📍Parution du vademecum « Enseigner les #Sciences et la technologie à l'école primaire » : synthèse des enjeux didactiques, exemples de mises en œuvre et repères associés.
Une publication à destination des formateurs et professeurs des écoles.
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https://t.co/5kn6dFrp2k Un outil interactif permettant aux enseignants de la maternelle à la fin du cycle 3 d’appréhender le CRCN sous diverses entrées (niveaux de maîtrise 1 et 2 uniquement)
Je ne suis intervenu que dans la toute dernière partie pour montrer comment générer les images. Voici les très brèves explications (c'était pour des élèves de CE2). https://t.co/WDDYy5vIrv
Les élèves adorent ce jeu à la fois textuel et pictural notamment ce moment où l'image commence à apparaitre et progressivement à prendre forme. Le moment de choisir entre les quatre images est aussi un moment très apprécié.
J'adore l'idée d'un de mes collègues de demander aux élèves de créer des cartes postales. Ils écrivent non seulement le texte de la carte mais aussi celle permettant de décrire l'image à générer avec @midjourney . On voit là que les élèves écrivent deux fois plus. Littéralement.
Enseignants 👩🏫 🧑🏫 | Se former - S'inspirer | #EMI
📌 3ᵉ forum de l’Éducation aux Médias et à l’Information, de la maternelle au lycée
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✅ Un projet d'éducation global
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Adaptiv'math un assistant pédagogique sous la forme d’une application, dédiée à l’apprentissage des mathématiques pour les élèves de cycle 2. Via l'association aft-rn
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Les BIN's : Brigades d'Interventions Numériques
Ce sont des séances en classe (robotique, escape game,...) menées par les conseillers au numérique du 78 et de la formation des enseignants dans le même temps.
Nouveau numéro du M@G !
Avec ma collègue @val5four
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Quel plaisir pour nous, #erun , d’accompagner des classes sur de tels projets !