Okulun sorunu daha fazla güvenlik değil, sorun toplum, aile ve okul arasındaki toplumsal sözleşmede. Sorun öğretmeni bazı konuları aktaran bir teknisyen durumuna indirgeyen eğitim anlayışında. Sorun okulu desteklemeyen oradaki verilen eğitimi kredilendirmeyen diğer toplumsal kurumlarda, çocuklara arkadaşları ile oyun imkanı bırakmayan belediyelerde, sorun sınav odaklı anlayışta, toplumsal hareketlilik sağlamayan eğitimde. Pansuman tedbirler iyileştirmez, daha da kötü yapar.
Okul yozlaşırsa bütün toplum yozlaşır, bozulur. Elit, seçkinci okul pratik ve anlayışları ile okul yozlaşmalarının üstü örtülemez, hatta, eğer önlem alınmazsa, -uzun erimde- toplumsal ahenk ve sosyal bütünleşme de büyük zarar görür.
@istanblurry@aypay1@servetozdemir87@Cemil_Yucel Okulda disiplin bozulunca herşey bozulur. Eğitim meselemizin derin olduğunu düşünüyorum, devrim şart. Okul yönetimi ciddi bir iş. Eğitimde acilen yeni bir diriliş ve seferberliğe ihtiyaç var.
@servetozdemir87 Türkiye’nin pedagojik sorunları çok yönlü, çok bileşenli, çok karmaşık ve derindir. ‘Yapısal’ ve ‘davranışsal’ devrim şart. Şekilsel ve palyatif çözümler derin sorunlara çözüm üretemez. Yeni stratejik ve yaratıcı bir eğitim aklına ihtiyaç var.
Siverek ve Kahramanmaraş’da görülen okulda şiddet olayları hepimizi çok derinden üzdü. Ölenlere Allahtan rahmet, yaralılara acil şifalar dilerim. Şunu unutmamak lazım bunlar sonuç, okulda öğrencinin, öğretmenin sesini bastırdık. Tek derdimiz sınavlar. Onlar da başarı üretmiyor. Aile, okul ve toplum teorisi birbirini desteklemez ise bunlar iyi günlerimiz olarak kalır. Sosyal öğrenme yolu ile bu olaylar yayılır. Şahsiyetli, üretken, girişken, bağımsız düşünen, hayır diyebilen çocuklar yetiştirmek için bütüncül bir eğitim reformuna ihtiyaç var. Yeni reformun ana temeli normatif iyi dilekler değil, akıl, bilim ile elde edilen veriye dayalı yeni bir okul olmalıdır. Güncel literatürü bırakın kaç eğitimci, Ziya Gökalp’ı, İsmail Hakkı Baltacıoğlu’nu, Prens Sebahattin’i, Mehmet Akif’i, Tevfik Fikret’i , Nurettin Topçu’yu biliyor acaba? Eğitime emek vermiş çok düşünürümüz var ama biz çözümü hep başka yerde arıyoruz, maalesef.
@TurkerToker Türk eğitim sisteminde önerdiğiniz bu köklü devrimi yapacak; stratejik-yaratıcı bir akla, Türk eğitim sistemini yeniden-yapılandıracak bir ‘reform’ ekibine ihtiyacı var. Türkiye bunu yapacak kapasiteye ve bu değişimi yapabilecek nitelikte yetişmiş uzmanlara sahiptir.
En politik ders ne tarih, ne biyoloji, ne de Türkçedir. Açık ara en politik ders matematiktir. Çünkü matematikle kurulan ilişki erken yaşlarda belirlenir ve kimin ne kadar öğreneceği, kimin dışarıda kalacağı, kimin yetenekli sayılacağı burada karara bağlanır.
Avrupa’nın kayıp insan sermayesi: Göçmen değil, dünya vatandaşı
🔻 Bir eğitimci olarak gördüğüm şudur: Göçmenlerin eğitimde yaşadığı zorluklar, bireysel kapasite eksiklikleri değil, Avrupa eğitim sistemlerinin köklü yapısal yetersizlikleridir.
Nihat Eren yazdı | https://t.co/NeZryRACKk
Sürgünün çocukları: Kriz, travma ve acil durum pedagojisinin sessiz müfredatı
🔻 Bugün, 20 Kasım Dünya Çocuk Hakları Günü. Her çocuğun, hangi coğrafyada doğarsa doğsun, güvenli bir ortamda büyüme, kimlik ve aidiyet hakkı var...
Nihat Eren yazdı ✒️ https://t.co/WyDsNY4mMT
Zorunlu eğitimi kısaltalım mı, uzatalım mı?
🔻 Türkiye’de eğitim tartışmaları hâlâ “zorunlu eğitimi kısaltalım mı, uzatalım mı?” seviyesinde dönüyor. Oysa asıl soruyu hâlâ soramadık: Eğitimin amacı nedir: İnsan yetiştirmek mi, yoksa düzeni sürdürmek mi?
Nihat Eren ➖ https://t.co/MVmeLgQRrq
Zorunlu eğitimi kısaltalım mı, uzatalım mı?
🔻 Türkiye’de eğitim tartışmaları hâlâ “zorunlu eğitimi kısaltalım mı, uzatalım mı?” seviyesinde dönüyor. Oysa asıl soruyu hâlâ soramadık: Eğitimin amacı nedir: İnsan yetiştirmek mi, yoksa düzeni sürdürmek mi?
Nihat Eren ➖ https://t.co/DQCaV7qWsU