Ja podeu consultar el programa temporal de residència inicial docent en centres educatius Sensei. Entreu a l'enllaç!
📅 Fins al 15 de juliol
🔗 https://t.co/O0egLgtYe0
#AlsCentres
ATENCIÓ!
⚠️ Novetats importants sobre el cas de l'Adri ⚠️
Convoquem roda de premsa demà a les 11h davant el Tribunal Superior de Justícia de Catalunya.
📅 Demà dilluns
🕗 11h
📍TSJC
i en directe a les nostres xxss @etvolemacasa#AdriEtVolemACasa
"Más importante que evaluar e, incluso, que evaluar bien, es saber a quién beneficia la evaluación, qué cultura genera, qué efectos provoca. La evaluación condiciona el modo de aprender y, sobre todo, las relaciones y las formas de concebir la escuela..." M.A.Santos Guerra
La función de la rúbrica no es poner notas. Es mucho trabajo hacer una buena rúbrica y es mucho trabajo aplicarla, si es para poner notas no vale la pena. La función de la rúbrica es orientar al estudiante sobre qué ha de hacer para avanzar.
@SanmartiNeus https://t.co/Elf94rNUgA
Aprendre requereix avaluar-se.
Aprendre implica ser capaç de reconèixer quines són les nostres idees i maneres de fer i de parlar, comprendre les raons que les expliquen i, molt especialment, prendre decisions orientades a canviar-les, si cal.
Aprendre és avaluar
@SanmartiNeus
💭Els docents milloren professionalment si reflexionen sobre la pròpia pràctica, és a dir, si incorporen elements de l’avaluació per aprendre en la seva tasca diària...
#avaluacióformativa
https://t.co/aP1Mw9V374
"Un clima óptimo para aprender es aquel que genera una atmósfera de confianza, un clima en el que se comprende que no pasa nada si se cometen errores, porque el error es la esencia del aprendizaje."
John Hattie (📘Aprendizaje visible)
"El retorn amb qualificacions cal fer-lo quan ja s'hagi completat un bon procés per aprendre, havent rebut moltes retroalimentacions i havent-se autoregulat. Si en el retorn dels treballs barregem comentaris i una nota, els alumnes només es fixen en la qualificació"
@SanmartiNeus
🔸Entenem per rúbrica un instrument per a l’autoregulació de l’alumnat.
🔸La rúbrica només és un instrument; per si sola no garanteix una avaluació formativa si no va acompanyada d’altres estratègies i dinàmiques per part del docent.
@xarxaCb
https://t.co/Gj3tkb6kYd
💡"Un mateix instrument es pot utilitzar al llarg del procés d'aprenentatge de manera diferent, segons quina sigui la seva finalitat, diagnosi, regulació o qualificació." @SanmartiNeus (Avaluar i aprendre: un únic procés)
Gràcies per fer-ne difusió
Des del curs 2013-2014 el nostre grup de treball @RosaSensat aplega professionals de l’educació q entenem l’avaluació com a motor d l’aprenentatge
Aquest article i molt més ho podeu trobar a l'apartat de recursos del nostre web https://t.co/aP1Mw9V374
Ara, moment de pensar tambe en Tamara, Adri, Pablo Hasel, Valtonyc, i els investigats, detinguts i estomacats que no tenen seu electoral, ni partit, ni escons. Temps de pensar en la gent d'Altsasu i del SAT.
Abraçada als que sempre lluiten a pit descobert!