Ana Sánchez

Estudiante del Máster en Profesorado de Secundaria por la UNED. Especialidad:#FLE. Cuenta para la asignatura de Desarrollo y Diseño del Currículum.#DDC19_UNED_1

[Ana Sánchez @asanchezDDC]

¡Suerte a todos mis compañeros en este nuevo semestre del Máster de Profesorado! En especial a mi grupo de la modalidad #Francés 🇫🇷🌎🗣️. Entre todos seguro que le sacamos provecho a esta PEC y aprendemos muchas cosas interesantes para nuestro futuro como docentes.#DDC20_UNED #FLE

[Ana Sánchez @asanchezDDC]

O

[FAO en español @FAOenEspanol]

💚Nuestro planeta está cansado. Contribuye a darle un respiro.

⏰¡Únete a la #HoradelPlaneta!
💡Hoy, 28 de marzo, apaga la luz entre las 20:30 y las 21:30.

La 🌎 es nuestro único hogar, ¡cada una de nuestras acciones cuenta!

[UNESCO en español 🏛️#Educación #Ciencia #Cultura @UNESCO_es]

Desde casa también podemos ayudar a combatir:

👉Los prejuicios
👉La discriminación racial
👉La exclusión
👉La injusticia social

Este es el momento ser solidarios y transmitir amor en lugar de odio: https://t.co/Uf8T90GOnf
#DíaContraLaDiscriminaciónRacial #CombateElRacismo

[Florence Cambron @FlorCambron]

Feliz día de la Francofonía 🇧🇪🍟🍫

[Kalikraft @Kalikraft11]

@dmasterprofe1 En efecto la conclusión es que aún hacemos uso de métodos arcaicos en instituciones que buscan resultados más cuantitativos que cualitativos. Nuestra responsabilidad ahora es hacer posible un cambio y una mejora educativa entre todos. #DDC19_UNED_1

[d_master_profe @dmasterprofe1]

Resumen de la práctica: Qué puntos son los más destacados? Mi resumen: Sistemas de evaluación obsoletos, sistemas educativos obsoletos, sistemas de formación obsoletos. Conseguir involucrar a profesores y Administraciones. Escuchar e integrar ideas de profesores. #DDC19_UNED_1

[Carla 🦩 @_Carlalexia_]

Buenos días compis! Hoy se acaba esta actividad y quería agradeceros a todos por participar e interactuar :) Ahora a por el informe 💪🏼 #DDC19_UNED_1 #DDCFLE

[Ana Sánchez @asanchezDDC]

Compañeros, ¡gracias a todos por este debate tan fructífero! Debatir nos enseña a defender nuestra postura de forma argumentada, así como a escuchar y respetar la de los demás. ¡Debatamos para aprender! 🗣️👨‍💻🔎👂 📚 #DDC19_UNED_1 https://t.co/ofIad17RqA

[María @MSobreM7]

@Nereaparro Quiero agradecer la participación también de todos los compañeros y compañeras de #DDC19_UNED_1 Y como conclusión diría que todo lo que sea compartir opiniones y conocimientos nos enriquece como docentes y como personas así que de nuevo #gracias

[Ana Sánchez @asanchezDDC]

@_Carla_India_ @Nereaparro ¡Gracias!Un placer.Personalmente he aprendido muchos métodos de evaluación innovadores que desconocía y que sin duda me serán de gran ayuda para el futuro.Mi conclusión:la evaluación es multidimensional y hemos de considerar no solo el resultado,sino tb el proceso.#DDC19_UNED_1

[IreneSchwartz @ireneschwartzma]

#DDC19_UNED_1 sí lo he notado en mi experiencia en varios institutos y concluí que es por la Ley del Mínimo Esfuerzo, la gente o los profesores como el común de los mortales no quiere trabajar más ni implicarse más de lo estrictamente necesario

[laumartal @Laumartal]

@asanchezDDC Por desgracia en la Eso los profesores se centrar sobretodo en el contenido académico de cada asignatura, por lo que dejan de lado esas competencias transversales que pueden trabajarse de forma común y unir el trabajo de todo el claustro. #DDC19_UNED_1

[bonnietejada ❤️ Memecoin @tejada_bonnie]

@asanchezDDC #DDC19_UNED_1 se debería fomentar la cooperación entre el profesorado para mejorar la calidad del sistema educativo, buscando el ámbito colaborativo y grupal

[Ana Sánchez @asanchezDDC]

Leyendo el libro de DDC he reparado en la siguiente frase: "En secundaria, cada profesor es responsable de su asignatura y rara vez se ve forzado a saber lo que pueda estar haciendo el compañero de al lado". ¿Os parece correcto este individualismo imperante? #DDC19_UNED_1

[Ana Sánchez @asanchezDDC]

@AmandeCadeville Me parece fantástico para conectar con el alumnado estimulando su motivación,creatividad y empatía.Sirve para fomentar la escucha activa y es útil para explicar un tema complejo,pues poniéndose en la piel del personaje de una historia retendrán mejor la información.#DDC19_UNED_1

[Ana Sánchez @asanchezDDC]

@lex17304184 Creo que se pueden combinar todas esas opciones que das. La clave está en crear un clima dinámico en el aula para lograr que los alumnos se motiven e interesen por el idioma y complementar el aprendizaje en casa, lo que se conoce como #BlendedLearning. ¿Qué opinas? #DDC19_UNED_1

[Ana Sánchez @asanchezDDC]

@Nereaparro @AmandeCadeville @clau_ccarrion @claudiabielza @_Carla_India_ @Tagirem_ @ireneschwartzma @mey9741 Nerea, respondiendo a tu pregunta, personalmente no creo que debamos bajar la guardia en la evaluación de las optativas solo por el miedo a perder alumnos. Debemos valorarlas, seguir los mismos criterios de evaluación que para las troncales y no regalar la nota. #DDC19_UNED_1

[Ana Sánchez @asanchezDDC]

En cuanto a los contenidos del currículo en la educación secundaria, ¿cuáles os parecen los "saberes básicos imprescindibles" que deberían incluirse? ¿Pensáis que, por ejemplo, la enseñanza artística debería tener una mayor presencia? 🎬🎨🎸#DDC19_UNED_1

https://t.co/sCnchw6aff

[Ana Sánchez @asanchezDDC]

@MartaCerpa2 Gracias por la aportación, no conocía este método. Es muy interesante pero requiere de un gran ejercicio de simplificación y concentración, de saber condensar la info. a lo esencial. Los conceptos tienen que estar muy claros para lograr desarrollarlos en solo 20s. #DDC19_UNED_1