Othmar Wyss-Fent

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@CarloMasala1 @VieraPirker Klare rede. Hass darf nicht salonfähig sein, egal gegen wen er sich richtet. Herzlichen Dank für die klaren Worte.

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@kathch Wow. Religiöser Ausdruck muss im öffentlichen Raum Platz haben, also auch im säkularen Genf.
Gute Nachrichten am Sonntag!

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@VieraPirker @MeetingOwl Wir benutzen als Meeting-Kamer Jabra Panacast 50 und sind super zufrieden. Mit einer OWL hatten wir auch öfters mal Probleme. Die bringt dich jetzt aber auch nicht wirklich weiter :-(

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Krass, aber auch krass lustig :-)

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@BerndUltermann @WakefieldDavid Das gibt mir auch zu denken. Umso wichtiger ist es, dass wir es schaffen, im RU eine offene Atmosphäre zu schaffen, wo man wenigstens darüber sprechen darf und kann - und vielleicht auch schweigen?

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Herzlichen Dank allen für den Austausch. Ich war das erste Mal dabei und war noch etwas "tollpatschig" unterwegs. Ich lerne es auch noch😆.
Allen einen schönen Abend #relichat

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@mellow_stiff Warum sollten wir denn RU erteilen, wenn wir nicht mehr dürfen und tun, als im Fach Ethik?
Unbedingt etwas Spiritualität dazu!

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@creiff42 Ich denke halt manchmal - warum sind Chemie-Experimente keine Übergriffe? Dazu ist doch die Schule nicht der richtige Ort, sondern die Chemilabore und Produktionsstätten der chemischen Industrie?
Vielleicht etwas provokativ - zu provokativ?

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A5: Mehr Mut und Sorgfalt mit viel Interesse an den S+S und ihren Gedanken, Gefühlen, Erfahrungen, Sichtweisen ...
... oder versinken in der Bedeutungslosigkeit. #relichat

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@relichat Mehr Mut und Sorgfalt - Interesse an den S+S und ihren Gedanken, Gefühlen, Erfahrungen...
... oder versinken in der Bedeutungslosigkeit

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@freund_silke Hans Mendl spricht in diesem Zusammenhang von "differenziertem" Zugang. Jede/r entscheidet selber ob, wie und wie weit er/sie sich darauf einlässt.
Auch die Distanz muss ein akzeptiertes Verhältnis zum unterrichtlichen Tun sein.

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@mahler_steffi @WakefieldDavid Super! Der Meinung bin ich eben auch. Und wie viel anderes üben wir in der Schule, das wir später auch nicht mehr praktizieren.
Warum sollten wir dann das Gebet nicht üben? Nur weil es heute viele nicht mehr tun?

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@WakefieldDavid Nicht verbieten, sondern Kriterien definieren, die es ermöglichen.
1. Einführende Reflektion
2. Differenzierter Zugang für S+S - sie dürfen entscheiden, ob und wie und wie tief sie sich einlassen
3. Erfahrung reflektieren und bedenken
4. immer wieder austauschen

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A4: Wir sind grad an einem neuen Lehrplan. Bisher gilt eigentlich: "nicht beten", nur performativ, wenn es grad Thema ist.
Da möchte ich gerne ein paar Türen und Fenster öffnen.
In St. Gallen gibt es 1 Lektion kirchlichen RU an der Schule.#relichat

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@mellow_stiff Nur Mut 😀 - fragen ist immer erlaubt, wenn man die Antwort nicht fürchtet.

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@WakefieldDavid Nur, was heisst primär Bildungsziele? Kompetenzen kann ich nicht nur durch lesen und reden über aufbauen. Das Handeln gehört doch dazu?
Erst wenn ich erfahre, wie sich "beten" anfühlt, kann ich dazu Stellung nehmen und respektvoll umgehen - auch in der Distanz.

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@mellow_stiff Ja, verstehe ich, das ist schwierig. Da lasse ich mich manchmal provozieren nachzufragen: Was bewegt S+S und Eltern, sich zu wehren? Welche Vorstellungen, Befürchtungen, Erfahrungen verbinden sie mit Spiritualität und Gebet (im RU, in der Schule)?

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@WakefieldDavid Das ist auch meine Erfahrung. Aus lauter Angst, einem Kind zu nahe zutrete, wird beten "tabu" und untersagt. Das ist, als würden wir die Autobahnen schliessen, aus Angst, es könnte jemand zu schnell fahren🙄

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@mellow_stiff @relichat Ich bete natürlich nicht, wie in der Kirche oder im stillen Gebet, sondern eher wie im Labor, experimentierend, mit den S+S reflektierend, was sie beobachten, erleben, schon erlebt haben, wie sie dazu stehen, was sie entdecken ... da machen sie mit.

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@relichat A1: Klar Beten im Religionsunterricht, wie will jemand sonst verstehen, was Glaubende tun und erfahren, wenn sie beten. #relichat