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子育て後半戦。我が子(結構な外れ値)と愉快に過ごしてます。※「文化的抑圧」「認知能力による過剰適応」

Live with dignity.INFJ-T/MBTI

[sri @_srfolivora_]

認知能力の高さが、その子どもを文化的抑圧に対してより脆弱にする事を知っている人はどれだけいるのだろう。
児童精神科の先生にはぜひ知っていて欲しい。

[GO&AMYの孟母四遷 @Go5Amy]

【人生を正解にしたいあなたへ】
英検沼で漂流した母と、大海を渡る子

SNSの沼で漂流していた私と、自力で海図を見つけた独学バイリンガルの息子の話

我が家の14年間をギュッとまとめた欠片
https://t.co/njCoaXb3KG

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日本は世界の潮流からは逸脱の方向のようだ
https://t.co/YxCJwMKmUD

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イギリスでも禁止が表明された。

規制の仕方によっては、子ども達はより危険なVPNを無防備に利用しだす事にもなりかねない。
結局はこれらの処置が本当に必要な層には届かず、結果的に一般ユーザーに個別の認証を促しただけになるのだろうか？

[sri @_srfolivora_]

日本でも着手するだろうなと思ってた。
年齢確認にかかってくるプライバシーとセキュリティの問題をどう解決するか。
メーカーや通信キャリアがユーザーの囲い込みより子どもの安全をどこまで優先するか。

[sri @_srfolivora_]

ギフや2Eにも発達性トラウマ(DTD)を発症しているお子さんがいるのではないだろうか(慢性的なミスマッチによるトラウマ)

DTDはSNSで勝手な解釈を拡めている人がかなり多い印象。専門を謳うクリニックも注意
効果的とされる治療の認定医がいるクリニック推奨案件

[sri @_srfolivora_]

何をするべきか、何をせざるべきか。前向きに足掻く保護者様方のポストが本当に励みになる日々。

[sri @_srfolivora_]

すごく分かりやすく説明してくださってます。
矛盾に対する葛藤が、ひたすら内へ内へと向くタイプはまた違う問題を抱えてしまいがちかと思います。
出来れば就園前には、これらの事に保護者が気付き、関わり方として気をつけられると良いのになあと個人的に思います。

[Mai ｜ギフテッド&2E教育の人✏️ @MAI_gifted]

【YouTube新動画公開💡】
【言語理解が高いギフテッド特性ある子あるある📝】

動画はこちら🔽
https://t.co/qvRYbrO0NY

よく見受けられる言動を踏まえ、言語理解指標が高いからこそつい見逃してしまいがちな大切なポイントについて解説しました😊🙏

#ギフテッド #Lagoon

[安村 俊毅 @ToshikiYasumura]

N高“テレアポ営業マニュアル”をスッパ抜く！「バイト7社不採用ならまずZEN大へ」資料入手《学園にドワンゴの影響力について尋ねると…》【後編】 #週刊文春 https://t.co/bj86TOP5YX

大学よりももっと前の、中学生の不登校をした段階で、すでに問題は始まっています。

子供達に現実的な対応をするより、ひたすら「好きな事だけやればいいんだよ」に近いような社会的グルーミングで囲い込み、判断能力の不十分な子供達を組織に依存させて、通信制高校に入学のリードをさせますからね。

広域通信制高校あたりで特に多いですが、単に学校という名を冠しただけの悪質ビジネスだったりする面があるからこそ、学校選びはきをつけましょう。

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@YSGBBA この曲を、“月とそれを映した湖面とのランデブー”の曲だと解釈して演奏してる方がいらして、それを聴いて以来私の中でもランデブーの曲になりました。何ともロマンチック🎼

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精巧

[sri @_srfolivora_]

・合理化が得意
文化的抑圧を「正当化する理屈」を自分で成功に組み立てる
・他者の視点を読む
立場、文脈、感情を深く読む
・規範意識の深さ
文化的メッセを表面的ではなく深く理解。外圧ではなく信念として定着
・知性で感情を上書き
感情を落とし込む前に無意識下で分析し処理

#認知能力と不適応

[sri @_srfolivora_]

1歳頃には既にこれやってた印象…

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@IzroLimwrRgO0DI だとしたら、最も見たくないものだな

[sri @_srfolivora_]

@IzroLimwrRgO0DI 私は、彼女もまた己の能力の高さに苦しんでいるように思う。
記憶が今も昨日の事のようにまざまざと蘇るのではないかな。侮辱され理解されなかった日々が。
彼女は今もなお学校の中で戦っているのではないかな…

[sri @_srfolivora_]

WAISプロフィールを公開されていたので数値だけ覗かせていただいたが…

とても安定している…平坦。処理速度だけ平均値。だから落ち着いて教室にいられたのだろうな、と素人判断。あとは人格かな。誤解なく皆に好かれるよね。
本人だけ苦しい。

[sri @_srfolivora_]

出演されていた南さん。
彼は2eとしての困難やGDF的な不協和感すらも就学の過程で大きな問題とはならなかったタイプなのかな…。
ひょっとしたらこの層がいちばん多いのかもな。

そしてその苦しみも簡単に癒えるものでは無いのだな、と思う等しました。

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わりと面白かったですよ。ギフママさん達も感じているであろう、日本の教育制度の限界みたいな所も垣間見えたように思いました。
https://t.co/HZSLg3t0NE

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@sho_h_a_a 角谷先生の立ち位置が気になってしまって…
もう傍聴する元気もなくて…

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メモ
「教育課程部会 特定分野に特異な才能のある児童生徒に係る特別の教育課程ワーキンググループ」

委員名簿

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大人の想定より、かなり早い段階でこれを身につける。誰も気づかない。

周囲の大人は“聞き分けがいい、しっかりしている”と褒める。
抑圧されている事が、優秀さとして可視化されるというおまけ付き。

[sri @_srfolivora_]

幼児期からの認知能力の高さ故に文化的抑圧に脆弱になる

大人の期待や場の空気を読める。“こうすれば喜ばれる、こう言えば怒られない”を早く学習する。だが自分はどうしたいかという軸そのものがまだ育っていない。
認知能力がそのまま適応能力となり抵抗する前に最適解を見つける
#認知能力と不適応