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@AmLarsonneur Je suis d'accord que les lignes "individuelles" sont désormais globalisées en 1 seule de manière COMPTABLE (ce qui facilite les "échanges de crédits" entre disciplines car même ligne comptable). Mais préserver les distinctions disciplinaires permet d'assurer la TRANSPARENCE.
@CecileDracip J'avoue que cette donnée a une fiabilité approximative (une consultation de 3-4 minutes est-elle pertinente ?), mais elle est essentielle car il y a beaucoup de non emprunteurs qui consultent uniquement sur place.
@CecileDracip C'est une donnée statistique que je détermine ponctuellement (1 fois par mois, sur des créneaux différents). Je demande aux élèves de déposer tous les livres qu'ils ont lu sur place sur une table dédiée et j'établis une stat en fonction du nombre d'élèves présents.
@AmLarsonneur Et bien dire que le but n'est pas le blocage, juste la transparence, en acceptant évidemment la souplesse entre les disciplines (si besoins spécifiques) sous réserve de l'accord de chacun au cas par cas.
@AmLarsonneur Il faudrait retrouver les comptes d'avant cette décision ou demander à de nouveau tout répartir, lors d'1 conseil péda, en appuyant sur les arguments avancés dans l'article. Evidemment, ne pas y aller seul mais avec le soutien de collègues. Si fin de non recevoir : demande en C.A
@clecidie En effet ! Le budget est très important à négocier. Pour ma part, je mets en avant les indicateurs que sont le taux de fréquentation du CDI, le taux de prêt dont celui des nouveautés, l'état de consultation sur place. Et je le défends toujours auprès de la gestionnaire et au CA.
L'incitation à la lecture passe par la valorisation du fonds documentaire en proposant notamment une présentation et des sélections originales
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@ernaux@VogtCarine Ce n'est pas une association, je gère ce site à titre privé. Pour info, je suis professeur documentaliste.
J'ai décidé de reprendre ce site que j'avais déjà lancé il y a quelques années. Et je suis convaincu de l'intérêt d'un tel site en raison de l'isolement de notre profession