SOMOZA @EUCOCINOCOCINAS]

ERROR al DENTE 1...
#Manipular
#Estimar
#Registrar resultados
#Utilizar instrumentos de medida
#Descubrir el valor posicional

El #error no es obstáculo, es camino.
🍏Más detalles en el blog: https://t.co/OP8aH2Vkmn
#EducaciónInfantil #CocinaMatemática
#ErrorALdente

[RSME @RealSocMatEsp]

Comienza el Panel 2 “Fundamentos del pensamiento matemático en la infancia y prácticas didácticas. Formación como docente del profesor universitario de matemáticas
Ponentes: Carlos De Castro y María Salgado
Modera: Carlos Gorria

[RSME @RealSocMatEsp]

Inauguración de las Jornadas "Enseñanza de las Matemáticas en la Educación Infantil" organizadas por el CEMAT

[MARIA SALGADO SOMOZA @EUCOCINOCOCINAS]

#Estimando en Educación Infantil
¿Cuánto mide una yuca?
Comparando con el propio cuerpo y con objetos
#matesmanipulativas
#matesinfantil
@AngelAlsinaP @MaiteNavarro2 @cjgestal @ainhoa_aba

[MARIA SALGADO SOMOZA @EUCOCINOCOCINAS]

#Cuantificar características de la primavera modelizando con materiales en educación #infantil
https://t.co/r0Da6PtpKv
@AngelAlsinaP @MaiteNavarro2 @ainhoa_aba @cjgestal #matesinfantil

[MARIA SALGADO SOMOZA @EUCOCINOCOCINAS]

#VOLUMEN
Con el otoño otro magnífico elemento para tratar esta #magnitud en las primeras edades.
De grano... a palomita
¿Pesan igual?, ¿más?, ¿menos?
¿Qué ocurre?
#Obsevando, #prediciendo, #comprobando, #descubriendo
#Educacioninfantil

[MARIA SALGADO SOMOZA @EUCOCINOCOCINAS]

El #SABOR del #Agua
¿El agua tiene sabor?
#Experimentando en el aula de 3 años
3 botellas, 3 aguas de distinta procedencia, 3 vasos y.... ¿sabe?, ¿a qué?
¿Gusta o no gusta?
https://t.co/Hv8ePaCEPk #matesinfantil