انا تخرجت من الثانويه العامه بنسبة 99% من اوائل الكويتيين كنت اقدر ادش اي تخصص كل شي متاح لي بس دشيت تخصص اسلاميه لاني حابة مهنة التعليم وبالاخص اسلاميه لاني ألتمس فيها اجر كل معلومه اوصلها لطالباتي اخر شي انصدم اني اتحول اداريه قسم بالله مغبونه على ظلمي
#التربويون_أولى_بالتربيه
انا تخرجت من الثانويه العامه بنسبة 99% من اوائل الكويتيين كنت اقدر ادش اي تخصص كل شي متاح لي بس دشيت تخصص اسلاميه لاني حابة مهنة التعليم وبالاخص اسلاميه لاني ألتمس فيها اجر كل معلومه اوصلها لطالباتي اخر شي انصدم اني اتحول اداريه قسم بالله مغبونه على ظلمي
#التربويون_أولى_بالتربيه
انا تخرجت من الثانويه العامه بنسبة 99% من اوائل الكويتيين كنت اقدر ادش اي تخصص كل شي متاح لي بس دشيت تخصص اسلاميه لاني حابة مهنة التعليم وبالاخص اسلاميه لاني ألتمس فيها اجر كل معلومه اوصلها لطالباتي اخر شي انصدم اني اتحول اداريه قسم بالله مغبونه على ظلمي
#التربويون_أولى_بالتربيه
انا تخرجت من الثانويه العامه بنسبة 99% من اوائل الكويتيين كنت اقدر ادش اي تخصص كل شي متاح لي بس دشيت تخصص اسلاميه لاني حابة مهنة التعليم وبالاخص اسلاميه لاني ألتمس فيها اجر كل معلومه اوصلها لطالباتي اخر شي انصدم اني اتحول اداريه قسم بالله مغبونه على ظلمي
#التربويون_أولى_بالتربيه
يمكن يحتاجون نفكر معاهم بحلول واقعية لخريجي التربية الإسلامية:
1️⃣فصل حصص القرآن الكريم عن التربية الإسلامية
2️⃣تعيين معلمين احتياط لسد الغيابات، ويكملون شرح الدروس لضمان عدم تعطل المنهج.
3️⃣مو شرط كل معلم يكون نصابه 12 او يدرس أكثر من صفين
#التربويون_أولى_بالتربيه@MOEKUWAIT
اليوم في واحد منصب بوزارة التربية صرّح إن التربية الإسلامية منسق نشاط قالوا له درسنا وتعبنا سنين عشان نكون معلمين والفائض مسؤوليتكم مو مسؤوليتنا كان رده بكل برود
( أنا قلت لكم تصيرون معلمات تربية إسلامية ؟ )
الظلم بصوب والاستهزاء وقلة التقدير بصوب
#التربويون_اولي_بالتربيه
لا يُعقل بأن خريج كلية التربية ما يصير معلم
هو حاصل على بكالوريوس تربية وتعبان عليها وبسبب سوء توزيع وقبول خريجين غير تربويين وعدم اغلاق باب التسجيل لهذه التخصصات في السنوات الماضية تحملهم هذه الغلطه وهم حلمهم بس يشتغلون بشهادتهم
#التربويون_أولى_بالتربيه
إذا الوزير بكبـــره مو تربوي !
تكلموا عن الغير تربويين الجدد
فعلاً ليش يتم توظيفهم إذا التربية فيها فائض كما يقال
أما الغير تربويين القدامى خلاص أعتقد صار لهم أكثر من ١٥ سنة لحد يقطع رزقهم
#التربويون_أولى_بالتعيين#التربويون_أولى_بالتربيه
لا يُعقل تهميش خريج كلية التربية، بينما يُمنح خريج الكليات الأخرى فرصته في التعليم! نحن من درسنا المناهج وأسس التدريس وتأهّلنا لهذه المهنة، واخترنا تخصصنا إيمانًا برسالة التعليم، فمن الأولى؟
#وزارة_التربية#التربويون_أولى_بالتربيه#التربويون_اولي_بالتربيه
أسبوعًا بعد آخر، تثير مستجدات وزارة التربية تساؤلات متزايدة، ولكن السؤال الأهم: إلى أين تتجه الأمور؟
ما حجم الضغوط النفسية التي يواجهها المعلمون المرشحون منذ شهر مايو؟ فمن تأخر الإجراءات، إلى غياب الوضوح بشأن مستقبلهم الوظيفي، وصولًا إلى الحديث عن تحويل حملة المؤهلات التربوية إلى وظائف إدارية!
