Consultation/mentorat-littératie scolaire & familiale. Apprenante à vie sur le type de leadership et d'enseignement qui permet à nos élèves de réussir leur vie.
Instead of looking at writing for each individual component,instead of having students look at checklists for each little thing …try this! The house analogy and these three questions have helped me over and over again!Try it and #letmeknowhowitgoes#writing#teaching#educacion
Lately, I'm left scratching my head at the way key concepts about reading instruction are explained and defined. So, I made a glossary and provided links to hopefully clear up confusion. I hope it's helpful! https://t.co/2ttRHqyIjz
@JSerravallo@plthomasEdD @Dalal770 Studts learn that an import. strat. in rdg is to ensure that what they read matches the right letrs AND makes sense AND has correct syntax.If not, need to reread and SC.Taking into account the 3 sources of info is not guessing ; it is 1 of the strats that effective readers use.
@JSerravallo@plthomasEdD @Dalal770 I have written something like this in a response in French to someone who equated 3 cues - sources of info - to guessing ... see next part. (Please correct me if not accurate.)
De courts articles qui me semblent importants à lire, si nous habitons dans une région où le débat autour de l'enseignement de la lecture est présent. J'aime le rappel de l'importance de distinguer "la SDL pop" souvent présentée via médias et "la SDL basée sur les recherches".
"Once all proposals are on the table, educators should use a discerning eye and not simply sign on to ‘evidence-based’ solutions if they do not embrace the backgrounds, cultures, and assets of their students’ identities." @GovMikeDeWine@OHEducation
https://t.co/E0IYDOLapf
@JSerravallo You are so kind to respond! No luck. That is ok ... it will probably turn up somewhere. Perhaps because it recognizes that I am not American? I have subscribed to so much already; I must limit myself. :)
@RadioCanadaInfo MERCI RCI de vous être déplacés dans l'une de nos communautés francophones hors Québec et d'avoir animé cette discussion urgente et importante. Nous en voulons +++ Ces discussions nous rappellent que nous ne sommes pas seuls et donnent le courage de continuer.
Toujours dans l'esprit d'une vision plus complète de l'enseignement/l'apprentissage de la lecture. Cette fois-ci ... la place des connaissances générales dans la compréhension de la lecture. https://t.co/9eerialmRK
Mon dernier tweet sur une vision plus complète de l'apprentissage de la lecture semble susciter de l'intérêt. Voici le travail de Nell Duke et al que je suis depuis quelque temps. https://t.co/3rx91XUzo5
To summarize some of the vast research on reading instruction & intervention, the brilliant @burnsmk1 thought of meta-analyzing studies from meta-analyses. Effects sizes below. W/@KellyBCartwrig1, in special issue edited by @kymyona_burk & @janhasbrouck
https://t.co/90FbG8JbOB