Josep Ramon Clua Urgell

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El 60% de les reclamacions de consum a Terres de l'Ebre es resolen per la via de la mediació o l'arbitratge https://t.co/u9wYgae2fl

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@CanibalBerlin

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@cnni Good news!

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#DDC19_UNED_1 muchas gracias a todos por haber podido compartir esta experiencia enriquecedora y muy saludable, tanto por las ideas aportadas como por el feedback demostrado.

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@marialunamanch1 #DDC19_UNED_1 yo no sería tan categórico, pues las competencias forman parte de un sistema nuevo de enseñar y evaluar pero se supone un reciclaje y un interés.

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@JavierM41660729 #DDC19_UNED_1 de acuerdo en evaluarnos como maestros. El modelo de investigación-acción, si se desprende del rigor de una rendición de cuentas, con autogravacion de las clases, feedback entre profes...puede ser un buen método.

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@asanchezDDC #DDC19_UNED_1 entiendo la PEC es una forma de evaluación compartida, todos hemos planteado nuestras inquietudes, dudas...para resolverlas conjuntamente.

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@anabel_uned #DDC19_UNED_1 sí, me gusta la propuesta.

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@FannyPeUve #DDC19_UNED_1 estoy de acuerdo con @FannyPeUve a mayor número de métodos o medios mejor. Después debe haber una adaptación por parte de profesores y alumnos a los contenidos con los mejores métodos.

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@tujeousia25 @EgoitzEceiza #DDC19_UNED_1 muy de acuerdo con @tujeousia25 ja que de entre todas las técnicas de aprendizaje la la memorización es la peor.

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Hay que dar posibilidad de elección y participación para que se sientan parte integrante del proyecto.

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@MartaCerpa2 @SanmartiNeus #DDC19_UNED_1 las evaluaciones bajo presión disminuyen la motivación. Por el contrario si se da más autonomía y capacidad de participación la motivación aumentará. Para ello, es fundamental educar en emociones.

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@ClimentGerard #DDC19_UNED_1 me parece interesante la aportación, se trata de poder motivar de manera que los alumn@s integren mejor los proyectos con un buen feedback.

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@SoniaNsanz #DDC19_UNED_1 Estoy de acuerdo con el planteamiento general de introducir evaluaciones prácticas según las competencias a examinar. No obstante, habrá que ir valorando los métodos de evaluación en función de los contenidos y las necesidades, sin excluir ninguno.

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@raulo91188526 @SoniaNsanz Estoy de acuerdo con el planteamiento general de introducir evaluaciones prácticas según las competencias a examinar. No obstante, como también se ha dicho habrá que ir valorando los métodos de evaluación en función de los contenidos y las necesidades, sin excluir ninguno.

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@raulo91188526 @cristinauned @ssantovena #DDC19_UNED_1 yo después de lo leído sigo siendo partidario de las rúbricas, que pueden y deben combinarse con los métodos más apropiados en cada momento. No pienso que limiten si por ejemplo el profesor la configura o construye previamente en clase con la ayuda de los alumn@s.

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@aperezm13 #DDC19_UNED_1 resulta muy interesante comprobar la poca efectividad del método de repetición en la pirámide si se tiene en cuenta que continúa siendo el más utilizado.