هل من المنطقي أن يقضي الإنسان أربعًا أو خمس سنوات من عمره في دراسة تخصص تربوي، ساعيًا إلى أن يصبح معلمًا ومربيًا للأجيال، ثم يجد نفسه أمام قرارات قد تغيّر مساره المهني وتؤثر في طموحاته ومستقبله؟
إن جميع المرشحين من حملة المؤهلات التربوية يستحقون فرصة عادلة للالتحاق ببرنامج «معلم متدرب»، وإثبات جدارتهم وكفاءتهم في الميدان التربوي، وفق معايير واضحة وموحدة، دون تمييز أو استثناء غير قائم على أسس موضوعية.
ولا ينبغي أن يتحمل هؤلاء الخريجون تبعات أي قصور محتمل في التخطيط أو التنظيم أو تأخر الإجراءات، وهي أمور تستوجب المعالجة من الجهات المختصة، لا تحميل آثارها لمن ينتظرون بداية مسيرتهم المهنية.
وقد أكدت مرارًا أن الغاية من برنامج «معلم متدرب» ينبغي أن تكون إعداد الكوادر التعليمية وتأهيلها وتقييم كفاءتها بصورة عادلة، لا إغلاق أبواب المهنة أمام من أعدّوا أنفسهم أكاديميًا لممارستها دون منحهم فرصة حقيقية لإثبات قدراتهم.
فكيف يُحرم خريج تربوي من فرصة الالتحاق ببرنامج أُنشئ أصلًا لإعداد المعلمين وتأهيلهم، قبل أن تتاح له فرصة إثبات كفاءته في الميدان؟
وإذا كان الهدف من البرنامج هو اختيار الكفاءات وتأهيلها، فلماذا لا تُتاح الفرصة لجميع المرشحين المستوفين للشروط؟ ولماذا لا تُبحث البدائل التدريبية والتأهيلية قبل اتخاذ قرارات قد تؤثر في مستقبلهم المهني؟
إن مسؤولية وزارة التربية لا تقتصر على اتخاذ القرارات الإدارية، بل تشمل دراسة آثارها، وتحقيق العدالة وتكافؤ الفرص، وإيجاد حلول متوازنة تراعي المصلحة العامة ومستقبل الكوادر الوطنية.
فالحلول الإدارية ينبغي ألا تأتي على حساب مستقبل الخريجين وطموحاتهم، وألا يكون الطرف الأقل قدرة على التأثير في القرار هو من يتحمل تبعاته.
المعلمون هم أساس العملية التعليمية، والاستثمار في تأهيلهم وتمكينهم استثمار في مستقبل الوطن.
#التربويون_أولى_بالتربيه
#التربويون_أولى_بالتعيين
#وزارة_التربية
يمكن يحتاجون نفكر معاهم بحلول واقعية لخريجي التربية الإسلامية:
1️⃣فصل حصص القرآن الكريم عن التربية الإسلامية
2️⃣تعيين معلمين احتياط لسد الغيابات، ويكملون شرح الدروس لضمان عدم تعطل المنهج.
3️⃣مو شرط كل معلم يكون نصابه 12 او يدرس أكثر من صفين
#التربويون_أولى_بالتربيه@MOEKUWAIT
من يُنقذ مستقبلي من الضياع؟
لماذا أدفع ثمن فائضٍ لم أكن سببًا فيه، وأُحرم من طموحٍ سعيت إليه ثلاث سنوات ونصف ؟إلى متى تستمر الشكاوى بلا إجابة، ومستقبلنا معلّق بلا مصير واضح وعـادل ! #التربويون_أولى_بالتربيه
🔴🔴🔴🔴🔴🔴🔴🔴